Questões de Concurso Público UFRPE 2018 para Pedagogo
Foram encontradas 64 questões
Q899298
Pedagogia
A função básica da avaliação que se dá ao final de um
determinado tempo pedagógico para sabermos qual o
estado da arte de nosso trabalho, o que alcançamos
em relação aos objetivos previstos e emergidos e as
necessidades dos alunos, é denominada de função:
Q899299
Pedagogia
O critério estruturante do instrumento de avaliação que
discute tanto a sua efetivação quanto se o instrumento
utilizado está coerente com o planejamento é
denominado de:
Q899300
Pedagogia
Na avaliação formativa-reguladora, os instrumentos
devem ser aplicados de forma:
1) contínua. 2) periódica. 3) sistemática. 4) transversal.
Está(ão) correta(s), apenas:
1) contínua. 2) periódica. 3) sistemática. 4) transversal.
Está(ão) correta(s), apenas:
Q899301
Pedagogia
Para uma avaliação adequada, torna-se necessária a
definição das competências básicas de referência no
percurso escolar, tais como:
1) trabalho cooperativo. 2) determinação do tempo de execução. 3) tarefas padronizadas por ano de escolaridade. 4) situações inéditas para verificação do conhecimento do aluno. 5) consideração das estratégias cognitivas e metacognitivas usadas pelos alunos.
Estão corretas, apenas:
1) trabalho cooperativo. 2) determinação do tempo de execução. 3) tarefas padronizadas por ano de escolaridade. 4) situações inéditas para verificação do conhecimento do aluno. 5) consideração das estratégias cognitivas e metacognitivas usadas pelos alunos.
Estão corretas, apenas:
Q899302
Pedagogia
Currículo é uma construção social do conhecimento
que pressupõe a sistematização dos meios para que
essa construção se efetive. A transmissão dos
conhecimentos historicamente produzidos e as formas
de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e
assimilação são processos que compõem uma
metodologia de construção coletiva do conhecimento
escolar, ou seja, o currículo propriamente dito. Neste
sentido, o currículo refere-se:
Q899303
Pedagogia
A denominação “currículo integrado” tem sido utilizada
como tentativa de:
1) reduzir a taxa de retenção. 2) contemplar uma compreensão global do conhecimento. 3) possibilitar um trabalho colaborativo entre os componentes do corpo docente. 4) promover maiores parcelas de interdisciplinaridade na sua construção. 5) ressaltar a unidade que deve existir entre as diferentes disciplinas e formas de conhecimento nas instituições escolares.
Estão corretas, apenas:
1) reduzir a taxa de retenção. 2) contemplar uma compreensão global do conhecimento. 3) possibilitar um trabalho colaborativo entre os componentes do corpo docente. 4) promover maiores parcelas de interdisciplinaridade na sua construção. 5) ressaltar a unidade que deve existir entre as diferentes disciplinas e formas de conhecimento nas instituições escolares.
Estão corretas, apenas:
Q899304
Pedagogia
O currículo como processo se expressa em diversos
âmbitos de decisões e realizações, intimamente
relacionados e interdependentes. No âmbito das
decisões políticas e administrativas, o currículo é
caracterizado como:
Q899305
Pedagogia
O currículo das práticas organizativas é denominado:
Q899306
Pedagogia
A organização escolar em ciclos de aprendizagem tem
como base uma concepção de desenvolvimento e de
aprendizagem que se pauta:
Q899307
Pedagogia
A aprendizagem escolar está diretamente vinculada ao
currículo, organizado para orientar, dentre outros, os
diversos níveis de ensino e as ações docentes. Ao
elaborar o seu planejamento, o professor deverá
considerar:
Q899308
Pedagogia
Na elaboração do planejamento, a formulação de
objetivos está diretamente relacionada:
Q899309
Pedagogia
Os conteúdos de ensino são um dos elementos
constitutivos do planejamento. Os objetivos devem ser
elaborados na perspectiva da construção de conceitos,
habilidades e competências:
Q899310
Pedagogia
O papel do pedagogo na organização pedagógica da
prática educativa escolar deve ser de:
Q899311
Pedagogia
A presença do pedagogo na escola é útil, porque ele
possui um repertório de conhecimentos (das Ciências
da Educação) que pode ajudar a equipe da escola no
cumprimento da sua função. No processo de ensino-aprendizagem,
esses conhecimentos precisam estar
articulados aos objetivos:
Q899312
Pedagogia
Para que o pedagogo não se perca em inúmeras
atividades sem rumo e fique apenas resolvendo
problemas emergenciais, é preciso que ele tenha um
eixo articulador da organização do trabalho
pedagógico, ou seja, o pedagogo escolar deve tomar
como referência:
Q899313
Pedagogia
Considerando os processos de treinamento, assinale a
alternativa que se coaduna com esse tipo de
desenvolvimento de pessoal.
Q899314
Pedagogia
No treinamento voltado para a realização de uma
determinada tarefa, de qualquer nível de
complexidade, quais dos seguintes aspectos
essenciais não podem deixar de ser considerados?
1) Atitudes frente à instituição, às atividades e ao ambiente. 2) Conhecimentos específicos relativos ao trabalho. 3) Desenvolvimento de competências e habilidades. 4) Perícia e habilidade no trato com as pessoas.
Estão corretos:
1) Atitudes frente à instituição, às atividades e ao ambiente. 2) Conhecimentos específicos relativos ao trabalho. 3) Desenvolvimento de competências e habilidades. 4) Perícia e habilidade no trato com as pessoas.
Estão corretos:
Q899315
Pedagogia
Considere um programa de treinamento cujo objetivo
primordial é “tornar mais favorável a disposição interna
dos servidores em relação à instituição”. Nesse
programa, não deve faltar:
Q899316
Pedagogia
Da pauta de um determinado treinamento consta como
objetivo: “desenvolver pessoal que possa pensar a
instituição em termos globais e amplos”. A equipe
responsável pelo treinamento deve considerar que o
conteúdo a ser trabalhado constitui:
Q899317
Pedagogia
Constituem etapas do ciclo de treinamento:
1) avaliação dos resultados de treinamento 2) execução do processo de treinamento 3) identificação dos recursos de treinamento 4) levantamento das necessidades de treinamento 5) planejamento e programação do treinamento
Estão corretas, apenas:
1) avaliação dos resultados de treinamento 2) execução do processo de treinamento 3) identificação dos recursos de treinamento 4) levantamento das necessidades de treinamento 5) planejamento e programação do treinamento
Estão corretas, apenas:
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