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SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPA Educação Infantil 25 Horas/40 Horas
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Q3260029

Pedagogia Principais Autores , Libâneo , Paulo Freire ,

Ano: 2025 Banca: SECPLAN Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPA Educação Infantil 25 Horas/40 Horas |

Q3260029 Pedagogia

Segundo Libâneo (1992), utilizando como critério a posição que adotam em relação aos condicionantes sociopolíticos da escola, as tendências pedagógicas foram classificadas em liberais e progressistas. Na prática escolar, tendo como inspirador e divulgador Paulo Freire, faz parte da tendência progressista, a pedagogia:

Alternativas

tecnicista

libertadora

renovada progressivista

renovada não diretiva

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Q3260030

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Interdisciplinaridade e Contextualização ,

Q3260030 Pedagogia

De acordo com Fazenda (2015), na interdisciplinaridade escolar as noções, finalidades, habilidades e técnicas visam favorecer, sobretudo, o processo de aprendizagem de forma a:

Alternativas

respeitar os saberes dos alunos e sua integração

garantir a interação já existente entre duas disciplinas

identificar os diferentes tipos de saberes, tornando-os completos e suficientes

estabelecer a supremacia de uma ciência determinada em detrimento de uma outra

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Q3260031

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,

Q3260031 Pedagogia

As Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (2001) estabelecem, no âmbito político, que os sistemas escolares deverão assegurar a matrícula de todo e qualquer aluno, organizando-se para:

Alternativas

o aproveitamento do todos os professores de nível superior com formação em educação especial

assegurar, aos alunos com condições de comunicação e sinalização diferenciadas, atendimento no contraturno com profissionais especializados

o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais nas classes comuns

autorizar o funcionamento de novas escolas em caráter provisório desde que preencham os requisitos de infraestrutura para acessibilidade de alunos com necessidades especiais no prazo máximo de dois anos

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Q3260032

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Q3260032 Pedagogia

De acordo com o documento Base Nacional Comum Curricular - BNCC (2018), as creches e instituições de pré-escola, atendendo à concepção que vincula educar e cuidar e o cuidado como sendo algo indissociável do processo educativo:

Alternativas

compartilham as experiências em reuniões semanais e criam espaços de convivência para que os pais ou responsáveis possam estar mais tempo junto às crianças, especialmente os bebês

devem valorizar os conhecimentos da comunidade e, para isso, contratar em regime temporário, funcionários não docentes moradores de seu entorno para cuidar das crianças

entendem que os conhecimentos construídos pela criança no ambiente da família são, na maioria das vezes, fator de dificuldade com que as instituições se deparam nas primeiras etapas de cuidado e aprendizagem das crianças

acolhem as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade e os articulam em suas propostas pedagógicas

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Q3260033

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Infantil , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Q3260033 Pedagogia

Um dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento que a Base Nacional Comum Curricular aponta para as crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses) é:

Alternativas

Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.

Reconhecer quando são chamadas por seu nome e reconhecer os nomes das pessoas com quem convivem.

Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.

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Q3260034

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,

Q3260034 Pedagogia

Consoante o documento “Diretrizes Nacionais para Educação Especial na Educação Básica/MEC (2001)” o direito à educação das pessoas que apresentam necessidades educacionais especiais está fundamentado nos seguintes princípios:

Alternativas

a conquista do conhecimento, a garantia do letramento e a participação coletiva

a aprendizagem contínua, a afirmação da identidade e a aceitação coletiva

o conhecimento universal técnico-científico, a preservação da diversidade e a promoção social

a preservação da dignidade humana, a busca da identidade e o exercício da cidadania

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Q3260035

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos ,

Q3260035 Pedagogia

No planejamento do currículo, de acordo com a legislação em vigor, as instituições de Educação Infantil, na organização de sua proposta pedagógica e curricular, necessitam:

Alternativas

organizar oportunidades para as crianças brincarem em pátios, praças e praias, e observarem experiências de semear, plantar e colher os frutos da terra, permitindo-lhes construir uma relação de reverência para com a natureza

considerar as especificidades e os interesses singulares e coletivos dos bebês e das crianças das demais faixas etárias, vendo a criança em cada momento como uma pessoa inteira na qual os aspectos motores, afetivos, cognitivos e linguísticos integram-se, embora em permanente mudança

viabilizar, quando possível, o acesso das crianças a espaços diversificados urbanos e a atividades comunitárias, tais como apresentações musicais, teatrais e plásticas, e visitas a museus, feiras livres, monumentos e equipamentos públicos

selecionar os procedimentos que reconheçam a atividade criadora, o protagonismo da criança pequena e bebês, além de materiais e brinquedos que promovem atividades mecânicas e significativas para as crianças, conduzindo ao melhor desenvolvimento cognitivo

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Q3260036

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Q3260036 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define, para a Educação Infantil, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento que devem ser assegurados às crianças. São eles:

Alternativas

Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.

Interagir, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer o outro.

Conviver, brincar, participar, experienciar, expressar, conhecer o mundo.

Interagir, brincar, participar, explorar, ser, conhecer-se.

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Q3260037

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Q3260037 Pedagogia

Na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais constituem-se como objetivos de aprendizagem e desenvolvimento que estão sequencialmente organizados em três grupos por faixa etária e divididos, segundo a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, em campos de experiências.
Os cinco campos definidos pela BNCC são Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Traços, sons, cores e formas; Corpo, gestos e movimentos e:

Alternativas

Linguagens, falas e escritos

Artes, Ciências e natureza

O ler, o escutar e o aprender

O eu, o outro e o nós

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Q3260038

Pedagogia Educação Infantil ,

Q3260038 Pedagogia

Em se tratando de crianças de 0 a 1 ano, o espaço destinado a esta faixa etária deve ser concebido como local voltado para cuidar e educar crianças pequenas, incentivando o seu pleno desenvolvimento. As crianças de 0 a 1 ano, com seus ritmos próprios, necessitam de espaços para engatinhar, rolar, ensaiar os primeiros passos, explorar materiais diversos, observar, brincar, tocar o outro, alimentar-se, tomar banho, repousar, dormir, satisfazendo, assim, suas necessidades essenciais (MEC/2006).
Dessa forma, é recomendável que o espaço destinado a crianças de 0 a 1 ano de idade, além de estar situado em local silencioso, preservado das áreas de grande movimentação, proporcionando conforto térmico e acústico, tenha, em sua composição:

Alternativas

sala para repouso; sala para atividades; fraldário; lactário; solário

sala multiuso; solário; fraldário; sala para atividades; lactário

pátio coberto; sala para repouso; fraldário; solário; lactário

sala para atividades; fraldário; anfiteatro; jardim; solário

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Respostas

21: B

22: A

23: C

24: D

25: D

26: D

27: B

28: A

29: D

30: A

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