Questões Prefeitura de Maracajá - SC 2019 para Professor - Séries Iniciais

Q1819381

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |

Q1819381 Pedagogia

As pesquisas na área da educação têm demonstrado a importância da brincadeira no desenvolvimento infantil, pois, por intermédio da brincadeira, a criança explora e reflete sobre a realidade e a cultura na qual está inserida, interiorizando-a. Neste sentido, o papel do professor na brincadeira constitui-se em:
Assinale a alternativa CORRETA:

A

Evitar organizar a base estrutural da brincadeira, por meio da oferta de brinquedos ou jogos, fantasias, etc.

B

Apenas observar as manifestações da criança durante as brincadeiras.

C

Oferecer espaços de brincadeiras apenas com objetivos recreativos.

D

Estabelecer objetivos, o que espera alcançar com determinadas brincadeiras, organizando os recursos adequados para esse fim.

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Q1819382

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |

Q1819382 Pedagogia

Na educação infantil a brincadeira constitui-se principalmente em uma atividade que:

A

Pouco contribui para o desenvolvimento cognitivo infantil.

B

Contribui somente para o desenvolvimento psicomotor da criança.

C

Promove conflitos e por isso deve ser sempre controlada pelo professor.

D

Deve fazer parte do planejamento do professor, pois é uma forma da criança se estruturar como sujeito da emoção e da razão.

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Q1819383

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |

Q1819383 Pedagogia

Uma professora da rede municipal de ensino de Maracajá, em uma das reuniões promovidas pela escola faz a seguinte colocação: “nós professores precisamos sempre buscar a atualização por meio dos cursos, capacitações e leituras sobre os processos pedagógicos que envolvem a escola. A fala da professora enfatiza um importante aspecto da Profissão Docente, relacionado a:

A

Importância da formação inicial.

B

Busca pela formação continuada.

C

Lutas pelo reconhecimento do professor.

D

Importância das tecnologias na educação.

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Q1819384

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |

Q1819384 Pedagogia

Henri Wallon, psicólogo e médico contribuiu com seus estudos para a compreensão do desenvolvimento humano, considerando o sujeito como “geneticamente social". Em suas pesquisas identificou que o ser humano em seu processo de desenvolvimento passa por fases ou estágios. São eles:

A

Sensório-motor, pré-operatório, operatório-concreto.

B

Pré-operatório, operatório-concreto e operatório formal.

C

Sensório-motor, projetivo, categorial, adolescência.

D

Sensório-motor e projetivo, personalismo, categorial e adolescência.

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Q1819385

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |

Q1819385 Pedagogia

Henry Wallon elaborou uma teoria sobre o desenvolvimento humano que destaca a importância da integração do indivíduo ao meio social em que vive. Segundo esse autor, o ser humano é tanto biológico quanto social. Considerando as ideias de Wallon, no processo educacional, o professor deve:

A

Desempenhar o papel de mediador, auxiliando no desenvolvimento integral dos alunos.

B

Transmitir seus conteúdos, considerando o limite do potencial do aluno.

C

Priorizar o desenvolvimento intelectual e cognitivo dos alunos.

D

Pautar sua prática pela manutenção da disciplina em sala de aula.

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Q1819386

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |

Q1819386 Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico é um documento que propõe uma direção política e pedagógica para o trabalho escolar. A partir dessa definição, é possível compreender os aspectos que constituem um Projeto Político Pedagógico. Assinale a alternativa que descreve um desses aspectos.

A

É elaborado por uma equipe técnica que decide estratégias para o alcance das metas pedagógicas.

B

É Pedagógico, pois apresenta clareza dos objetivos na visão social e política, indicando o aspecto educativo/formativo da escola.

C

Reproduz as intenções e os métodos do gestor, e é determinado de maneira vertical e, desta forma, é preciso acatar as ordens direcionadas.

D

Só tem conhecimento do Projeto Político Pedagógico aqueles que o construíram, pois não é necessário que os professores e demais envolvidos no ambiente escolar saibam o teor do documento em questão.

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Q1819387

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |

Q1819387 Pedagogia

No início do ano de 2018, uma mãe foi perguntar à diretora da Escola “SOL”, qual a idade certa para matricular seu filho no 1º ano do ensino fundamental. A diretora respondeu que no artigo 6º, da LDB nº 9394/96, com redação dada pela Lei nº 11.114/2005, está escrito que é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos menores, a partir dos:

A

7 anos de idade.

B

5 anos de idade.

C

4 anos de idade.

D

6 anos de idade.

Q1819388

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |

Q1819388 Pedagogia

No cotidiano escolar, a intervenção na zona de desenvolvimento proximal dos alunos é de responsabilidade do professor. Essa concepção de mediação está relacionada à teoria da aprendizagem defendida por: ASSINALE A CORRETA.

A

Vygotsky.

B

Piaget.

C

Freud.

D

Skinner.

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Q1819389

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |

Q1819389 Pedagogia

De acordo com os pressupostos orientadores da psicologia histórico - cultural de Vygotsky, sobre a relação professor/aluno é INCORRETO afirmar:

A

O fato de o professor manter uma relação mais próxima com os alunos, menos hierarquizada e menos distante auxilia a aprendizagem, de modo que estes se sintam motivados e interessados nas aulas.

B

O vínculo afetivo é necessário para criar uma boa aprendizagem, mas uma boa aprendizagem pode também propiciar um vínculo afetivo positivo.

C

Os professores têm a responsabilidade de interferir na ZDP (zona de desenvolvimento proximal), a fim de promover a aprendizagem e o desenvolvimento do aluno.

D

O trabalho do professor em sala de aula (didática, metodologia, conteúdo, procedimentos de correção e avaliação), não influenciam a apropriação dos conteúdos, se os alunos tiverem um vínculo positivo com o professor.

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Q1819390

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |

Q1819390 Pedagogia

Maria Tereza Rego (2001), refletindo sobre as contribuições de Vygotsky para a educação e o ensino escolar, analisa a importância da mediação no processo ensino-aprendizagem. De acordo com Vygotsky, pode-se entender mediação como:

A

O processo de intervenção de um elemento intermediário numa relação, ocorrendo por meio de instrumentos e signos.

B

Uma postura diretiva do professor, que intervém, transmitindo os conteúdos a serem absorvidos pelos alunos.

C

O processo de ações e situações controladas e vivenciadas no meio social.

D

O controle das situações pedagógicas para que o indivíduo aprenda os conteúdos estabelecidos pelo currículo.

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Q1819391

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |

Q1819391 Pedagogia

Vygotsky afirma que o bom ensino é aquele que se adianta ao desenvolvimento, ou seja, que se dirige às funções psicológicas que estão em vias de se completarem (REGO, 2001). Isso significa dizer que, na abordagem histórico-cultural de Vygotsky, a qualidade do trabalho pedagógico está associada à: ASSINALE A AFIRMATIVA CORRETA:

A

Habilidade do professor em promover situações em que o aluno demonstre aquilo que aprendeu fora da escola.

B

Utilização de diferentes recursos de ensino utilizados pelo professor.

C

Proposição de situações de aprendizagem que promovam avanços no desenvolvimento do aluno, a partir daquilo que ele já conhece, tendo em vista aquilo que ele poderá vir a saber.

D

Introdução de conceitos difíceis que levem os alunos a estudar em casa para aprender os conteúdos da escola.

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Q1819392

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |

Q1819392 Pedagogia

Em uma escola em que a gestão é democrática, o Conselho de Classe Participativo, constitui-se em um momento de encontro dos professores, equipe técnico-pedagógica, representantes de pais e alunos, para reflexão e tomada de decisão, tendo em vista a melhoria do processo pedagógico da escola. São objetivos do Conselho de Classe Participativo, EXCETO:

A

Discutir sobre o processo avaliativo.

B

Avaliar o comportamento de cada aluno em sala de aula para aprová-lo ou reprová-lo.

C

Identificar dificuldades de alunos, turmas e professores.

D

Discutir o processo ensino-aprendizagem realizado em sala de aula.

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Q1819393

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |

Q1819393 Pedagogia

Uma professora reage ao “erro” do aluno de forma contundente, desvalorizando o seu raciocínio lógico. O erro e sua correção tiveram, ao longo do tempo, diferentes abordagens relacionadas a concepções e reflexões sobre a avaliação da aprendizagem. Em relação a postura da professora diante do erro do aluno, o procedimento docente que caracteriza uma concepção classificatória de avaliação é:

A

Respeitar as diferenças individuais e, sem comparar um aluno em relação a outros, fazer um julgamento com base nos objetivos alcançados por ele.

B

Analisar as várias manifestações dos alunos em situações de aprendizagem, considerando suas hipóteses, para exercer uma ação educativa.

C

Considerar o resultado obtido pelo aluno como consequência do seu empenho nos estudos finalizando as atividades escolares.

D

Valorizar a produção coletiva, acompanhando os alunos em diversas situações de aprendizagem, para estabelecer as estratégias de ensino.

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Q1819394

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |

Q1819394 Pedagogia

Na turma do 3º ano, a professora Ana Paula propõe que as crianças escrevam um bilhete para um amigo, ou familiar. Ao longo da tarefa, a professora percorre todas as mesas, lê os bilhetes, comenta as adequações e inadequações na escrita, leva as crianças a refletirem a partir dos erros ortográficos e pede que os bilhetes sejam reescritos. De acordo com a descrição dessa situação, a concepção de ensino aprendizagem e de avaliação desta professora é: ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.

A

Inatista e Classificatória pois mede os erros e acertos das aprendizagens das crianças em relação à escrita.

B

Interacionista e Formativa pois acompanha e intervém no processo de aprendizagem das crianças.

C

Comportamentalista e Formativa pois enfatiza o erro na escrita das crianças.

D

Histórico-cultural e Classificatória pois, apesar de trabalhar com letramento, corrige os erros das crianças.

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Q1819395

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |

Q1819395 Pedagogia

Os estudos sobre as teorias de aprendizagem revelam que a maneira como o professor organiza suas aulas, sua metodologia de ensino e como avalia, traduz a sua concepção de aprendizagem. Partindo do exposto preencha os espaços em branco com as palavras correspondentes, utilizando-se das palavras propostas na seção posterior. Um professor que:
• Acredita que a aprendizagem é fruto da ...................., não se sente responsável pelo fracasso escolar dos alunos. • Concorda com a teoria .................. faz uso constante de técnicas e recursos para ajudar os estudantes a memorizar os conteúdos. • Acredita que o conhecimento é um processo em construção avalia de forma ..........................e contínua. • Concebe a aprendizagem como um processo de apropriação dos conceitos por meio da mediação dos instrumentos, signos e do outro, é adepto da concepção................... • Acredita que a aprendizagem ocorre por meio da ..................... do sujeito com o outro e com o conhecimento concebe o resultado do processo avaliativo como responsabilidade sua e dos alunos.
Agora ASSINALE A ALTERNATIVA que representa a sequência CORRETA das palavras utilizadas na seção anterior:

A

Interação, construtivista, processual, histórico-cultural, interação, contexto cultural.

B

Hereditariedade, comportamentalista, classificatória, histórico-cultural, interação.

C

Hereditariedade, histórico-cultural, processual, construtivista, maturação.

D

Hereditariedade, comportamentalista, processual, histórico-cultural, interação.

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Q1819396

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |

Q1819396 Pedagogia

Em relação a avaliação institucional é correto dizer que é:
I. Uma importante estratégia de gestão educacional quando utiliza os resultados do processo de avaliação para melhorar a qualidade da educação ofertada nas escolas. II. Uma política utilizada pelos gestores que defendem a ideologia meritocrática, para determinarem a direção do processo educativo em prol das camadas populares. III. Utilizada em nível federal, estadual, municipal e pela própria escola para orientar a elaboração de políticas, projetos e propostas educacionais, entre outras ações. IV. A avaliação realizada pelo professor em sala aula tendo em vista a aprendizagem dos alunos.
Estão corretas:

A

l e III estão corretas.

B

Il e III estão corretas.

C

I, Il e IV estão corretas.

D

Todas estão corretas.

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Q1819397

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |

Q1819397 Pedagogia

A escola, na perspectiva da educação inclusiva, considera que os alunos em situação de deficiência são:

A

Indivíduos incapazes.

B

Sujeitos de aprendizagem.

C

Dependentes dos demais.

D

Alunos com dificuldades de aprendizagem.

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Q1819398

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |

Q1819398 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), no seu artigo 1º, dispõe sobre a proteção:

A

Integral à criança e ao adolescente.

B

Parcial à criança e ao adolescente.

C

Integral à criança e a sua família.

D

Integral à criança e parcial ao adolescente.

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Q1819399

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |

Q1819399 Pedagogia

Considerando o seguinte texto: “a adaptação é o equilíbrio entre a assimilação da experiência às estruturas cognitivas e a acomodação dessas estruturas aos dados da experiência” O texto presentado explicita características de um teórico da educação. Trata-se de: Assinale a alternativa CORRETA.

A

Vygotsky.

B

Watson.

C

Piaget.

D

Skinner.

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Q1819400

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |

Q1819400 Pedagogia

Ensinar em Piaget não é transmitir dogmaticamente os conhecimentos, mas, desafiar o estudante a construí-los. Nessas condições é possível dizer que o educando não nasce inteligente, mas, torna-se inteligente. Sobre o conceito de inteligência em Piaget, é possível afirmar que: Assinale a alternativa CORRETA.

A

É o mecanismo de adaptação do organismo a uma situação nova e, como tal, implica na construção de novas estruturas.

B

Para tornarem-se inteligentes os indivíduos deverão ser estimulados a resolverem atividades para as quais ainda não possuem estruturas cognitivas formadas.

C

A inteligência é uma característica pessoal e é determinada por ocasião do nascimento.

D

O desenvolvimento da inteligência se consolida no estágio sensório-motor.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Maracajá - SC 2019 para Professor - Séries Iniciais

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