Questões de Concurso Público SEDF 2022 para Professor de Educação Básica - Atividades, Edital nº 31

Em relação ao texto e às ideias nele expressas, julgue o item. 

No texto, estruturado em forma dissertativa, são apresentadas várias opiniões conflitantes de educadores em relação ao ensino tradicional, para sustentar a discussão acerca da educação na era da informação e do conhecimento.  

Em relação ao texto e às ideias nele expressas, julgue o item. 

No início do segundo parágrafo, a autora do texto utiliza uma expressão metafórica para se referir ao papel fundamental da educação no desenvolvimento de competências. 

Em relação ao texto e às ideias nele expressas, julgue o item. 

Entende-se da leitura do texto que, no processo educativo, o desenvolvimento de competências, que envolve diferentes saberes, visa à formação integral do indivíduo, devendo ultrapassar os limites do espaço escolar. 

Em relação ao texto e às ideias nele expressas, julgue o item. 

De acordo com o exposto no quarto parágrafo do texto, a capacidade adaptativa do profissional da educação a situações inusitadas confere-lhe a necessária consciência prática para resolver problemas teóricos e metodológicos.

A respeito dos aspectos linguísticos do texto, julgue o item. 

Na linha 4, no trecho “que se articulam”, a flexão verbal na terceira pessoa do plural justifica-se pela concordância do verbo com o termo “competências”, que, nas relações coesivas do parágrafo, é substituído pelo vocábulo “que”. 

A respeito dos aspectos linguísticos do texto, julgue o item. 

Na linha 8, estariam mantidos o sentido original, a coerência e a correção gramatical do texto caso o termo “Assim” fosse deslocado, com a vírgula que o segue, para imediatamente depois de “se dá”, feito o devido ajuste de letras iniciais maiúsculas e minúsculas no período.

A respeito dos aspectos linguísticos do texto, julgue o item. 

Estariam mantidas a correção gramatical e a coerência do texto se, para dar destaque ao trecho que menciona o desenvolvimento necessário à formação integral do indivíduo, a vírgula empregada após “mediados” (linha 16) fosse substituída por ponto final, feito o devido ajuste de letras iniciais maiúsculas e minúsculas no novo período. 

A respeito dos aspectos linguísticos do texto, julgue o item. 

Na linha 18, o emprego do sinal indicativo de crase em “à prática pedagógica” justifica-se pela regência do verbo “dar”, empregado como transitivo direto e indireto no período, e pela anteposição de artigo definido ao substantivo “prática”. 

A respeito dos aspectos linguísticos do texto, julgue o item. 

O sujeito gramatical reconhecido por meio da flexão verbal de terceira pessoa do plural em “encontrem” (linha 21) tem como referente o termo “situações” (linha 20). 

A respeito dos aspectos linguísticos do texto, julgue o item. 

Estariam preservadas a coerência das ideias do texto e sua correção gramatical caso o vocábulo “quais” (linha 26) fosse suprimido. 

A respeito dos aspectos linguísticos do texto, julgue o item. 

É indeterminado o sujeito da oração “para atingir seus objetivos” (linha 26). 

A respeito dos aspectos linguísticos do texto, julgue o item. 

Na linha 24, o termo “atento” é empregado como advérbio de modo e modifica o sentido do verbo “estar”.  

A respeito dos aspectos linguísticos do texto, julgue o item. 

A última oração do texto subordina-se à oração precedente e está construída na voz passiva analítica, estando o verbo ser, nessa oração subordinada, flexionado no presente do subjuntivo. 

Considerando a manutenção da correção gramatical e da coerência das ideias do texto, julgue o item, que consistem em propostas de substituição para vocábulos e trechos destacados do texto. 

“em que ela acontece” (linha 11) por onde ela ocorre

Considerando a manutenção da correção gramatical e da coerência das ideias do texto, julgue o item, que consistem em propostas de substituição para vocábulos e trechos destacados do texto. 

“intencionalmente” (linha 16) por intencionadamente

Quanto às noções de vírus e pragas virtuais e ao conhecimento da plataforma Google (Google Sala de Aula, Google Documentos e Google Planilha), julgue o item.  

A principal função de um ransomware é apagar apenas os dados armazenados na Lixeira do Windows. 

Quanto às noções de vírus e pragas virtuais e ao conhecimento da plataforma Google (Google Sala de Aula, Google Documentos e Google Planilha), julgue o item.  

Um código malicioso pode realizar diversas ações no computador de uma vítima, como, por exemplo, apagar arquivos e enviar mensagens; entretanto, ele não possui capacidade para criptografar dados ou instalar outros códigos maliciosos. 

Quanto às noções de vírus e pragas virtuais e ao conhecimento da plataforma Google (Google Sala de Aula, Google Documentos e Google Planilha), julgue o item.  

Turmas, Agenda e Configurações são exemplos de seções disponíveis no Menu do Google Sala de Aula. 

Quanto às noções de vírus e pragas virtuais e ao conhecimento da plataforma Google (Google Sala de Aula, Google Documentos e Google Planilha), julgue o item.  

No Google Documentos, caso um usuário exclua um arquivo compartilhado, sem transferir a propriedade para outra pessoa, esse arquivo será removido do Drive apenas para o usuário que efetuou a exclusão; assim, os demais colaboradores com os quais o arquivo esteja sendo compartilhado ainda terão acesso ao arquivo.

Quanto às noções de vírus e pragas virtuais e ao conhecimento da plataforma Google (Google Sala de Aula, Google Documentos e Google Planilha), julgue o item.  

O Google Planilha é compatível com fórmulas geralmente encontradas na maioria dos pacotes de planilhas; DATA e CORREL são exemplos de funções que poderão ser usadas no Google Planilha.