Questões de Concurso Público Prefeitura de Braço do Norte - SC 2023 para Professor - Ensino Religioso

Considere o fragmento abaixo:

"Se por um lado a temática religiosa vem se projetando como uma questão posta na contemporaneidade - opondo sujeitos e atores sociais em trincheiras distintas na sociedade - por outro lado, em nome de opções religiosas por vezes travestidas em discursos sociais voltados a grandes coletivos tem se imputado a escolas e seus currículos tentativas de normatização e regulação pautadas por forte conservadorismo e intolerância. É o que observamos no debate contemporâneo em torno do Programa Escola Sem Partido, por exemplo, quando verificamos seus sujeitos enunciantes a partir de suas filiações religiosas e/ou partidárias, sem que tais dimensões sejam vinculadas aos seus enunciados, propostos como unidades de sentido neutras e visando a produção de supostos consensos sociais."

(Fonte: Pereira, J. S., & Miranda, S. R.. (2017). Laicização e Intolerância Religiosa: desafios para a História ensinada. Educação & Realidade, 42(1), 99−120.)

Com base no texto, é correto afirmar que:

Um dos mitos religiosos mais conhecidos da mitologia grega é o mito de Deméter, Perséfone e Hades. Nesse mito, Deméter era a deusa da agricultura e das colheitas, enquanto Perséfone, sua filha, era uma jovem bela e inocente. Hades, o deus do submundo, apaixonou-se por Perséfone e a sequestrou para ser sua rainha no submundo. Nesse contexto, é correto afirmar sobre a função dos mitos para a sociedade, EXCETO:

Um ensino religioso não confessional é aquele que, apesar de abordar questões relacionadas à religião, não promove nem privilegia uma religião específica. Nesse sentido, são características do ensino religioso não confessional, EXCETO:

Para muitos praticantes da Wicca e outras tradições neopagãs, o pentagrama é um símbolo sagrado que representa os cinco elementos: terra, ar, fogo, água e espírito. Cada ponta do pentagrama está associada a um desses elementos, simbolizando a harmonia e a interconexão entre eles. Em algumas vertentes do cristianismo, o pentagrama também foi usado como um símbolo cristão. Nesse sentido, sobre o pentagrama, é correto afirmar que trata-se de:

Considere o fragmento abaixo:

"A formação do ser humano está ligada à construção do lugar onde ele habita, que envolve desde o ambiente natural (paisagem natural) até as influências que ele recebeu na vida pretérita. Essas influências formam seu caráter individual e social. Ele se constrói em um dado território e busca ser ele mesmo nesse espaço, passando a se conectar com outros indivíduos e com elementos que passam a fazer parte de seu cotidiano. Neste processo encontram-se aspectos de sua formação tais como: a cultura, a arte, a religião, o direito, etc."

(Fonte: Bernardi, C. J., & Castilho, M. A. de .. (2016). A religiosidade como elemento do desenvolvimento humano. Interações (campo Grande), 17(4), 745−756.)

Com base no texto, sobre a formação do ser humano e a religião, é correto dizer que:

Considere o texto abaixo:

"A polícia da Índia está investigando uma professora que incentivou alunos a estapearem um colega de classe muçulmano de 7 anos. A cena foi registrada em um vídeo que gerou indignação generalizada no país. O vídeo do incidente, que ocorreu no distrito de Muzaffarnagar, no norte do estado de Uttar Pradesh, mostra o menino parado diante de seus colegas, com medo, enquanto a professora pede aos alunos que batam nele. O incidente causou raiva e perturbação generalizadas na Índia, a maior democracia do mundo, com 1,4 bilhão de habitantes."

(Fonte: CNN Brasil. Disponível em: <https://www.cnnbrasil.com.br/internacional/professora-manda-alunos-darem-tapas-em-colega-de-classe-muculmano-na-india/>Acesso em: 26 de novembro de 2023)

Com base no texto, é correto afirmar que:

Considere a situação abaixo:

Em uma discussão durante a aula de ensino religioso, duas alunas manifestam, por vontade própria, suas crenças pessoais. Maria diz que acredita na ideia de que não é possível ter certeza sobre a existência de deuses ou divindades. Já Antônia, logo após Maria se manifestar, afirma que não possui qualquer crença religiosa e que nega a existência de qualquer forma de divindade.

Com base nessa situação, é possível concluir que Maria e Antônia adotam, respectivamente:

Considere a situação abaixo:

Um professor de ensino religioso decide realizar uma atividade com seus alunos e elabora o seguinte plano de ensino:

Primeiro passo: dividir a classe em grupos e atribuir a cada grupo uma religião ou cultura para pesquisar. Podem ser incluídas festividades como o Natal (cristianismo), Hanukkah (judaísmo), Eid al-Fitr (islamismo), Diwali (hinduísmo), entre outras.

Segundo passo: os grupos devem pesquisar detalhes sobre a festividade designada, incluindo sua origem, práticas, símbolos, significados e como é celebrada.

Terceiro passo: cada grupo cria um painel ou apresentação visual que destaque as informações coletadas.

Quarto passo: organizar um dia para a exposição dos painéis. Os grupos devem apresentar suas descobertas para a classe, explicando os aspectos principais da festividade que pesquisaram.

Quinto passo: após as apresentações, promover uma discussão em sala de aula.

Com base no plano de ensino elaborado pelo professor, é correto afirmar que a atividade proposta por ele pretende:

O Ensino Religioso no Brasil tem uma história marcada por diferentes abordagens e contextos ao longo do tempo. Sobre esse tema, analise os itens abaixo:

I.Durante a colonização, o ensino religioso estava ligado à Igreja Católica, sendo ministrado nas escolas pelos padres e ligado aos interesses missionários da Igreja na catequização dos povos indígenas.

II.A redemocratização trouxe discussões sobre a pluralidade religiosa e a necessidade de um ensino religioso que respeitasse essa diversidade, não privilegiando uma religião específica.

III.Durante o período imperial, o judaísmo era a religião oficial do país, e o ensino religioso nas escolas era essencialmente judaíco, seguindo os preceitos da Igreja.

IV.Com a Proclamação da República em 1889, houve um movimento de laicização do Estado. No entanto, o ensino religioso ainda tinha forte influência judaica até meados do século XX.

Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):

A ética e a moral desempenham papéis fundamentais nas religiões, influenciando as práticas, crenças e comportamentos dos seguidores. Sobre esse tema, analise os itens abaixo:

I.As religiões geralmente definem o que é considerado moralmente correto e incorreto e normalmente esses preceitos são todos iguais independentemente da religião.

II.As religiões fornecem diretrizes éticas e morais que orientam o comportamento dos fiéis. Esses códigos podem abordar questões como a honestidade, a compaixão, a justiça, a generosidade, o respeito pela vida e a não violência.

III.As diferentes religiões podem ter interpretações variadas sobre o que é moralmente aceitável, dependendo de sua história, tradições e contextos culturais.

IV.Algumas religiões enfatizam mais certos aspectos éticos do que outros. Por exemplo, enquanto algumas podem colocar grande ênfase na compaixão e na caridade, outras podem enfatizar a obediência estrita aos preceitos religiosos.

Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):

A religião desempenhou um papel fundamental na vida dos antigos egípcios, permeando todos os aspectos da sociedade e da cultura. Os egípcios adoravam uma vasta variedade de deuses e deusas, cada um associado a aspectos específicos da natureza, da vida cotidiana e do sobrenatural. Alguns dos mais conhecidos são Rá (deus do Sol), Ísis (deusa da maternidade e magia), Osíris (deus da morte e do renascimento) e Anúbis (deus dos mortos e do embalsamamento). Nesse sentido, sobre os povos egípcios e a relação com a religião, é correto afirmar que:

O Ensino Religioso é uma disciplina presente na educação que busca abordar e promover a compreensão das diferentes religiões, bem como o estudo dos fenômenos religiosos. Nesse sentido, pode-se dizer que o ensino religioso baseado em perspectivas históricas, sociológicas e antropológicas faz uso de um(a):