Questões de Concurso Público SEDF 2021 para Professor Substituto - Artes/Dança
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Q1870763
Não definido
Texto associado
Internet: <index.php/am/article>.
A dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na
escola. Com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si
próprios e aos outros, a explorarem o mundo da emoção e da
imaginação, a criarem e a explorarem novos sentidos e
movimentos livres. Acerca das questões relacionadas à dança
e à educação, julgue o item.
A personalidade de cada coreógrafo, suas histórias, suas
vivências e suas experiências podem dar a suas obras um
traço bastante peculiar, seja para imprimir o peso, seja
para imprimir a leveza daquilo que pretendem retratar.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Q1870764
Não definido
Texto associado
Internet: <index.php/am/article>.
A dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na
escola. Com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si
próprios e aos outros, a explorarem o mundo da emoção e da
imaginação, a criarem e a explorarem novos sentidos e
movimentos livres. Acerca das questões relacionadas à dança
e à educação, julgue o item.
As atividades de teatro, de artes visuais e de dança não
estavam incluídas no currículo escolar como práticas
obrigatórias, somente sendo reconhecidas quando
faziam parte das festividades escolares, como, por
exemplo, na celebração de datas como Natal, Páscoa e
Independência ou nas festas de final de período escolar.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Q1870765
Não definido
Texto associado
Internet: <index.php/am/article>.
A dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na
escola. Com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si
próprios e aos outros, a explorarem o mundo da emoção e da
imaginação, a criarem e a explorarem novos sentidos e
movimentos livres. Acerca das questões relacionadas à dança
e à educação, julgue o item.
Na expressão corporal e na dança, a atividade física é
combinada com a expressão de sentimentos, a interação
social e a participação cultural, o que cria um elo
multidimensional para um desenvolvimento, uma
aprendizagem e um bem-estar holísticos no contexto
escolar.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Q1870766
Não definido
Texto associado
Internet: <index.php/am/article>.
A dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na
escola. Com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si
próprios e aos outros, a explorarem o mundo da emoção e da
imaginação, a criarem e a explorarem novos sentidos e
movimentos livres. Acerca das questões relacionadas à dança
e à educação, julgue o item.
Dançar junto com colegas ajuda a construir a confiança
das crianças, porém, pela aproximação afetiva e às vezes
excessiva, dançar pode aumentar os preconceitos em
relação à expressividade corporal, bem como o medo de
se apresentar.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Q1870767
Não definido
Texto associado
Internet: <index.php/am/article>.
A dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na
escola. Com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si
próprios e aos outros, a explorarem o mundo da emoção e da
imaginação, a criarem e a explorarem novos sentidos e
movimentos livres. Acerca das questões relacionadas à dança
e à educação, julgue o item.
Para ensinar dança, é preciso saber que a estreita
relação entre técnica e rendimento, tida sempre como
principal referência docente, precisa ser superada,
notadamente quando se trata de um conteúdo capaz de
expandir as formas de linguagem.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Q1870768
Não definido
Texto associado
Internet: <index.php/am/article>.
A dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na
escola. Com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si
próprios e aos outros, a explorarem o mundo da emoção e da
imaginação, a criarem e a explorarem novos sentidos e
movimentos livres. Acerca das questões relacionadas à dança
e à educação, julgue o item.
As práticas corporais devem ser pensadas em suas
dimensões culturais, sociais e biológicas, assim como na
reconstrução de conteúdos e metodologias a partir das
próprias experiências dos sujeitos.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Q1870769
Não definido
Texto associado
Internet: <index.php/am/article>.
A dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na
escola. Com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si
próprios e aos outros, a explorarem o mundo da emoção e da
imaginação, a criarem e a explorarem novos sentidos e
movimentos livres. Acerca das questões relacionadas à dança
e à educação, julgue o item.
A dança pode ser útil na prevenção de problemas
mentais do estudante, embora ela não seja eficaz para
tratar de problemas relacionados à exclusão social entre
crianças e adolescentes.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Q1870770
Não definido
Texto associado
Internet: <index.php/am/article>.
A dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na
escola. Com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si
próprios e aos outros, a explorarem o mundo da emoção e da
imaginação, a criarem e a explorarem novos sentidos e
movimentos livres. Acerca das questões relacionadas à dança
e à educação, julgue o item.
Entre os coreógrafos, é unânime o pensamento de que
o corpo é um recipiente de informações ou um espaço
de processamento delas. Ele é um instrumento e um
objeto para a dança.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Q1870771
Não definido
Texto associado
Internet: <index.php/am/article>.
A dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na
escola. Com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si
próprios e aos outros, a explorarem o mundo da emoção e da
imaginação, a criarem e a explorarem novos sentidos e
movimentos livres. Acerca das questões relacionadas à dança
e à educação, julgue o item.
A proposta pedagógica para o ensino da dança na escola
deve ter como propósito os elementos que irão
desenvolver a capacidade de expressão, criação e
comunicação. É recomendado que a dança seja
desenvolvida em projetos interdisciplinares.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Q1870772
Não definido
Texto associado
Internet: <index.php/am/article>.
A dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na
escola. Com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si
próprios e aos outros, a explorarem o mundo da emoção e da
imaginação, a criarem e a explorarem novos sentidos e
movimentos livres. Acerca das questões relacionadas à dança
e à educação, julgue o item.
A dança pode proporcionar uma formação plural, capaz
de mais bem compreender, sensibilizar, intervir,
questionar e transformar o mundo em que se vive.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Q1870773
Não definido
Texto associado
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item quanto ao Currículo em Movimento do Novo Ensino Médio.
A partir da homologação, em dezembro de 2018, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), teve início o processo de revisitação do Currículo em Movimento do Ensino Médio do Distrito Federal. Em outubro de 2019, foi apresentada à consulta pública a primeira versão do documento revisitado. Desse amplo processo de participação popular foi gerada a segunda versão do documento, finalizada ainda em 2019 e implementada em cinco unidades escolares-piloto do novo ensino médio.
Internet: <http://sobradinho.se.df.gov.br>.
As concepções pedagógicas e organizacionais da BNCC
reforçam, entre outros aspectos, o papel fundamental
do professor como mediador das aprendizagens, bem
como a importância central das escolas como espaços de
socialização.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Q1870774
Não definido
Texto associado
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item quanto ao Currículo em Movimento do Novo Ensino Médio.
A partir da homologação, em dezembro de 2018, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), teve início o processo de revisitação do Currículo em Movimento do Ensino Médio do Distrito Federal. Em outubro de 2019, foi apresentada à consulta pública a primeira versão do documento revisitado. Desse amplo processo de participação popular foi gerada a segunda versão do documento, finalizada ainda em 2019 e implementada em cinco unidades escolares-piloto do novo ensino médio.
Internet: <http://sobradinho.se.df.gov.br>.
O ensino será ministrado com base em princípios tais
como a igualdade de condições para o acesso e a
permanência na escola, a liberdade de aprender,
ensinar, pesquisar e expressar pensamentos, entre
outros.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Q1870775
Não definido
Texto associado
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item quanto ao Currículo em Movimento do Novo Ensino Médio.
A partir da homologação, em dezembro de 2018, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), teve início o processo de revisitação do Currículo em Movimento do Ensino Médio do Distrito Federal. Em outubro de 2019, foi apresentada à consulta pública a primeira versão do documento revisitado. Desse amplo processo de participação popular foi gerada a segunda versão do documento, finalizada ainda em 2019 e implementada em cinco unidades escolares-piloto do novo ensino médio.
Internet: <http://sobradinho.se.df.gov.br>.
Apesar das constantes mudanças no mundo
contemporâneo, o profissional de educação pode
conservar sua tradicional maneira de educar, que é
baseada na formação integral do educando,
administrando as novas tecnologias e as novas relações
existentes entre a escola e o aluno.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Q1870776
Não definido
Texto associado
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item quanto ao Currículo em Movimento do Novo Ensino Médio.
A partir da homologação, em dezembro de 2018, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), teve início o processo de revisitação do Currículo em Movimento do Ensino Médio do Distrito Federal. Em outubro de 2019, foi apresentada à consulta pública a primeira versão do documento revisitado. Desse amplo processo de participação popular foi gerada a segunda versão do documento, finalizada ainda em 2019 e implementada em cinco unidades escolares-piloto do novo ensino médio.
Internet: <http://sobradinho.se.df.gov.br>.
O processo educacional pode ficar alheio às novas
demandas sociais e tecnológicas. Os caminhos já
existentes funcionam como estímulo e promovem um
ensino que pode associar os saberes novos e suas
expectativas ao conhecimento escolar
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Q1870777
Não definido
Texto associado
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item quanto ao Currículo em Movimento do Novo Ensino Médio.
A partir da homologação, em dezembro de 2018, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), teve início o processo de revisitação do Currículo em Movimento do Ensino Médio do Distrito Federal. Em outubro de 2019, foi apresentada à consulta pública a primeira versão do documento revisitado. Desse amplo processo de participação popular foi gerada a segunda versão do documento, finalizada ainda em 2019 e implementada em cinco unidades escolares-piloto do novo ensino médio.
Internet: <http://sobradinho.se.df.gov.br>.
A educação íntegra e a escola em tempo integral têm
objetivos e finalidades similares e culminam na
formação integral do indivíduo.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Q1870778
Não definido
Texto associado
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item quanto ao Currículo em Movimento do Novo Ensino Médio.
A partir da homologação, em dezembro de 2018, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), teve início o processo de revisitação do Currículo em Movimento do Ensino Médio do Distrito Federal. Em outubro de 2019, foi apresentada à consulta pública a primeira versão do documento revisitado. Desse amplo processo de participação popular foi gerada a segunda versão do documento, finalizada ainda em 2019 e implementada em cinco unidades escolares-piloto do novo ensino médio.
Internet: <http://sobradinho.se.df.gov.br>.
Para o século atual, o termo “competências” refere-se a
um conjunto de habilidades e atitudes que preparam o
estudante para a vida acadêmica e profissional.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Q1870779
Não definido
Texto associado
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item quanto ao Currículo em Movimento do Novo Ensino Médio.
A partir da homologação, em dezembro de 2018, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), teve início o processo de revisitação do Currículo em Movimento do Ensino Médio do Distrito Federal. Em outubro de 2019, foi apresentada à consulta pública a primeira versão do documento revisitado. Desse amplo processo de participação popular foi gerada a segunda versão do documento, finalizada ainda em 2019 e implementada em cinco unidades escolares-piloto do novo ensino médio.
Internet: <http://sobradinho.se.df.gov.br>.
Os eixos transversais promovem uma maior reflexão
sobre determinados assuntos, abordando temáticas
crítico-reflexivas que tornam o currículo mais
humanizado.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Q1870780
Não definido
Texto associado
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item quanto ao Currículo em Movimento do Novo Ensino Médio.
A partir da homologação, em dezembro de 2018, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), teve início o processo de revisitação do Currículo em Movimento do Ensino Médio do Distrito Federal. Em outubro de 2019, foi apresentada à consulta pública a primeira versão do documento revisitado. Desse amplo processo de participação popular foi gerada a segunda versão do documento, finalizada ainda em 2019 e implementada em cinco unidades escolares-piloto do novo ensino médio.
Internet: <http://sobradinho.se.df.gov.br>.
A educação para a diversidade auxilia, em um contexto
amplo, a promoção ao respeito e à aceitação de
diferenças, sejam elas de cor/raça, de gênero, de região,
de condição socioeconômica ou outras.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Q1870781
Não definido
Texto associado
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item quanto ao Currículo em Movimento do Novo Ensino Médio.
A partir da homologação, em dezembro de 2018, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), teve início o processo de revisitação do Currículo em Movimento do Ensino Médio do Distrito Federal. Em outubro de 2019, foi apresentada à consulta pública a primeira versão do documento revisitado. Desse amplo processo de participação popular foi gerada a segunda versão do documento, finalizada ainda em 2019 e implementada em cinco unidades escolares-piloto do novo ensino médio.
Internet: <http://sobradinho.se.df.gov.br>.
A educação para a sustentabilidade aborda a natureza,
em suas múltiplas e complexas interações sociais, físicas,
biológicas e culturais, permeadas nas relações de
produção das condições ambientais.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Q1870782
Não definido
Texto associado
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item quanto ao Currículo em Movimento do Novo Ensino Médio.
A partir da homologação, em dezembro de 2018, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), teve início o processo de revisitação do Currículo em Movimento do Ensino Médio do Distrito Federal. Em outubro de 2019, foi apresentada à consulta pública a primeira versão do documento revisitado. Desse amplo processo de participação popular foi gerada a segunda versão do documento, finalizada ainda em 2019 e implementada em cinco unidades escolares-piloto do novo ensino médio.
Internet: <http://sobradinho.se.df.gov.br>.
A EPT visa à educação direcionada a uma determinada
área do conhecimento, com vistas à formação
profissional do educando. Isso se dá, a partir do ensino
médio e da educação de jovens e adultos, de maneira
natural, reaproveitando os componentes curriculares
em curso, sem que haja a necessidade da atualização dos
educadores e de investimento, seja em tecnologias, seja
em espaços adequados ao desenvolvimento de
determinados componentes curriculares.
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