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UECE-CEV - 2024 - Prefeitura de Itapipoca - CE - Professor de Ensino Fundamental 6º ao 9º Ano - Educação Física
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Q3029993

Não definido

Ano: 2024 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Itapipoca - CE Prova: UECE-CEV - 2024 - Prefeitura de Itapipoca - CE - Professor de Ensino Fundamental 6º ao 9º Ano - Educação Física |

Q3029993 Não definido

As tendências pedagógicas da Educação Física Escolar no Brasil apresentam grande relação com a história vivida no país. A tendência marcada por ocorrer no período da ditadura militar, entre os anos de 1964 e 1985, foi a tendência

Alternativas

higienista.

popular.

militarista.

esportivista.

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Q3029994

Não definido

Q3029994 Não definido

A tendência pedagogicista aproximou a Educação Física das finalidades educacionais e teve forte influência

Alternativas

da Escola Nova, de John Dewey.

da Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire.

do Construtivismo, de Jean Piaget.

do Sociointeracionismo, de Vigotsky.

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Q3029995

Não definido

Q3029995 Não definido

A abordagem pedagógica da Educação Física denominada construtivista

Alternativas

valoriza a aquisição das habilidades físicas, tais como velocidade, agilidade, força e coordenação.

enfatiza a importância dos conhecimentos prévios e da socialização dos alunos.

busca promover o crescimento e o desenvolvimento motor dos estudantes por meio de atividades específicas.

reforça a necessidade da discussão dos aspectos do esporte e sua relação com a saúde humana.

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Q3029996

Não definido

Q3029996 Não definido

As tendências pedagógicas da Educação Física que possuíam como um de seus pilares a eugenia foram

Alternativas

a Higienista e a Popular.

a Militarista e a Esportivista.

a Popular e a Esportivista.

a Higienista e a Militarista.

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Q3029997

Não definido

Q3029997 Não definido

A Educação Física no Brasil teve um longo percurso até ser considerada um componente curricular obrigatório em toda a educação básica. Inicialmente denominada ginástica, teve seu início oficial em

Alternativas

1823, quando Joaquim Antônio Serpa elaborou o “Tratado de Educação Física e Moral dos Meninos”. Esse tratado postulava que a educação englobava a saúde do corpo e a cultura do espírito.

1851, com a Reforma Couto Ferraz, quando foram apresentadas as bases para a reforma do ensino primário e secundário no Município da Corte.

1882, quando Rui Barbosa lançou o parecer sobre a “Reforma do Ensino Primário, Secundário e Superior”, denotando a importância da ginástica na formação do brasileiro.

1887, com o parecer de Ramos Azevedo, que relatava a situação da Educação Física em países mais adiantados politicamente e defendia a ginástica como elemento indispensável para a formação integral da juventude.

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21: D

22: A

23: B

24: D

25: B

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