Questões de Concurso Público CRQ 18° Região - PI 2016 para Auxiliar Técnico de Informática
Foram encontradas 45 questões
Leia o texto para responder à questão.
Tudo é Química
Se pensarmos bem, a Química está em quase tudo
o que vemos no nosso cotidiano. Diariamente – ou quase
diariamente – todos nós usamos produtos de limpeza,
cosméticos, cozinhamos. Fazer um bolo é química pura. O
fermento, seu modo de funcionamento na hora de fazer
crescer a massa, os processos que levam uma mistura de
ingredientes secos e molhados a se transformar em um
alimento macio, sem gosto de farinha e (se tudo der certo)
de sabor agradável, que em nada lembra o gosto da farinha
crua.
Mas não é assim que pensamos a Química. Assim
como as demais ciências exatas, ela nos é apresentada
como algo distante, difícil, um obstáculo a ser vencido, um
problema a ser resolvido com paciência e perseverança.
Isso só traz prejuízos: o aluno se sente obrigado a1
aprender, o professor se sente desestimulado a2 ensinar e,
por fim, o jovem termina o Ensino Médio com a certeza de
que as ciências exatas, dentre elas a3 Química, são apenas
disciplinas que exigem o treino mecânico, a4
repetição e o
cálculo.
As ciências exatas, então, são apresentadas de
maneira limitada, como se fossem apenas a representação
de átomos, equações e fórmulas escritos em um papel.
Quando, na verdade, as ciências exatas são muito, muito
mais do que isso. Física, Química e Matemática são
maneiras de explicar o mundo. E não há nada que possa ser
mais próximo de nós todos do que isso. Vivemos este
mundo e ele só é assim porque o homem, por meio dos
instrumentos mentais e práticos que possui (como as
ciências exatas), transformou-o até chegar a este ponto.
Beatriz Duarte de Alcântara
Releia o trecho abaixo, retirado do texto:
“Assim como as demais ciências exatas, ela nos é apresentada como algo distante, difícil, um obstáculo a ser vencido, um problema a ser resolvido com paciência e perseverança.”
Leia o texto para responder à questão.
Tudo é Química
Se pensarmos bem, a Química está em quase tudo
o que vemos no nosso cotidiano. Diariamente – ou quase
diariamente – todos nós usamos produtos de limpeza,
cosméticos, cozinhamos. Fazer um bolo é química pura. O
fermento, seu modo de funcionamento na hora de fazer
crescer a massa, os processos que levam uma mistura de
ingredientes secos e molhados a se transformar em um
alimento macio, sem gosto de farinha e (se tudo der certo)
de sabor agradável, que em nada lembra o gosto da farinha
crua.
Mas não é assim que pensamos a Química. Assim
como as demais ciências exatas, ela nos é apresentada
como algo distante, difícil, um obstáculo a ser vencido, um
problema a ser resolvido com paciência e perseverança.
Isso só traz prejuízos: o aluno se sente obrigado a1
aprender, o professor se sente desestimulado a2 ensinar e,
por fim, o jovem termina o Ensino Médio com a certeza de
que as ciências exatas, dentre elas a3 Química, são apenas
disciplinas que exigem o treino mecânico, a4
repetição e o
cálculo.
As ciências exatas, então, são apresentadas de
maneira limitada, como se fossem apenas a representação
de átomos, equações e fórmulas escritos em um papel.
Quando, na verdade, as ciências exatas são muito, muito
mais do que isso. Física, Química e Matemática são
maneiras de explicar o mundo. E não há nada que possa ser
mais próximo de nós todos do que isso. Vivemos este
mundo e ele só é assim porque o homem, por meio dos
instrumentos mentais e práticos que possui (como as
ciências exatas), transformou-o até chegar a este ponto.
Beatriz Duarte de Alcântara
Leia o texto para responder à questão.
Tudo é Química
Se pensarmos bem, a Química está em quase tudo
o que vemos no nosso cotidiano. Diariamente – ou quase
diariamente – todos nós usamos produtos de limpeza,
cosméticos, cozinhamos. Fazer um bolo é química pura. O
fermento, seu modo de funcionamento na hora de fazer
crescer a massa, os processos que levam uma mistura de
ingredientes secos e molhados a se transformar em um
alimento macio, sem gosto de farinha e (se tudo der certo)
de sabor agradável, que em nada lembra o gosto da farinha
crua.
Mas não é assim que pensamos a Química. Assim
como as demais ciências exatas, ela nos é apresentada
como algo distante, difícil, um obstáculo a ser vencido, um
problema a ser resolvido com paciência e perseverança.
Isso só traz prejuízos: o aluno se sente obrigado a1
aprender, o professor se sente desestimulado a2 ensinar e,
por fim, o jovem termina o Ensino Médio com a certeza de
que as ciências exatas, dentre elas a3 Química, são apenas
disciplinas que exigem o treino mecânico, a4
repetição e o
cálculo.
As ciências exatas, então, são apresentadas de
maneira limitada, como se fossem apenas a representação
de átomos, equações e fórmulas escritos em um papel.
Quando, na verdade, as ciências exatas são muito, muito
mais do que isso. Física, Química e Matemática são
maneiras de explicar o mundo. E não há nada que possa ser
mais próximo de nós todos do que isso. Vivemos este
mundo e ele só é assim porque o homem, por meio dos
instrumentos mentais e práticos que possui (como as
ciências exatas), transformou-o até chegar a este ponto.
Beatriz Duarte de Alcântara
No último parágrafo do texto, está destacada a forma "transformou-o", sobre a qual são feitas as seguintes afirmativas, considerando-se o contexto em que ela aparece. Analise-as e assinale a alternativa correta.
I. O "o", um pronome que se junta a "transformou", caracteriza um tempo verbal, o futuro do presente.
II. Caso o sujeito desse verbo fosse feminino, o certo seria escrever "transformou-a".
III. Do verbo "transformou", o "o", que é um pronome, exerce a função de complemento.
IV. Se no texto estivesse escrito "Vivemos esta natureza...", além de outras transformações necessárias, o certo seria escrever "transformou-a", para se manterem as mesmas relações sintáticas do trecho original.
V. A forma "transformou" é de um verbo da primeira conjugação.
Está correto o que se afirma em:
Leia o texto para responder à questão.
Tudo é Química
Se pensarmos bem, a Química está em quase tudo
o que vemos no nosso cotidiano. Diariamente – ou quase
diariamente – todos nós usamos produtos de limpeza,
cosméticos, cozinhamos. Fazer um bolo é química pura. O
fermento, seu modo de funcionamento na hora de fazer
crescer a massa, os processos que levam uma mistura de
ingredientes secos e molhados a se transformar em um
alimento macio, sem gosto de farinha e (se tudo der certo)
de sabor agradável, que em nada lembra o gosto da farinha
crua.
Mas não é assim que pensamos a Química. Assim
como as demais ciências exatas, ela nos é apresentada
como algo distante, difícil, um obstáculo a ser vencido, um
problema a ser resolvido com paciência e perseverança.
Isso só traz prejuízos: o aluno se sente obrigado a1
aprender, o professor se sente desestimulado a2 ensinar e,
por fim, o jovem termina o Ensino Médio com a certeza de
que as ciências exatas, dentre elas a3 Química, são apenas
disciplinas que exigem o treino mecânico, a4
repetição e o
cálculo.
As ciências exatas, então, são apresentadas de
maneira limitada, como se fossem apenas a representação
de átomos, equações e fórmulas escritos em um papel.
Quando, na verdade, as ciências exatas são muito, muito
mais do que isso. Física, Química e Matemática são
maneiras de explicar o mundo. E não há nada que possa ser
mais próximo de nós todos do que isso. Vivemos este
mundo e ele só é assim porque o homem, por meio dos
instrumentos mentais e práticos que possui (como as
ciências exatas), transformou-o até chegar a este ponto.
Beatriz Duarte de Alcântara
Para responder à questão, leia a tirinha a seguir.
Para responder à questão, leia a tirinha a seguir.
Para responder à questão, leia a tirinha a seguir.
Para responder à questão, leia a tirinha a seguir.
Para responder à questão, leia a tirinha a seguir.
NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Nas questões que avaliam os conhecimentos de noções de
informática, a menos que seja explicitamente informado o
contrário, considere que todos os programas mencionados estão
em configuração padrão, em português, que o mouse está
configurado para pessoas destras, que expressões como clicar,
clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o botão
esquerdo do mouse e que teclar corresponde à operação de
pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a
apenas uma vez. Considere também que não há restrições de
proteção, de funcionamento e de uso em relação aos programas,
arquivos, diretórios, recursos e equipamentos mencionados
NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Nas questões que avaliam os conhecimentos de noções de
informática, a menos que seja explicitamente informado o
contrário, considere que todos os programas mencionados estão
em configuração padrão, em português, que o mouse está
configurado para pessoas destras, que expressões como clicar,
clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o botão
esquerdo do mouse e que teclar corresponde à operação de
pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a
apenas uma vez. Considere também que não há restrições de
proteção, de funcionamento e de uso em relação aos programas,
arquivos, diretórios, recursos e equipamentos mencionados
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Nas questões que avaliam os conhecimentos de noções de
informática, a menos que seja explicitamente informado o
contrário, considere que todos os programas mencionados estão
em configuração padrão, em português, que o mouse está
configurado para pessoas destras, que expressões como clicar,
clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o botão
esquerdo do mouse e que teclar corresponde à operação de
pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a
apenas uma vez. Considere também que não há restrições de
proteção, de funcionamento e de uso em relação aos programas,
arquivos, diretórios, recursos e equipamentos mencionados
NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Nas questões que avaliam os conhecimentos de noções de
informática, a menos que seja explicitamente informado o
contrário, considere que todos os programas mencionados estão
em configuração padrão, em português, que o mouse está
configurado para pessoas destras, que expressões como clicar,
clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o botão
esquerdo do mouse e que teclar corresponde à operação de
pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a
apenas uma vez. Considere também que não há restrições de
proteção, de funcionamento e de uso em relação aos programas,
arquivos, diretórios, recursos e equipamentos mencionados
NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Nas questões que avaliam os conhecimentos de noções de
informática, a menos que seja explicitamente informado o
contrário, considere que todos os programas mencionados estão
em configuração padrão, em português, que o mouse está
configurado para pessoas destras, que expressões como clicar,
clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o botão
esquerdo do mouse e que teclar corresponde à operação de
pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a
apenas uma vez. Considere também que não há restrições de
proteção, de funcionamento e de uso em relação aos programas,
arquivos, diretórios, recursos e equipamentos mencionados
“Ética profissional é a aplicação da ética geral no campo das atividades profissionais: a pessoa tem que estar imbuída de certos princípios ou valores próprios do ser humano para vivê-los nas suas atividades de trabalho”. (CAMARGO, 1999, p. 31).
Com base no trecho acima, leia as afirmativas.
I. O estudo da ética profissional seria então um meio de orientação para os profissionais com o fim de estabelecer conceitos éticos nas atitudes relacionadas a suas atividades de trabalho. Além disso, agir eticamente tornou-se fator decisivo para definir o sucesso e os rumos da carreira de um profissional.
II. A imagem do profissional é significativamente afetada por suas atitudes. A profissão que pode enobrecer-se pela ação correta e competente pode também ensejar a desmoralização, por meio da conduta inconveniente, com a quebra de princípios éticos.
III. A postura ética é um diferencial para a longevidade e para a ascensão da carreira de qualquer profissional.
IV. A ética é o comportamento da empresa – entidade lucrativa – quando ela age em conformidade com os princípios morais e as regras do bem proceder aceitas pela coletividade.
V. O agir deve ser um agir bom, regido por uma moral absoluta e universal.
Considerando as regras deontológicas do Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, leia as afirmativas a seguir.
I. A remuneração do servidor público é custeada pelos tributos pagos direta ou indiretamente por todos, até por ele próprio, e por isso se exige, como contrapartida, que a moralidade administrativa se integre no Direito, como elemento indissociável de sua aplicação e de sua finalidade, erigindo-se, como consequência, em fator de legalidade.
II. Toda pessoa tem direito à verdade. O servidor não pode omiti-la ou falseá-la, ainda que contrária aos interesses da própria pessoa interessada ou da Administração Pública. Nenhum Estado pode crescer ou estabilizar-se sobre o poder corruptivo do hábito do erro, da opressão ou da mentira, que sempre aniquilam até mesmo a dignidade humana, quanto mais a de uma Nação.
III. O servidor público deve exercer a profissão com zelo, diligência e honestidade, defendendo os direitos, os bens e o interesse de clientes, instituições e sociedades, estando sempre disposto, em face de seu compromisso com a organização que representa, a abdicar de prerrogativas e independência profissional, atuando como funcionário público.
Os procedimentos previstos na Lei nº 12.527/11 (Lei de acesso a informação) destinam-se a assegurar o direito fundamental de acesso à informação e devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da administração pública. Para os efeitos dessa Lei, considera-se:
I. qualidade da informação coletada na fonte, com o máximo de detalhamento possível, sem modificações;
II. qualidade da informação não modificada, inclusive quanto a origem, trânsito e destino;
III. qualidade da informação que tenha sido produzida, expedida, recebida ou modificada por determinado indivíduo, equipamento ou sistema.