Questões de Concurso Público SEDF 2021 para Professor Substituto - Biomedicina
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A eletroforese de proteínas séricas é um método que permite separar proteínas do plasma humano em frações. O exame consiste em aplicar a amostra do soro em um meio sólido e submetê-la a um potencial elétrico. Esse exame tem diversas aplicações no campo da saúde. Um paciente com suspeita de mieloma múltiplo realizou esse exame, que evidenciou o resultado seguinte.
Acerca da eletroforese de proteínas séricas, julgue o item.
O resultado do exame não revela alterações na
composição de proteínas plasmáticas.
Com base nesse caso hipotético, julgue o item.
A presença de corpos cetônicos e de glicose na urina é
um indicador de contaminação bacteriana.
Com base nesse caso hipotético, julgue o item.
A amostra deve ser refrigerada logo após a coleta e deve
ser semeada nos meios de cultura em até 24 horas do
momento da refrigeração.
Com base nesse caso hipotético, julgue o item.
Para realizar a urocultura, deve-se coletar a urina
armazenada na bolsa coletora.
Com base nesse caso hipotético, julgue o item.
A maior parte dos microrganismos isolados em
uroculturas são bacilos gram-negativos.
Com base nesse caso hipotético, julgue o item.
O hemograma realizado em equipamento automatizado
em hematologia informa quando há a presença de
drepanócitos.
Com base nesse caso hipotético, julgue o item.
Bactérias gram-positivas retêm cristal violeta no
citoplasma durante o tratamento com etanol-acetona.
Quanto à biologia molecular e à imunologia, julgue o item.
No splicing do pré-RNA mensageiro, ocorre a remoção
dos intróns, para a formação do RNA mensageiro
maduro.
Quanto à biologia molecular e à imunologia, julgue o item.
As proteínas da membrana plasmática e para exportação
são sintetizadas nos ribossomos aderidos ao retículo
endoplasmático rugoso.
Quanto à biologia molecular e à imunologia, julgue o item.
A imunoglobulina M (IgM) pode atravessar a membrana
placentária, então uma elevação na concentração
de IgM em um recém-nascido pode ser um
falso-positivo.
Educação profissional
O cenário mundial do trabalho apresenta mudanças e propostas arrojadas para a profissionalização da sociedade brasileira e, por isso, convoca todas as instituições e instituintes para o desafio de promover uma educação profissional de qualidade. Vários fóruns internacionais, como, por exemplo, a Organização Internacional do Trabalho, orientam sua atividade na consolidação do trabalho docente e disponibilizam pautas e referenciais para a melhoria de uma educação para o trabalho no Brasil e no mundo.
Internet:<http://www.cre.se.df.gov.br>
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item quanto à educação profissional técnica de nível médio.
A educação profissional na atividade educativa enfatiza
a formação humana do cidadão como busca de
emancipação, o sujeito que pensa sua atividade
profissional e domina os pressupostos científicos e
tecnológicos do seu fazer profissional.
Educação profissional
O cenário mundial do trabalho apresenta mudanças e propostas arrojadas para a profissionalização da sociedade brasileira e, por isso, convoca todas as instituições e instituintes para o desafio de promover uma educação profissional de qualidade. Vários fóruns internacionais, como, por exemplo, a Organização Internacional do Trabalho, orientam sua atividade na consolidação do trabalho docente e disponibilizam pautas e referenciais para a melhoria de uma educação para o trabalho no Brasil e no mundo.
Internet:<http://www.cre.se.df.gov.br>
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item quanto à educação profissional técnica de nível médio.
O artigo 39 da Lei de Diretrizes e Bases diz que a
educação profissional e tecnológica, no cumprimento
dos objetivos da educação nacional, se integra aos
diferentes níveis de educação e às dimensões do
trabalho, da ciência e da tecnologia.
Educação profissional
O cenário mundial do trabalho apresenta mudanças e propostas arrojadas para a profissionalização da sociedade brasileira e, por isso, convoca todas as instituições e instituintes para o desafio de promover uma educação profissional de qualidade. Vários fóruns internacionais, como, por exemplo, a Organização Internacional do Trabalho, orientam sua atividade na consolidação do trabalho docente e disponibilizam pautas e referenciais para a melhoria de uma educação para o trabalho no Brasil e no mundo.
Internet:<http://www.cre.se.df.gov.br>
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item quanto à educação profissional técnica de nível médio.
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases, o curso de educação
profissional poderá ser organizado por disciplinas,
possibilitando a construção de diferentes componentes
formativos, observadas as normas do respectivo sistema
e do nível de ensino.
Educação profissional
O cenário mundial do trabalho apresenta mudanças e propostas arrojadas para a profissionalização da sociedade brasileira e, por isso, convoca todas as instituições e instituintes para o desafio de promover uma educação profissional de qualidade. Vários fóruns internacionais, como, por exemplo, a Organização Internacional do Trabalho, orientam sua atividade na consolidação do trabalho docente e disponibilizam pautas e referenciais para a melhoria de uma educação para o trabalho no Brasil e no mundo.
Internet:<http://www.cre.se.df.gov.br>
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item quanto à educação profissional técnica de nível médio.
Segundo as Diretrizes da Educação Profissional, para que haja um compromisso com a formação profissional, as instituições educacionais devem adotar, em todas as modalidades, pouca flexibilidade e trabalhar por disciplinas, com contextualização e atualização permanente em cursos, currículos, programas e organizações curriculares.
Educação profissional
O cenário mundial do trabalho apresenta mudanças e propostas arrojadas para a profissionalização da sociedade brasileira e, por isso, convoca todas as instituições e instituintes para o desafio de promover uma educação profissional de qualidade. Vários fóruns internacionais, como, por exemplo, a Organização Internacional do Trabalho, orientam sua atividade na consolidação do trabalho docente e disponibilizam pautas e referenciais para a melhoria de uma educação para o trabalho no Brasil e no mundo.
Internet:<http://www.cre.se.df.gov.br>
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item quanto à educação profissional técnica de nível médio.
O Programa Nacional de Integração da Educação
Profissional com a Educação Básica na Modalidade de
Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), instituído pelo
Decreto n.º 5.840/2006, concretiza a aproximação entre
a educação de jovens e adultos – ensino médio – e a
educação profissional. A proposta pedagógica do
PROEJA alia direitos fundamentais de jovens e adultos,
educação e trabalho.
Orientações pedagógicas da integração da educação
profissional com o ensino médio e a educação de jovens e adultos
O cidadão pleno é aquele que consegue exercer, de forma integral, os direitos inerentes à sua condição. A cidadania plena passa a ser, desse modo, um ponto de referência para a permanente mobilização dos sujeitos sociais. Pensar sobre o papel que a educação cumpre na atualidade requer pensar sua função social, sua organização e o envolvimento dos sujeitos. Requer, sobretudo, pensar nas realidades que vivem e convivem no espaço escolar, considerando que as desigualdades e injustiças sociais expõem os equívocos de um modelo de desenvolvimento econômico e social que visa apenas ao lucro imediato de uma minoria e transforma as relações humanas em relações de mercado.
Internet:<http://forumeja.org.br>
Com relação ao tema abordado no texto acima e à articulação entre educação profissional e educação de jovens e adultos, conforme o Decreto n.º 5.840/2006, julgue o item.
Os cursos de educação profissional e tecnológica
poderão ser organizados por eixos tecnológicos,
possibilitando a construção de diferentes itinerários
formativos.
Orientações pedagógicas da integração da educação
profissional com o ensino médio e a educação de jovens e adultos
O cidadão pleno é aquele que consegue exercer, de forma integral, os direitos inerentes à sua condição. A cidadania plena passa a ser, desse modo, um ponto de referência para a permanente mobilização dos sujeitos sociais. Pensar sobre o papel que a educação cumpre na atualidade requer pensar sua função social, sua organização e o envolvimento dos sujeitos. Requer, sobretudo, pensar nas realidades que vivem e convivem no espaço escolar, considerando que as desigualdades e injustiças sociais expõem os equívocos de um modelo de desenvolvimento econômico e social que visa apenas ao lucro imediato de uma minoria e transforma as relações humanas em relações de mercado.
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Com relação ao tema abordado no texto acima e à articulação entre educação profissional e educação de jovens e adultos, conforme o Decreto n.º 5.840/2006, julgue o item.
Os cursos técnicos devem ser integrados ao ensino médio e oferecidos a jovens e adultos com idade igual ou superior a dezesseis anos, que tenham o ensino fundamental completo e que não tenham concluído o ensino médio.
Orientações pedagógicas da integração da educação
profissional com o ensino médio e a educação de jovens e adultos
O cidadão pleno é aquele que consegue exercer, de forma integral, os direitos inerentes à sua condição. A cidadania plena passa a ser, desse modo, um ponto de referência para a permanente mobilização dos sujeitos sociais. Pensar sobre o papel que a educação cumpre na atualidade requer pensar sua função social, sua organização e o envolvimento dos sujeitos. Requer, sobretudo, pensar nas realidades que vivem e convivem no espaço escolar, considerando que as desigualdades e injustiças sociais expõem os equívocos de um modelo de desenvolvimento econômico e social que visa apenas ao lucro imediato de uma minoria e transforma as relações humanas em relações de mercado.
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Com relação ao tema abordado no texto acima e à articulação entre educação profissional e educação de jovens e adultos, conforme o Decreto n.º 5.840/2006, julgue o item.
A interligação e a superação da fragmentação do
conhecimento das disciplinas, no desenho curricular
proposto, podem concretizar-se por meio de um
planejamento de execução curricular integrado, no qual
sejam observadas as afinidades e os elos conceituais de
contato entre os componentes curriculares.
Orientações pedagógicas da integração da educação
profissional com o ensino médio e a educação de jovens e adultos
O cidadão pleno é aquele que consegue exercer, de forma integral, os direitos inerentes à sua condição. A cidadania plena passa a ser, desse modo, um ponto de referência para a permanente mobilização dos sujeitos sociais. Pensar sobre o papel que a educação cumpre na atualidade requer pensar sua função social, sua organização e o envolvimento dos sujeitos. Requer, sobretudo, pensar nas realidades que vivem e convivem no espaço escolar, considerando que as desigualdades e injustiças sociais expõem os equívocos de um modelo de desenvolvimento econômico e social que visa apenas ao lucro imediato de uma minoria e transforma as relações humanas em relações de mercado.
Internet:<http://forumeja.org.br>
Com relação ao tema abordado no texto acima e à articulação entre educação profissional e educação de jovens e adultos, conforme o Decreto n.º 5.840/2006, julgue o item.
A educação básica exerce um papel fundamental na
concepção científica da vida e contribui para o
desenvolvimento de faculdades cognitivas e
capacidades do indivíduo. A educação profissional tem
seu foco em conhecimentos tecnológicos. Seu ensino é
orientado, predominantemente, para a atividade de
trabalho.
Orientações pedagógicas da integração da educação
profissional com o ensino médio e a educação de jovens e adultos
O cidadão pleno é aquele que consegue exercer, de forma integral, os direitos inerentes à sua condição. A cidadania plena passa a ser, desse modo, um ponto de referência para a permanente mobilização dos sujeitos sociais. Pensar sobre o papel que a educação cumpre na atualidade requer pensar sua função social, sua organização e o envolvimento dos sujeitos. Requer, sobretudo, pensar nas realidades que vivem e convivem no espaço escolar, considerando que as desigualdades e injustiças sociais expõem os equívocos de um modelo de desenvolvimento econômico e social que visa apenas ao lucro imediato de uma minoria e transforma as relações humanas em relações de mercado.
Internet:<http://forumeja.org.br>
Com relação ao tema abordado no texto acima e à articulação entre educação profissional e educação de jovens e adultos, conforme o Decreto n.º 5.840/2006, julgue o item.
O Projeto Integrador do Ensino Médio visa a problematizar temas de fundamental importância na área do curso, como forma de descontextualizar o ambiente real de trabalho e articular as disciplinas, indo em direção à interdisciplinaridade.
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