De acordo com a legislação vigente sobre educação especial
na Educação Básica, o atendimento de alunos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/
superdotação terá início:
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Para Jussara Hoffmann (2014, p. 37), as práticas avaliativas
autoritárias são minas espalhadas por nossas escolas. Detonam
a toda hora e mutilam o desejo de aprender”. Em sentido
contrário, é preciso apostar na avaliação mediadora, porque:
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