Questões de Concurso Público UFSM 2025 para Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitotecnia (ênfase em Fruticultura)
Foram encontradas 30 questões
Ano: 2025
Banca:
UFSM
Órgão:
UFSM
Provas:
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Letras - Português e Literatura Brasileira
|
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Humanas |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Exatas e da Terra/Ciência da Computação/ Metodologia e Técnicas da Computação |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitotecnia (ênfase em Fruticultura) |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Ciência e Tecnologia de Alimentos (ênfase em Tecnologia de bebidas e de leites) |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências da Saúde/Enfermagem/ Enfermagem Médico-cirúrgica |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitossanidade |
Q3283803
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
01 Itinerários formativos impactaram negativamente a educação pública no Brasil
Fernando Cássio explica por que a implementação da mudança
afetou de maneira desigual escolas públicas e particulares
Fonte: PEROSSI, J. Itinerários formativos impactaram
negativamente a educação pública no Brasil. Jornal da USP,
11 nov. 2024. Disponível em: <https://jornal.usp.br/radio-usp/
itinerarios-formativos-impactaram-negativamente-educacaopublica-no-brasil/>. Acesso em: 13 nov. 2024. (Adaptado)
O objetivo do texto é
Ano: 2025
Banca:
UFSM
Órgão:
UFSM
Provas:
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Letras - Português e Literatura Brasileira
|
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Q3283804
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
01 Itinerários formativos impactaram negativamente a educação pública no Brasil
Fernando Cássio explica por que a implementação da mudança
afetou de maneira desigual escolas públicas e particulares
Fonte: PEROSSI, J. Itinerários formativos impactaram
negativamente a educação pública no Brasil. Jornal da USP,
11 nov. 2024. Disponível em: <https://jornal.usp.br/radio-usp/
itinerarios-formativos-impactaram-negativamente-educacaopublica-no-brasil/>. Acesso em: 13 nov. 2024. (Adaptado)
Conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa,
assinale a alternativa correta no que diz respeito
ao emprego das vozes verbais.
Ano: 2025
Banca:
UFSM
Órgão:
UFSM
Provas:
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Letras - Português e Literatura Brasileira
|
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Humanas |
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Q3283805
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
01 Itinerários formativos impactaram negativamente a educação pública no Brasil
Fernando Cássio explica por que a implementação da mudança
afetou de maneira desigual escolas públicas e particulares
Fonte: PEROSSI, J. Itinerários formativos impactaram
negativamente a educação pública no Brasil. Jornal da USP,
11 nov. 2024. Disponível em: <https://jornal.usp.br/radio-usp/
itinerarios-formativos-impactaram-negativamente-educacaopublica-no-brasil/>. Acesso em: 13 nov. 2024. (Adaptado)
Com relação ao emprego da pontuação, considere
as afirmativas a seguir.
I → O emprego da vírgula na linha 07 obedece à mesma regra que o emprego das vírgulas nas linhas 17 e 18.
II → No trecho “[...] a carga horária dos itinerários formativos foi reduzida de 1.200 para 600 horas, mas pesquisadores concordam que” (ℓ. 13-15), a vírgula separa uma oração coordenada assindética de uma oração coordenada sindética adversativa.
III → Se o trecho “matérias como sociologia, matemática, geografia e química” (ℓ. 10-11), juntamenente com os travessões que o acompanham, fosse excluído, uma vírgula deveria ser acrescentada antes da conjunção “e” (ℓ. 11).
IV → No trecho “mas pesquisadores concordam que, para implementar na educação pública, esse modelo ainda se mostra desastroso” (ℓ. 15-17), as vírgulas sinalizam a intercalação de uma oração subordinada adverbial final.
Está(ão) correta(s)
I → O emprego da vírgula na linha 07 obedece à mesma regra que o emprego das vírgulas nas linhas 17 e 18.
II → No trecho “[...] a carga horária dos itinerários formativos foi reduzida de 1.200 para 600 horas, mas pesquisadores concordam que” (ℓ. 13-15), a vírgula separa uma oração coordenada assindética de uma oração coordenada sindética adversativa.
III → Se o trecho “matérias como sociologia, matemática, geografia e química” (ℓ. 10-11), juntamenente com os travessões que o acompanham, fosse excluído, uma vírgula deveria ser acrescentada antes da conjunção “e” (ℓ. 11).
IV → No trecho “mas pesquisadores concordam que, para implementar na educação pública, esse modelo ainda se mostra desastroso” (ℓ. 15-17), as vírgulas sinalizam a intercalação de uma oração subordinada adverbial final.
Está(ão) correta(s)
Ano: 2025
Banca:
UFSM
Órgão:
UFSM
Provas:
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Q3283806
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
01 Itinerários formativos impactaram negativamente a educação pública no Brasil
Fernando Cássio explica por que a implementação da mudança
afetou de maneira desigual escolas públicas e particulares
Fonte: PEROSSI, J. Itinerários formativos impactaram
negativamente a educação pública no Brasil. Jornal da USP,
11 nov. 2024. Disponível em: <https://jornal.usp.br/radio-usp/
itinerarios-formativos-impactaram-negativamente-educacaopublica-no-brasil/>. Acesso em: 13 nov. 2024. (Adaptado)
Com relação à construção sintática de passagens
do texto, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em
cada afirmativa a seguir.
( ) No subtítulo, a escrita correta de “por que” (ℓ. 02) deveria ser “porque”, uma vez que introduz uma explicação.
( ) Na oração “a evasão escolar está mais relacionada [...] às dificuldades sociais ao redor da escola” (ℓ. 41-43), conforme as regras que orientam o uso da crase, é também aceita a construção “a dificuldades”.
( ) No trecho “O problema é que, na prática, não há condições materiais para instaurar todos os itinerários de maneira plena nas escolas públicas” (ℓ. 66-69), há a ocorrência de uma oração subordinada substantiva predicativa.
A sequência correta é
( ) No subtítulo, a escrita correta de “por que” (ℓ. 02) deveria ser “porque”, uma vez que introduz uma explicação.
( ) Na oração “a evasão escolar está mais relacionada [...] às dificuldades sociais ao redor da escola” (ℓ. 41-43), conforme as regras que orientam o uso da crase, é também aceita a construção “a dificuldades”.
( ) No trecho “O problema é que, na prática, não há condições materiais para instaurar todos os itinerários de maneira plena nas escolas públicas” (ℓ. 66-69), há a ocorrência de uma oração subordinada substantiva predicativa.
A sequência correta é
Ano: 2025
Banca:
UFSM
Órgão:
UFSM
Provas:
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|
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UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitotecnia (ênfase em Fruticultura) |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Ciência e Tecnologia de Alimentos (ênfase em Tecnologia de bebidas e de leites) |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências da Saúde/Enfermagem/ Enfermagem Médico-cirúrgica |
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Q3283807
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
01 Itinerários formativos impactaram negativamente a educação pública no Brasil
Fernando Cássio explica por que a implementação da mudança
afetou de maneira desigual escolas públicas e particulares
Fonte: PEROSSI, J. Itinerários formativos impactaram
negativamente a educação pública no Brasil. Jornal da USP,
11 nov. 2024. Disponível em: <https://jornal.usp.br/radio-usp/
itinerarios-formativos-impactaram-negativamente-educacaopublica-no-brasil/>. Acesso em: 13 nov. 2024. (Adaptado)
Com base nos mecanismos de coesão referencial empregados no texto, considere as afirmativas a seguir.
I → A expressão “esse modelo” (ℓ. 16) faz referência à nova proposta de Ensino Médio, composta pelas horas-aula da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) e as 600 horas de itinerários formativos.
II → A expressão “esse quadro preocupante” (ℓ. 39-40) tem como referente a informação “O Brasil possui mais de 70 milhões de pessoas sem escolarização básica completa” (ℓ. 36-37).
III → O verbo “coloca” (ℓ. 49-50) tem como referente elíptico “a explicação” (ℓ. 45).
IV → A expressão “o problema” (ℓ. 72) faz referência à informação de que, “na prática, não há condições materiais para instaurar todos os itinerários de maneira plena nas escolas públicas” (ℓ. 66-69).
Estão corretas
I → A expressão “esse modelo” (ℓ. 16) faz referência à nova proposta de Ensino Médio, composta pelas horas-aula da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) e as 600 horas de itinerários formativos.
II → A expressão “esse quadro preocupante” (ℓ. 39-40) tem como referente a informação “O Brasil possui mais de 70 milhões de pessoas sem escolarização básica completa” (ℓ. 36-37).
III → O verbo “coloca” (ℓ. 49-50) tem como referente elíptico “a explicação” (ℓ. 45).
IV → A expressão “o problema” (ℓ. 72) faz referência à informação de que, “na prática, não há condições materiais para instaurar todos os itinerários de maneira plena nas escolas públicas” (ℓ. 66-69).
Estão corretas
Ano: 2025
Banca:
UFSM
Órgão:
UFSM
Provas:
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Letras - Português e Literatura Brasileira
|
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Humanas |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Exatas e da Terra/Ciência da Computação/ Metodologia e Técnicas da Computação |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitotecnia (ênfase em Fruticultura) |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Ciência e Tecnologia de Alimentos (ênfase em Tecnologia de bebidas e de leites) |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências da Saúde/Enfermagem/ Enfermagem Médico-cirúrgica |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitossanidade |
Q3283808
Direito Administrativo
Considerando o que expressamente prevê a Lei
Nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, que dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais, assinale V (verdadeiro) ou
F (falso) em cada afirmativa a seguir.
( ) Como a posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial, somente poderá ser empossado aquele que for julgado apto física e mentalmente para o exercício do cargo.
( ) A posse em cargo público ocorrerá no prazo de 60 dias contados da publicação do ato de provimento.
( ) O servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe é assegurada ampla defesa.
A sequência correta é
( ) Como a posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial, somente poderá ser empossado aquele que for julgado apto física e mentalmente para o exercício do cargo.
( ) A posse em cargo público ocorrerá no prazo de 60 dias contados da publicação do ato de provimento.
( ) O servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe é assegurada ampla defesa.
A sequência correta é
Ano: 2025
Banca:
UFSM
Órgão:
UFSM
Provas:
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Letras - Português e Literatura Brasileira
|
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Humanas |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Exatas e da Terra/Ciência da Computação/ Metodologia e Técnicas da Computação |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitotecnia (ênfase em Fruticultura) |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Ciência e Tecnologia de Alimentos (ênfase em Tecnologia de bebidas e de leites) |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências da Saúde/Enfermagem/ Enfermagem Médico-cirúrgica |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitossanidade |
Q3283809
Legislação Federal
Com base no que dispõe a Lei Nº 12.288/2010,
de 20 de julho de 2010, que institui o Estatuto
Nacional da Igualdade Racial, considere as afirmativas a seguir.
I → Cabe ao poder público garantir que o segmento da população negra vinculado aos seguros privados de saúde seja tratado sem discriminação.
II → Está entre as atribuições do poder público estimular e apoiar ações socioeducacionais realizadas por entidades do movimento negro que desenvolvam atividades voltadas para a inclusão social.
III → Cabe ao poder público incentivar a celebração das personalidades e das datas comemorativas relacionadas à trajetória do samba e de outras manifestações culturais de matriz africana, bem como sua comemoração nas instituições de ensino públicas e privadas.
IV → Está entre as atribuições do poder público fomentar o pleno acesso da população negra às práticas desportivas, consolidando o esporte e o lazer como direitos sociais.
Está(ão) correta(s)
I → Cabe ao poder público garantir que o segmento da população negra vinculado aos seguros privados de saúde seja tratado sem discriminação.
II → Está entre as atribuições do poder público estimular e apoiar ações socioeducacionais realizadas por entidades do movimento negro que desenvolvam atividades voltadas para a inclusão social.
III → Cabe ao poder público incentivar a celebração das personalidades e das datas comemorativas relacionadas à trajetória do samba e de outras manifestações culturais de matriz africana, bem como sua comemoração nas instituições de ensino públicas e privadas.
IV → Está entre as atribuições do poder público fomentar o pleno acesso da população negra às práticas desportivas, consolidando o esporte e o lazer como direitos sociais.
Está(ão) correta(s)
Ano: 2025
Banca:
UFSM
Órgão:
UFSM
Provas:
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Letras - Português e Literatura Brasileira
|
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Humanas |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Exatas e da Terra/Ciência da Computação/ Metodologia e Técnicas da Computação |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitotecnia (ênfase em Fruticultura) |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Ciência e Tecnologia de Alimentos (ênfase em Tecnologia de bebidas e de leites) |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências da Saúde/Enfermagem/ Enfermagem Médico-cirúrgica |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitossanidade |
Q3283810
Pedagogia
De acordo com o que prevê expressamente a
Constituição da República Federativa do Brasil de
1988, com suas respectivas emendas, a educação,
direito de todos e dever do Estado e da família,
será promovida e incentivada com a colaboração
da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, ao seu preparo para o exercício da
cidadania e à sua qualificação para o trabalho.
Ciente disso, assinale a alternativa que contempla apenas exemplos de princípios com base nos
quais o ensino será ministrado.
Ano: 2025
Banca:
UFSM
Órgão:
UFSM
Provas:
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Letras - Português e Literatura Brasileira
|
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Humanas |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Exatas e da Terra/Ciência da Computação/ Metodologia e Técnicas da Computação |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitotecnia (ênfase em Fruticultura) |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Ciência e Tecnologia de Alimentos (ênfase em Tecnologia de bebidas e de leites) |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências da Saúde/Enfermagem/ Enfermagem Médico-cirúrgica |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitossanidade |
Q3283811
Ética na Administração Pública
O Código de Ética Profissional do Servidor Público Federal, Decreto Nº 1.171, de 22 de junho de
1994, implementou regras deontológicas, deveres,
vedações, dentre outros comandos.
Com relação a esse tema, considere as afirmativas
a seguir.
I → O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta.
II → São exemplos de deveres fundamentais do servidor público: ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum.
III → É vedado ao servidor público o uso do cargo ou da função, de facilidades, amizades, tempo, posição e influências, para obter qualquer favorecimento, para si ou para outrem.
IV → O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo.
Está(ão) correta(s)
I → O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta.
II → São exemplos de deveres fundamentais do servidor público: ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum.
III → É vedado ao servidor público o uso do cargo ou da função, de facilidades, amizades, tempo, posição e influências, para obter qualquer favorecimento, para si ou para outrem.
IV → O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo.
Está(ão) correta(s)
Ano: 2025
Banca:
UFSM
Órgão:
UFSM
Provas:
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Letras - Português e Literatura Brasileira
|
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Humanas |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Exatas e da Terra/Ciência da Computação/ Metodologia e Técnicas da Computação |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitotecnia (ênfase em Fruticultura) |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Ciência e Tecnologia de Alimentos (ênfase em Tecnologia de bebidas e de leites) |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências da Saúde/Enfermagem/ Enfermagem Médico-cirúrgica |
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitossanidade |
Q3283812
Pedagogia
O Regimento Geral da Universidade Federal de Santa Maria, com as alterações posteriores e nos termos
do Anexo da Resolução UFSM Nº 016/2019, de 02
de julho de 2019, prevê expressamente a composição e competência de seus Conselhos e Comissões.
Sobre o assunto, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirmativa a seguir.
( ) O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão terá como subunidade de apoio a Secretaria dos Conselhos e duas comissões permanentes, a Comissão de Legislação e Normas – CLN e a Comissão de Ensino, Pesquisa e Extensão – COMEPE, cada qual com competências específicas de forma a garantir a eficiência na tomada de decisões pelo referido Conselho.
( ) Qualquer conselheiro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão poderá participar das reuniões da Comissão de Legislação e Normas e da Comissão de Ensino, Pesquisa e Extensão com direito à voz e ao voto.
( ) Cada Comissão será constituída por três representantes titulares, sendo todos docentes da mesma unidade de ensino, um representante do Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) e um discente.
A sequência correta é
Sobre o assunto, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirmativa a seguir.
( ) O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão terá como subunidade de apoio a Secretaria dos Conselhos e duas comissões permanentes, a Comissão de Legislação e Normas – CLN e a Comissão de Ensino, Pesquisa e Extensão – COMEPE, cada qual com competências específicas de forma a garantir a eficiência na tomada de decisões pelo referido Conselho.
( ) Qualquer conselheiro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão poderá participar das reuniões da Comissão de Legislação e Normas e da Comissão de Ensino, Pesquisa e Extensão com direito à voz e ao voto.
( ) Cada Comissão será constituída por três representantes titulares, sendo todos docentes da mesma unidade de ensino, um representante do Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) e um discente.
A sequência correta é
Ano: 2025
Banca:
UFSM
Órgão:
UFSM
Prova:
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitotecnia (ênfase em Fruticultura) |
Q3283873
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Quebra-ventos são anteparos físicos destinados a
proteger áreas de cultivo, moradias ou quaisquer
instalações, seja no campo ou em áreas urbanas.
Sobre esse importante recurso de proteção, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UFSM
Órgão:
UFSM
Prova:
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitotecnia (ênfase em Fruticultura) |
Q3283874
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Frutos climatérios são caracterizados por apresentar um aumento significativo na atividade metabólica durante o amadurecimento, marcado pelo pico
climatério. Nesse momento, ocorre uma produção
elevada de etileno, que induz o amadurecimento e
um aumento da respiração, resultando na degradação de substâncias de reserva. Com base nessa descrição, assinale a alternativa em que os três
frutos são climatéricos.
Ano: 2025
Banca:
UFSM
Órgão:
UFSM
Prova:
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitotecnia (ênfase em Fruticultura) |
Q3283875
Engenharia Agronômica (Agronomia)
A Agricultura de Precisão pode ser definida como
uma estratégia na qual o agricultor pode variar o
uso de insumos e as práticas de cultivo de acordo
com a variabilidade do solo e da cultura em uma
área agrícola. No caso da fruticultura, essa estratégia denomina-se Fruticultura de Precisão. Na Fruticultura de Precisão, uma das tecnologias mais utilizadas são as zonas de manejo. Sobre essas zonas,
considere as afirmativas a seguir.
I → Zonas de manejo são regiões de um pomar que devem apresentar combinação semelhante quanto a fatores limitantes à produtividade e/ou à qualidade de produção das plantas.
II → O conceito de zonas de manejo é idêntico ao conceito de zonas homogêneas.
III → Zonas de manejo são regiões de um pomar que possuem uniformidade em termos de um ou poucos parâmetros que se quer manejar.
IV → As zonas de manejo de um pomar permitem adequar o manejo fitossanitário e o manejo do solo com base nas restrições de cada zona.
Está(ão) correta(s)
I → Zonas de manejo são regiões de um pomar que devem apresentar combinação semelhante quanto a fatores limitantes à produtividade e/ou à qualidade de produção das plantas.
II → O conceito de zonas de manejo é idêntico ao conceito de zonas homogêneas.
III → Zonas de manejo são regiões de um pomar que possuem uniformidade em termos de um ou poucos parâmetros que se quer manejar.
IV → As zonas de manejo de um pomar permitem adequar o manejo fitossanitário e o manejo do solo com base nas restrições de cada zona.
Está(ão) correta(s)
Ano: 2025
Banca:
UFSM
Órgão:
UFSM
Prova:
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitotecnia (ênfase em Fruticultura) |
Q3283876
Engenharia Agronômica (Agronomia)
A premissa básica para implantação de um pomar,
independentemente do sistema de produção, é
a correção do pH do solo (calagem), visto que a
elevada acidez do solo é um dos principais fatores
que limitam a produtividade das culturas. Nesse
contexto, o “Manual de Calagem e Adubação para
os estados do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina” (2016) apresenta valores de referência para as
principais culturas, incluindo as espécies frutíferas.
Em relação aos valores de referência apresentados
nesse Manual, assinale V (verdadeiro) ou F (falso)
em cada afirmativa a seguir.
( ) O valor de referência de pH para a cultura da oliveira é 5,5.
( ) O valor de referência de pH para a cultura do mirtilo é 6,5.
( ) O valor de referência de pH para a cultura do morango é 6,0.
A sequência correta é
( ) O valor de referência de pH para a cultura da oliveira é 5,5.
( ) O valor de referência de pH para a cultura do mirtilo é 6,5.
( ) O valor de referência de pH para a cultura do morango é 6,0.
A sequência correta é
Ano: 2025
Banca:
UFSM
Órgão:
UFSM
Prova:
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitotecnia (ênfase em Fruticultura) |
Q3283877
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Em relação ao melhoramento genético e à biotecnologia vegetal aplicados à fruticultura, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirmativa a seguir.
( ) O uso de técnicas convencionais de reprodução em espécies cítricas é demorado e difícil devido às limitações típicas das culturas perenes, como a longa juvenilidade e a maior heterozigose.
( ) O cultivo do morangueiro inclui uma ampla gama de cultivares como resultado de vários programas de melhoramento, por isso nem todas as cultivares apresentam a mesma qualidade de fruto e não respondem da mesma maneira à variação de fatores ambientais.
( ) A resistência à sarna da macieira, causada pelo fungo Venturia inaequalis, foi uma das primeiras características-alvo da seleção assistida em rosáceas.
A sequência correta é
( ) O uso de técnicas convencionais de reprodução em espécies cítricas é demorado e difícil devido às limitações típicas das culturas perenes, como a longa juvenilidade e a maior heterozigose.
( ) O cultivo do morangueiro inclui uma ampla gama de cultivares como resultado de vários programas de melhoramento, por isso nem todas as cultivares apresentam a mesma qualidade de fruto e não respondem da mesma maneira à variação de fatores ambientais.
( ) A resistência à sarna da macieira, causada pelo fungo Venturia inaequalis, foi uma das primeiras características-alvo da seleção assistida em rosáceas.
A sequência correta é
Ano: 2025
Banca:
UFSM
Órgão:
UFSM
Prova:
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitotecnia (ênfase em Fruticultura) |
Q3283878
Sistemas de Informação
Nos Cursos Técnicos em Fruticultura (EaD), o
Moodle é um importante ambiente virtual de
ensino-aprendizagem (AVEA). Essa é uma plataforma versátil, de fácil personalização e possui
diversas ferramentas. Em relação a essas ferramentas, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em
cada afirmativa a seguir.
( ) A lição é uma atividade que os alunos submetem à avaliação dos professores, podendo ser enviada através de arquivos de texto online ou offline.
( ) O questionário é um recurso de composição de perguntas com respostas predeterminadas e corrigido automaticamente pelo sistema com base em um gabarito previamente definido pelo professor.
( ) A tarefa permite a inserção de conteúdo e questões em formatos variados que ajudam os alunos a manterem os estudos em dia. Pode ser configurada para que, a cada resposta escolhida, os alunos sejam direcionados para determinado conteúdo.
A sequência correta é
( ) A lição é uma atividade que os alunos submetem à avaliação dos professores, podendo ser enviada através de arquivos de texto online ou offline.
( ) O questionário é um recurso de composição de perguntas com respostas predeterminadas e corrigido automaticamente pelo sistema com base em um gabarito previamente definido pelo professor.
( ) A tarefa permite a inserção de conteúdo e questões em formatos variados que ajudam os alunos a manterem os estudos em dia. Pode ser configurada para que, a cada resposta escolhida, os alunos sejam direcionados para determinado conteúdo.
A sequência correta é
Ano: 2025
Banca:
UFSM
Órgão:
UFSM
Prova:
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitotecnia (ênfase em Fruticultura) |
Q3283879
Engenharia Agronômica (Agronomia)
A necessidade de frio para a quebra de dormência de
gemas em frutíferas de clima temperado é conhecida
há muito tempo. É importante conhecer a disponibilidade de frio nas diferentes regiões de produção para
verificar a adaptação de espécies e cultivares, assim
como para monitorar as condições de frio durante
o período de outono-inverno, visando o manejo de
pomares. Referente a horas de frio para frutíferas de
clima temperado, considere as afirmativas a seguir.
I → A Região Central do Rio Grande do Sul apresenta, normalmente, entre 400 e 500 horas de frio anuais.
II → As consequências da falta de horas de frio são: queda de gemas frutíferas, atraso e irregularidade na brotação e floração e redução do rendimento e longevidade das frutíferas.
III → O método mais aceito para a contabilizar 1 (uma) hora de frio é quando a temperatura do ar estiver abaixo de 7,2º C.
IV → Os Campos de Cima da Serra, normalmente, apresentam entre 200 e 300 horas de frio anuais.
Está(ão) correta(s)
I → A Região Central do Rio Grande do Sul apresenta, normalmente, entre 400 e 500 horas de frio anuais.
II → As consequências da falta de horas de frio são: queda de gemas frutíferas, atraso e irregularidade na brotação e floração e redução do rendimento e longevidade das frutíferas.
III → O método mais aceito para a contabilizar 1 (uma) hora de frio é quando a temperatura do ar estiver abaixo de 7,2º C.
IV → Os Campos de Cima da Serra, normalmente, apresentam entre 200 e 300 horas de frio anuais.
Está(ão) correta(s)
Ano: 2025
Banca:
UFSM
Órgão:
UFSM
Prova:
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitotecnia (ênfase em Fruticultura) |
Q3283880
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Em áreas vegetadas, a transferência de água do
solo para a atmosfera se dá através da evapotranspiração, que é a soma da evaporação de água na
superfície do solo com a transpiração das plantas.
Referente à relação dos elementos meteorológicos
com a evapotranspiração das frutíferas, considere
as afirmativas a seguir.
I → Quanto maior o saldo de radiação, maior é a evapotranspiração.
II → Quanto menor o déficit de vapor e a umidade relativa do ar, maior é a evapotranspiração.
III → Quanto maior a velocidade do vento, maior é a evapotranspiração.
IV → Quanto maior a temperatura do ar, maior é a demanda evaporativa do ar e maior é a evapotranspiração.
Está(ão) correta(s)
I → Quanto maior o saldo de radiação, maior é a evapotranspiração.
II → Quanto menor o déficit de vapor e a umidade relativa do ar, maior é a evapotranspiração.
III → Quanto maior a velocidade do vento, maior é a evapotranspiração.
IV → Quanto maior a temperatura do ar, maior é a demanda evaporativa do ar e maior é a evapotranspiração.
Está(ão) correta(s)
Ano: 2025
Banca:
UFSM
Órgão:
UFSM
Prova:
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitotecnia (ênfase em Fruticultura) |
Q3283881
Engenharia Agronômica (Agronomia)
O AGROFIT é um banco aberto de informações sobre agrotóxicos e afins registrados no Ministério da
Agricultura e Pecuária que permite a realização de
pesquisa de produtos para os manejos fitossanitários das culturas agrícolas.
Nesse contexto, o aplicativo Bioinsumos disponibiliza ao usuário opções de cadastro de bioinsumos pelo Ministério da Agricultura e Pecuária no Catálogo Nacional de Bioinsumos, além de importantes informações sobre o uso de insumos biológicos na agricultura. Considerando a plataforma AGROFIT e o aplicativo Bioinsumos, considere as afirmativas a seguir.
I → Ambos contêm registro de produto com base em Bacillus velezensis e Bacillus subtilis para o manejo do cancro cítrico (Xanthomonas citri).
II → Ambos contêm registro de produto com base em Beauveria bassiana para o manejo do ácaro-rajado na cultura do morangueiro.
III → Ambos contêm registro de produto com base em Bacillus amyloliquefaciens para o manejo da sigatoka-negra na cultura da bananeira (Mycosphaerella fijiensis).
IV → Ambos contêm registro de produto com base em Bacillus thurigiensis para o manejo da broca-dos-ponteiros, também conhecida como mariposa-oriental (Grapholita molesta) na cultura do pessegueiro.
Está(ão) correta(s)
Nesse contexto, o aplicativo Bioinsumos disponibiliza ao usuário opções de cadastro de bioinsumos pelo Ministério da Agricultura e Pecuária no Catálogo Nacional de Bioinsumos, além de importantes informações sobre o uso de insumos biológicos na agricultura. Considerando a plataforma AGROFIT e o aplicativo Bioinsumos, considere as afirmativas a seguir.
I → Ambos contêm registro de produto com base em Bacillus velezensis e Bacillus subtilis para o manejo do cancro cítrico (Xanthomonas citri).
II → Ambos contêm registro de produto com base em Beauveria bassiana para o manejo do ácaro-rajado na cultura do morangueiro.
III → Ambos contêm registro de produto com base em Bacillus amyloliquefaciens para o manejo da sigatoka-negra na cultura da bananeira (Mycosphaerella fijiensis).
IV → Ambos contêm registro de produto com base em Bacillus thurigiensis para o manejo da broca-dos-ponteiros, também conhecida como mariposa-oriental (Grapholita molesta) na cultura do pessegueiro.
Está(ão) correta(s)
Ano: 2025
Banca:
UFSM
Órgão:
UFSM
Prova:
UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Agrárias/Agronomia/Fitotecnia (ênfase em Fruticultura) |
Q3283882
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Na região sul do Brasil, no inverno, ocorrem vários
dias do ano com baixas temperaturas, dias curtos
e com menor intensidade luminosa. Para algumas
espécies vegetais, esse período é de manifestação
de folhas senescentes e/ou abscisão de folhas e/ou
dormência em gemas como estratégia de sobrevivência. Para quebrar a dormência em regiões que
não apresentam frio suficiente, alguns produtores
utilizam fitormônios. É sabido que muitos fruticultores utilizam reguladores de crescimento, visando aumentar a produtividade e obter melhores preços da
sua produção. Sendo assim, uma prática comum é o
raleio de frutos, quando é aplicado um regulador de
crescimento, que apresenta atividade de fitormônio,
obtendo-se um menor número de frutos, com maior
tamanho e qualidade. Em relação à utilização de fitormônios na fruticultura, assinale V (verdadeiro) ou
F (falso) em cada afirmativa a seguir.
( ) Para a quebra da dormência em gemas de macieira, em anos e regiões com horas de frio abaixo da exigência da cultura, é recomendada a utilização de etileno.
( ) Para o raleio de frutos em pessegueiro, o fitormônio citocinina é o mais indicado.
( ) Para a quebra da dormência em gemas de videira, em anos e regiões com horas de frio abaixo da exigência da cultura, é recomendada a utilização de giberelina.
A sequência correta é
( ) Para a quebra da dormência em gemas de macieira, em anos e regiões com horas de frio abaixo da exigência da cultura, é recomendada a utilização de etileno.
( ) Para o raleio de frutos em pessegueiro, o fitormônio citocinina é o mais indicado.
( ) Para a quebra da dormência em gemas de videira, em anos e regiões com horas de frio abaixo da exigência da cultura, é recomendada a utilização de giberelina.
A sequência correta é
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