Questões de Concurso Público SEDF 2022 para Professor de Educação Básica - Ciências Naturais, Edital nº 31

A respeito da formação da cidadania, julgue o item.

Preparar um estudante para o exercício da cidadania significa torná-lo um sujeito consciente, responsável e autônomo, capacitado para o convívio em sociedade; para isso, os professores devem focar, principalmente, a transmissão de informações e conteúdos relevantes, evitando oferecer uma formação moral e ética.

No que se refere à metodologia de ensino de ciências, julgue o item.

Uma das etapas para o desenvolvimento dos temas em sala de aula é a primeira elaboração, na qual o aluno começa a relacionar as palavras representativas dos conceitos científicos com o contexto no qual elas são empregadas. 

No que se refere à metodologia de ensino de ciências, julgue o item.

A problematização inicial, a organização do conhecimento e a aplicação do conhecimento caracterizam os três momentos pedagógicos sistematizados por Delizoicov e Angotti.

O professor de uma turma do segundo ano do Ensino Fundamental convidou seus alunos para investigar o jardim da escola, porque estavam estudando a temática plantas. No local, havia um espaço destinado a essa exploração, e o seguinte questionamento orientava a investigação dos alunos: “Quantas plantas diferentes podemos encontrar nesse jardim?”. Os alunos interagiam entre si, com o professor e com o espaço. Após certo tempo, todos retornaram à sala de aula e, sentados em círculo, relataram ao professor o que haviam encontrado, identificando as partes principais das plantas. Finalmente, sob a orientação do professor, a turma construiu um texto coletivo sobre o assunto.
Considerando essa situação hipotética e o que se refere à metodologia de ensino de ciências, julgue o item .
A corrente epistemológica que descreve a relação estabelecida entre professor e alunos nessa situação é a empirista/comportamentalista.  

Quanto aos diversos aspectos relacionados ao processo de ensino e aprendizagem de ciências naturais, julgue o item.

A alfabetização científico-tecnológica possibilita aos alunos desenvolverem competências, capacidades e habilidades em termos do domínio da linguagem científica e dos processos tecnológicos, de forma que, por meio da leitura crítica da realidade, eles possam transformar sua vivência cotidiana em sociedade.