Questões Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR 2017 para Professor

Q850053

Ano: 2017 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR Prova: PUC-PR - 2017 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor |

Q850053 Pedagogia

“O planejamento envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição.” (MEC, 2006, p.42). Sobre o tema, é CORRETO afirmar que

A

o planejamento não deve articular a atividade escolar e o contexto social da escola.

B

é o planejamento que define somente a alfabetização no trabalho pedagógico.

C

o planejamento é um processo de organização e coordenação da ação dos professores.

D

planejamento e plano são identificados como sinônimos.

E

não existe negligência na elaboração do planejamento e na prática educativa.

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Q850054

Ano: 2017 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR Prova: PUC-PR - 2017 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor |

Q850054 Pedagogia

Jean Piaget (1896-1980), epistemólogo suíço, propôs a aprendizagem sob o ponto de vista da reestruturação, que seria um processo que complementa estruturas mais simples ocasionando a aprendizagem. O ponto central de sua teoria é o princípio da equilibração, considerando a relação cognição e afeto. Sobre as duas vertentes desenvolvidas por Piaget, assinale a alternativa CORRETA.

A

O afeto como critério estudado por Piaget pode ser definido como simples categorias de reconhecimento, que não diferem entre si a organização interna. Em sua segunda vertente, o todo é a soma das partes, portanto a afetividade trata-se de um princípio quantitativo.

B

Na primeira vertente, o afeto desempenharia a característica de uma fonte energética, relacionado ao funcionamento da inteligência que impulsionaria os pensamentos. Em sua segunda vertente, Piaget defende a afetividade como critério para avanços ou atrasos no desenvolvimento mental.

C

Jean Piaget realizou estudos somente sobre as fases de aprendizagem da criança, sendo elas: período sensório-motor; estágio pré-operacional estágio das operações concretas e operações formais. Sendo assim, não houve pesquisas sobre a relação cognição e afeto.

D

Para o pesquisador, poucos processos cognitivos são determinados pela afetividade. Nas duas vertentes não há indícios de seleção de informações, ou seja, todo conhecimento novo poderá ser absorvido independentemente da autonomia de cada indivíduo.

E

Jean Piaget considera o ambiente estimulador de aprendizado. Com isso, as vertentes, relacionadas à cognição e ao afeto pressupõem um indivíduo passivo à construção de seu conhecimento.

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Q850055

Ano: 2017 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR Prova: PUC-PR - 2017 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor |

Q850055 Pedagogia

De acordo com Jean Piaget (1896-1980), a mudança dos esquemas (ação de categorizar algo específico) sensório-motores simples do período de bebê para os complexos esquemas mentais da infância posterior ocorre por meio de três processos básicos, que são

A

assimilação, acomodação e equilibração.

B

processos de reações primárias, reações secundárias e reações terciárias.

C

sensório-motor, pré-operacional e operações concretas.

D

sensório-motor, pré-operacional e operações formais.

E

memória, imitação e inteligência.

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Q850056

Ano: 2017 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR Prova: PUC-PR - 2017 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor |

Q850056 Pedagogia

A Educação Infantil possui características muito singulares no que se refere à organização dos espaços. Sobre o tema, assinale a alternativa que melhor descreve o local propício ao aprendizado, segundo os conceitos atuais da fase do desenvolvimento infantil.

A

Não é preciso organizar lugares para atividades conjuntas com todo o grupo, pois na Educação Infantil se prioriza a exclusividade de cuidados e estímulos individuais.

B

O espaço causa pouco impacto para a criança, já que nessa faixa etária espaços pequenos e com bastante variedade de brinquedos atingem o objetivo das atividades direcionadas.

C

As salas de aulas organizadas do modo tradicional, sem espaços diferenciados, descrevem bem um lugar propício ao aprendizado, pois a sua utilização ao longo dos anos demonstrou grande eficácia.

D

O espaço precisa ser amplo, bem diferenciado, organizado de maneira que facilite o acesso e de clara identificação, conforme a atividade que propõe.

E

Espaços para assembleias e dramatizações serão necessários a partir dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

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Q850057

Ano: 2017 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR Prova: PUC-PR - 2017 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor |

Q850057 Pedagogia

A organização funcional da sala de aula é cenário de uma revolução na funcionalidade do lugar e do planejamento da Educação Infantil. O termo ”espaço” faz referência ao espaço físico, mas ao substituir esse termo por ambiente, passa-se a tratar do espaço físico e também do conjunto de relações que se estabelecem. Os elementos do espaço representam componentes curriculares, e um dos critérios a serem considerados é a decoração. Sobre o tema, assinale a alternativa CORRETA.

A

A decoração deve ser planejada pelo professor, expondo objetos bonitos para as crianças ampliarem seu repertório no momento do desenho, assim o traçado ficará mais próximo da realidade.

B

As crianças não devem participar do processo decorativo da sala de aula, esse critério é atribuído somente ao professor, que se preocupará com a organização de todos os trabalhos realizados pelas crianças ao mesmo tempo.

C

A decoração e o mobiliário não são elementos presentes no espaço infantil.

D

A decoração deve ser exclusiva para a sala de artes visuais, dessa forma, a criança compreende que nesse ambiente não se pode tocar em tudo, respeitando os combinados da escola.

E

A decoração deve educar a sensibilidade estética infantil, harmonizando as cores e valorizando a construção dos alunos, destacando seu protagonismo no processo de aprendizagem.

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Q850058

Ano: 2017 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR Prova: PUC-PR - 2017 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor |

Q850058 Pedagogia

Nas últimas décadas, a observação e o registro vêm se transformando em ferramentas essenciais ao trabalho do professor. Sobre o tema, pode-se afirmar que

A

o registro do cotidiano representa exclusivamente questões burocráticas. A escrita sobre as crianças tem a função de prestar conta aos gestores.

B

o exercício de registrar o grupo de crianças oportuniza que o professor observe as ações, reações, interações e proposições das crianças em suas relações em grupo e individuais. A escrita reflete no planejamento, pois, ao conhecer as crianças e suas identidades, é possível organizar melhor o tempo das atividades e contemplar diferentes critérios na elaboração do planejamento.

C

o registro representa exclusivamente a função técnica, o qual o docente deverá aprender somente em sua formação.

D

o registro não é considerado como uma prática que enriquece as situações de aprendizagem.

E

o registro é um documento público, portanto, é obrigatório disponibilizar para a leitura de todos os envolvidos na comunidade escolar, representando um grande avanço em função das críticas construtivas que o professor receberá.

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Q850059

Ano: 2017 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR Prova: PUC-PR - 2017 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor |

Q850059 Pedagogia

A interação social é um elemento essencial na promoção de oportunidades de aprendizagem e de desenvolvimento. Tratando-se de pensamento e linguagem, o ambiente, o tempo e os diferentes espaços contribuem para a formação do pensamento discursivo. Nesse contexto, na fase inicial de formação de conceito, na qual a criança busca refletir sobre a definição de uma palavra, as qualidades plásticas da palavra que desempenham função importante são

A

pensar sensório-motor, linguagem não cognitiva e balbucio.

B

narrativa, pensamento e linguagem.

C

ritmos, modulações e consonâncias.

D

então, antes e depois.

E

imagens, traços e mímica.

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Q850060

Ano: 2017 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR Prova: PUC-PR - 2017 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor |

Q850060 Pedagogia

Segundo Demeuse e Strauven apud Jonnaert (2006, p.11) “[...] um currículo é um plano de ação. Ele é inspirado pelos valores que uma sociedade deseja promover; esses valores se expressam nas finalidades atribuídas ao conjunto do sistema de educação. O currículo oferece uma visão de conjunto planejada, estruturada e coerente das diretivas pedagógicas para organizar e gerir a aprendizagem em função dos resultados almejados”. Nesse sentido, suas duas características principais são

A

inflexibilidade e saberes prontos.

B

objetivo geral e objetivos específicos.

C

necessidades e rigidez.

D

flexibilidade e adaptação.

E

matérias escolares e subsídios socioeducativos.

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Q850061

Ano: 2017 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR Prova: PUC-PR - 2017 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor |

Q850061 Pedagogia

Um currículo é elaborado em torno de suas funções que resumidamente são: definir as finalidades; operacionalizar planos de ações pedagógicas articulado com os planos administrativos; garantir a coerência entre os planos; oportunizar o desenvolvimento e aprofundamento das pessoas com seu meio cultural, social, histórico, religioso, econômico, geográfico, linguístico e demográfico; e adaptar o sistema educativo com suas atualidades. Para desempenhar essas funções, um currículo deve contemplar pelo menos cinco características, segundo esse contexto, que são

A

único, consensual, unívoco, flexível e coerente.

B

unicidade, aprovado pelos gestores, inflexível, técnico e coerente.

C

poder ser uma cópia fidedigna aos currículos de sua regionalidade, considerar o engessamento das decisões já tomadas, ser flexível, harmônico e claro aos leitores.

D

resultados dos discentes, cessabilidade, operacional, decisivo e técnico.

E

político, econômico, social, educativo e plural.

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Q850062

Ano: 2017 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR Prova: PUC-PR - 2017 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor |

Q850062 Pedagogia

Sobre a concepção de criança abordada no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), pode-se afirmar que a criança

A

possui uma natureza plural, por isso deve ser orientada pela família que pensará e agirá por ela durante o tempo necessário. Dessa forma, será protegida e educada conforme os padrões.

B

é um sujeito social e histórico pertencente a uma família, que por sua vez está inserida em uma sociedade, vivenciando determinada cultura e momento histórico.

C

é considerada um mini adulto, que, vivenciando com seus exemplos mais próximos, poderá se moldar afetiva, cognitiva e socialmente.

D

é considerada como um recipiente pronto para ser preenchido de conhecimento.

E

ainda em sua fragilidade é considerada um ser humano que precisa somente de cuidados em suas necessidades básicas.

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Q850063

Ano: 2017 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR Prova: PUC-PR - 2017 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor |

Q850063 Pedagogia

Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), a Educação Infantil tem com finalidade o desenvolvimento integral das crianças dessa faixa etária. O documento foi organizado utilizando como elemento norteador a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) de 1996, que destaca a educação infantil como primeira etapa da Educação Básica (título V, capítulo II, seção II, art. 29).
Portanto, o RCNEI é composto por

A

um conjunto de regras para a execução das atividades pedagógicas que visam a promover políticas públicas assistencialistas.

B

um aglomerado de ideias teóricas para serem estudadas ao longo do magistério, visando à padronização do ensino.

C

um agrupamento de referências norteadoras para a prática pedagógica, com o objetivo de contribuir com as políticas e programas de Educação Infantil.

D

um complexo cultural de soluções possíveis para o cenário atual da Educação Infantil, objetivando a ampliação de programas político partidários.

E

indicativos de locais onde a criança de zero a cinco anos pode ser matriculada conforme a região de sua residência, com a meta de organizar os Centros Municipais de Educação Infantil (CMEI) conforme a procura por vagas.

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Q850064

Ano: 2017 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR Prova: PUC-PR - 2017 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor |

Q850064 Pedagogia

Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998, pg. 31), “a interação social em situações diversas é uma das estratégias mais importantes do professor para a promoção de aprendizagens pelas crianças”. Considerando esse contexto, assinale a alternativa CORRETA acerca das situações que podem ser oportunizadas.

A

Cuidado, organização dos materiais e um ambiente acolhedor sem nenhum tipo de conflito entre as crianças.

B

Exclusivamente coletivas, pois na Educação Infantil somente se aprende com as trocas de experiências.

C

Exclusivamente livres, pois nessa faixa etária não é possível direcionar interações.

D

Situações em que a criança aprenda a utilizar somente o seu brinquedo por questões de higiene.

E

Conversas, brincadeiras e resolução de conflitos.

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Q850065

Ano: 2017 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR Prova: PUC-PR - 2017 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor |

Q850065 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente, em seu artigo 54, III, afirma que: “É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente (...) atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino”.

Sobre a Escola Inclusiva, o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil aborda os critérios que devem ser considerados para que ocorra um processo de integração com qualidade. Assinale a alternativa CORRETA acerca desses critérios.

A

Tempo em que a criança frequentou uma escola especializada, acesso aos recursos pela família e envolvimento da comunidade em ajudar na integração.

B

Idade cronológica e avaliação psicológica, acesso aos recursos e sua utilização e envolvimento da comunidade na integração.

C

Disponibilidade de recursos pela escola, tempo que frequentou a escola anterior e a série que pretende cursar e envolvimento da comunidade em acompanhar o desenvolvimento do educando.

D

Grau de deficiência e potencialidades da criança, idade cronológica, disponibilidade de recursos e de materiais e estágio de desenvolvimento dos serviços de educação especial já implantados.

E

Frequentar escola especializada em sua necessidade em período contraturno, possuir recursos para ser acompanhado por referida tutora (caso necessário) e grau de envolvimento da comunidade com o transporte do educando.

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Q850066

Ano: 2017 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR Prova: PUC-PR - 2017 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor |

Q850066 Pedagogia

A teoria do desenvolvimento humano de Jean Piaget (1896-1980) se divide em quatro períodos. Sobre o tema, assinale a alternativa CORRETA.

A

Sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais.

B

Sensório-motor, aspecto intelectual, físico e psíquico.

C

Desenvolvimento sensório-motor, desenvolvimento intelectual, desenvolvimento afetivo-emocional e desenvolvimento social.

D

Desenvolvimento lactante, desenvolvimento infantil, desenvolvimento concreto e desenvolvimento abstrato.

E

Sensório-motor, intermediário I, intermediário II e avançado.

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Q850067

Ano: 2017 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR Prova: PUC-PR - 2017 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor |

Q850067 Pedagogia

Sobre os três aspectos básicos de desenvolvimento infantil, sob o enfoque interacionista de Lev Semenovich Vigotski (1896 – 1934), assinale a alternativa CORRETA.

A

Básico, intermediário e complexo.

B

Instrumental, cultural e histórico.

C

Preliminar, monumental, social.

D

Elementar, físico e psíquico.

E

Teórico, adaptativo, prático.

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Q850068

Ano: 2017 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR Prova: PUC-PR - 2017 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor |

Q850068 Pedagogia

O processo de socialização define-se

A

somente nas atitudes observadas em ambiente escolar, pois essas interações produzem resultados de conhecimento, de acordo com a psicologia social.

B

por ter como seu aspecto principal a formação de grupos com poucas características em comum, de acordo com a psicologia social.

C

por produzir o conjunto de crenças, valores e significados, leva ao processo, denominado pela psicologia social, de socialização. O indivíduo passa a pertencer um determinado grupo social, vivenciando seus códigos e regras de relacionamento, apropriando-se dos conhecimentos já sistematizados pelo grupo.

D

pelos questionamentos às normas e regras de conduta de determinados grupo, forçando os relacionamentos rivais.

E

somente pela interação entre crianças, famílias e comunidades na busca por informações sobre qualidade de vida na educação dos filhos.

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Q850069

Ano: 2017 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR Prova: PUC-PR - 2017 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor |

Q850069 Pedagogia

Em 1983, o professor Howard Gardner propôs a influente teoria das “inteligências múltiplas” que logo se expandiu. Nessa abordagem às múltiplas inteligências, os alunos são considerados por suas diferentes potencialidades, interesses e formas de absorver a informação. Sobre o tema, segundo GARDNER (1999), assinale a afirmativa CORRETA.

A

Os estudantes chegam nas escolas como “tábulas rasas”, prontas para absorver o conhecimento que lhes será apresentado.

B

A compreensão dos estudantes ocorre de maneira flexível. Dessa maneira, realizam interpretações, comparações e críticas.

C

A simples memorização é considerada como compreensão.

D

Os alunos precisam ser alinhados “unidimensionalmente” ao trajeto de um ponto principal único de realizações intelectuais.

E

Considerando as diversas inteligências, a prática pedagógica resultará em um processo complexo, no qual abordagem alguma conseguirá atingir seus educandos.

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Q850070

Ano: 2017 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR Prova: PUC-PR - 2017 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor |

Q850070 Pedagogia

A partir dos anos 80, a argentina Emília Ferreiro contribuiu significativamente para o processo de alfabetização. O pensamento e a palavra são aspectos de uma aprendizagem evolutiva, “nos” quais são necessários compreender os fatos naturais e interpretar os erros naturais do percurso. Sobre a Psicogênese da Língua Escrita, segundo FERREIRO apud Bock (2002), assinale a alternativa CORRETA.

A

Para a descoberta do valor simbólico da escrita, é necessário vivenciar situações em que a escrita é o objeto do pensamento.

B

A criança tem um papel passivo na interação com os objetos da realidade.

C

Os primeiros registros de uma sílaba devem ser grafados com duas letras, conforme ortografia local.

D

É benéfico apresentar para a criança suas produções e fazer com que ela tenha domínio das técnicas linguísticas.

E

Seu objetivo é relacionar o conhecimento direcionado pelo professor dando mais significado às aulas.

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Q850071

Ano: 2017 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR Prova: PUC-PR - 2017 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor |

Q850071 Pedagogia

As concepções de práticas educativas são norteadas pelas tendências pedagógicas, ou seja, o modo pelo qual é compreendido o processo de ensino-aprendizagem. Sobre o tema, é CORRETO afirmar que

A

essas concepções visam a garantir a formação do educador para tornar-se crítico-reflexivo, tendo em vista transformar a realidade social.

B

as concepções de práticas educativas têm como base a pedagogia tradicional, tendo em vista as ações de ensino centradas na transmissão de conhecimentos pelo professor ao aluno.

C

as concepções de práticas educativas discriminam o professor que assume o papel de mediador, ao conduzir os alunos à observação da realidade.

D

todas as tendências pedagógicas evitam que o aluno seja o protagonista central de sua trajetória educacional.

E

essas tendências referem-se à forma predominante pela qual se efetua o processo educativo e podem ser classificadas em pedagogia tradicional, renovada, por condicionamento e crítica.

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Q850072

Ano: 2017 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR Prova: PUC-PR - 2017 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor |

Q850072 Pedagogia

A pedagogia desenvolveu-se com grande relação com a prática educativa, constituindo-se como a teoria ou ciência dessa prática sendo, em determinadas situações, identificada com o próprio modo intencional de realizar a educação. A educação (ou o processo ensino-aprendizagem) é possível, na medida em que se renova baseada em várias tendências pedagógicas, tais como

A

a pedagogia dissolvida na filosofia da educação, na ética e psicologia, na didática e na metodologia do ensino.

B

a relação teoria-prática e os modelos formais sobre o problema da formação do indivíduo.

C

a pedagogia tradicional e as teorias da aprendizagem e os métodos de ensino.

D

a pedagogia tradicional, renovada, por condicionamento e crítica.

E

as concepções tradicionais, as pedagogias dos humanistas e a pedagogia da natureza.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR 2017 para Professor

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