Questões Prefeitura de Macieira - SC 2024 para Professor de Língua Portuguesa - PSS

Q3133793

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |

Q3133793 Linguística

A concepção de discurso refere-se à forma como entendemos e analisamos o uso da linguagem nas interações humanas, considerando não apenas os aspectos gramaticais e linguísticos, mas também os contextos sociais, históricos, culturais e ideológicos nos quais a linguagem está inserida.
Nesse sentido, o discurso é geralmente compreendido como:

A

A interação verbal que ocorre em situações específicas e com intencionalidade.

B

A fala descontextualizada de uma pessoa.

C

O estudo isolado das palavras de uma língua.

D

Uma sequência de palavras sem qualquer contexto social.

E

A combinação de orações coordenadas e subordinadas.

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Q3133794

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |

Q3133794 Linguística

A concepção de enunciado refere-se à maneira como se entende a produção de linguagem em situações de comunicação. Diferente de uma visão restrita que considera apenas a sentença como unidade de análise, a noção de enunciado inclui o contexto em que uma frase ou expressão é proferida, levando em consideração o sujeito que fala, a intencionalidade e as condições em que o enunciado é emitido.
A partir dessa perspectiva teórica, é CORRETO afirmar que um enunciado pode ser definido como:

A

Qualquer sequência de palavras, que faz parte de uma cadeia de enunciados em constante diálogo.

B

Uma estrutura gramatical, composta por palavras e organizada de acordo com as regras de uma língua.

C

uma unidade de análise rica e complexa, essencial para entender o funcionamento da linguagem em situações reais de uso.

D

O estudo das variações fonológicas que são produzidas no contexto de uma situação comunicativa, indo além da estrutura formal da frase.

E

Uma frase gramaticalmente correta, independentemente de seu contexto, destacando a natureza interativa e dialógica de toda comunicação.

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Q3133795

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |

Q3133795 Linguística

A linguagem é vista como uma ferramenta fundamental para a interação social. Ela permite que os indivíduos se comuniquem, compartilhem significados e construam conhecimentos. A fala e a escrita são sempre produzidas com uma finalidade comunicativa em mente, sendo direcionadas a interlocutores dentro de contextos sociais determinados.
Portanto, a concepção de linguagem como atividade social implica que:

A

A linguagem é uma prática social e histórica, usada para construir e negociar significados.

B

A linguagem é um sistema de sons arbitrários.

C

A linguagem é um fenômeno cognitivo restrito ao indivíduo.

D

A linguagem é exclusivamente uma forma de transmissão de ideias.

E

A linguagem é um conjunto fixo de regras gramaticais.

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Q3133796

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |

Q3133796 Português

Os gêneros textuais são indispensáveis para o funcionamento eficiente da comunicação, pois ajudam a organizar o conteúdo de acordo com a finalidade e o contexto em que a linguagem é usada.
Nesse sentido, gêneros textuais podem ser descritos como:

A

Tipos de texto literários.

B

Formas discursivas estáveis, relacionadas a práticas sociais e reconhecidas pela sua função comunicativa.

C

Estruturas sintáticas padronizadas.

D

Textos que seguem sempre as mesmas regras gramaticais.

E

Um conjunto fixo e imutável de textos.

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Q3133797

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |

Q3133797 Português

A tipologia textual é uma ferramenta útil para identificar o propósito de um texto, facilitando sua interpretação e compreensão. Os textos podem ser classificados em diferentes tipos textuais, que muitas vezes estão presentes em combinação em um único texto, mas que têm características predominantes.

Consoante a essa ideia, é CORRETO afirmar que a tipologia textual se refere:

A

Às variações de estilo de um autor.

B

À categorização dos textos com base em sua estrutura interna e intencionalidade, como narração, descrição, dissertação.

C

À forma poética de se expressar.

D

Ao conjunto de regras gramaticais aplicadas em um texto.

E

À análise fonológica de uma língua.

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Q3133798

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |

Q3133798 Pedagogia

A concepção de multiletramento desafia a visão tradicional de letramento como apenas a habilidade de ler e escrever textos impressos. Ela incorpora a compreensão de que, em uma sociedade globalizada e tecnologicamente avançada, os indivíduos precisam ser capazes de interpretar e produzir significados em múltiplas formas, contextos e culturas.
Essa importante concepção envolve:

A

O estudo de gramática normativa voltada para o contexto social.

B

A habilidade de interagir com diferentes práticas discursivas, mídias e culturas em contextos variados.

C

O domínio exclusivo da norma culta da língua respeitando as demais variações linguísticas existentes.

D

A leitura e escrita de textos tradicionais intertextualizados em textos atuais e modernos.

E

A preparação dos cidadãos para interagir e se expressar de maneira eficaz e crítica no mundo acadêmico que está cada vez mais multimodal e diversificado.

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Q3133799

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |

Q3133799 Linguística

A concepção de erro na linguística aplicada tem evoluído ao longo do tempo, especialmente no campo da aprendizagem de línguas. Tradicionalmente, o erro era visto como um desvio indesejado da norma, algo a ser evitado ou corrigido rapidamente.
Considerando que essa concepção tem evoluído ao longos dos anos, segundo a concepção de erro na linguística aplicada, é INCORRETO afirmar que o erro:

A

é um equívoco momentâneo, uma falha na performance, como trocar uma palavra por outra ou usar uma conjugação incorreta por distração, mesmo sabendo a forma correta.

B

pode ser entendido como parte do processo de aprendizagem e uma manifestação de hipóteses linguísticas.

C

embora faça parte do processo de aprendizagem, se não houver intervenção ou feedback adequado, certos erros podem se fossilizar, tornando-se mais difíceis de corrigir no futuro.

D

numa abordagem mais interacionista e comunicativa, também é visto como uma oportunidade para a construção de sentido em interações sociais.

E

é visto como uma etapa inevitável no desenvolvimento da proficiência linguístico, sendo considerado um sinal de progresso, pois indicam que o aprendiz está tentando aplicar novas regras e estruturas linguísticas.

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Q3133800

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |

Q3133800 Linguística

A Gramática Normativa e a Gramática Descritiva são duas abordagens distintas para o estudo e a análise da língua. Cada uma delas tem um foco e um objetivo diferentes, refletindo maneiras específicas de entender o funcionamento das línguas.
A gramática descritiva se diferencia da gramática normativa porque:

A

Foca exclusivamente na linguagem literária.

B

Não possui interesse na variação linguística.

C

Preocupa-se apenas com a escrita formal.

D

Impõe regras rígidas para o uso correto da língua.

E

Descreve como a língua é efetivamente usada pelos falantes, sem julgamentos de correção.

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Q3133801

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |

Q3133801 Português

A intertextualidade na leitura e produção textual na escola é um conceito fundamental que se refere à relação entre textos, ou seja, a maneira como um texto faz referência, dialoga ou se conecta com outros textos.
Nesse contexto, analise as afirmações que seguem:

I.Ao reconhecer as conexões entre textos, os alunos aprendem a ler de maneira mais crítica e ativa. Eles começam a perceber que nenhum texto é neutro ou isolado, mas sim parte de uma rede de significados mais ampla.
II.A intertextualidade ajuda a ampliar o repertório cultural dos alunos, pois incentiva a leitura e a referência a textos clássicos, contemporâneos, populares e acadêmicos. Essa prática enriquece a experiência de leitura e permite que os alunos compreendam melhor os contextos históricos, sociais e culturais em que os textos foram produzidos.
III.Na produção textual, a intertextualidade permite que os alunos experimentem novas formas de escrita, apropriando-se de ideias e transformando-as de maneira criativa. Isso incentiva a inovação e a reflexão crítica sobre os textos.
IV.A intertextualidade também contribui para que os alunos entendam como os diferentes gêneros textuais se relacionam e como as convenções de um gênero podem ser incorporadas ou subvertidas em outro.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III apenas.

B

I, III e IV apenas.

C

II, III e IV apenas.

D

I, II, III e IV.

E

I, II e IV apenas.

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Q3133802

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |

Q3133802 Linguística

A gramática normativa continua sendo fundamental no ensino da língua portuguesa, especialmente em contextos que exigem o domínio da norma culta, como a produção de textos formais, provas e concursos. No entanto, é importante equilibrar essa abordagem com uma visão mais ampla e descritiva da língua, que valorize a diversidade linguística e capacite os alunos a usar a língua de forma eficaz em diferentes contextos.
O ensino de gramática normativa nas escolas é tradicionalmente caracterizado por:

A

Priorizar o ensino das regras prescritas para a língua culta.

B

Incentivar o ensino da linguagem digital.

C

Incentivar a variação linguística.

D

Valorizar o uso de gírias e regionalismos.

E

Estimular a criatividade textual dos alunos.

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Q3133803

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |

Q3133803 Linguística

A Gramática Normativa desempenha um papel central no ensino da Língua Portuguesa, especialmente no contexto educacional brasileiro. Ela é a gramática que prescreve regras de uso correto da língua, estabelecendo normas baseadas na variante padrão (ou norma culta) da língua portuguesa.
Em uma análise gramatical, a fonologia, a morfologia, a sintaxe e a semântica são áreas que correspondem, respectivamente, a:

A

Uso de maiúsculas, flexão de gênero, ordem direta e metáforas.

B

Ortografia, concordância nominal, regência e figuras de linguagem.

C

Regras de acentuação, flexão verbal, posição dos adjetivos e análise de contexto.

D

Estudo das letras, morfemas, preposições e denotação.

E

Estudo dos sons, formação das palavras, estrutura das frases e significados.

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Q3133804

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |

Q3133804 Pedagogia

A Avaliação da Aprendizagem no ensino de Língua Portuguesa é um processo fundamental para verificar o desenvolvimento das competências linguísticas dos alunos, tais como leitura, escrita, compreensão textual, gramática e análise crítica.
Um aspecto importante da avaliação da aprendizagem no ensino de língua portuguesa é:

A

Identificar o nível de compreensão dos projetos, preferencialmente interdisciplinares, detectar dificuldades gerais e mapear o que já foi aprendido e o que ainda precisa ser trabalhado.

B

Considerar a competência comunicativa do aluno em contextos reais de uso da língua, verificando o desenvolvimento das competências linguísticas dos alunos, tais como leitura, escrita, compreensão textual, gramática e análise crítica.

C

Orientar tanto o professor quanto a gestão pedagógica da escola, permitindo ajustes no percurso pedagógico e contribuindo para a melhoria contínua e avanço do projeto político pedagógico da escola.

D

Medir acertos e erros; diagnosticar, orientar e melhorar a prática pedagógica, bem como para ajudar os professores a refletirem sobre seu próprio ensino e a escola no cumprimento de sua missão.

E

Avaliar a leitura e interpretação de textos dos docentes a partir do trabalho com diversos gêneros e verificar a compreensão, a capacidade de inferir, relacionar textos e aplicar o conhecimento linguístico no cotidiano.

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Q3133805

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |

Q3133805 Linguística

A Sociolinguística é a área da linguística que estuda a relação entre a língua e a sociedade, investigando como fatores sociais, culturais, regionais e econômicos influenciam o uso da linguagem.
Considere as afirmativas a seguir relacionadas a essa temática. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A sociolinguística nos permite entender que a língua é um reflexo das complexas interações sociais, culturais e históricas que ocorrem dentro de uma comunidade.
(__)Ela nos ensina que não há uma forma de falar superior ou inferior, mas sim uma diversidade linguística que está diretamente ligada à identidade de cada indivíduo ou grupo social.
(__)Além disso, a sociolinguística desempenha um papel importante no combate ao preconceito linguístico e na promoção da valorização da diversidade linguística nas escolas e na sociedade em geral.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

V, V, F.

B

V, F, V.

C

F, V, V.

D

V, V, V.

E

F, F, V.

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Q3133806

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |

Q3133806 Linguística

A variação linguística é um dos principais focos da sociolinguística. Ela se refere às diferenças no modo de falar de diferentes grupos de pessoas, dependendo de fatores como:

I.Região geográfica: As línguas variam de acordo com a localização geográfica, o que resulta em dialetos regionais. No Brasil, por exemplo, há diferenças de vocabulário, pronúncia e expressões regionais entre falantes do Nordeste, Sudeste, Sul e outras regiões.
II.Classe social: A maneira como as pessoas falam também está relacionada à sua posição socioeconômica. Indivíduos de classes sociais diferentes podem usar variantes linguísticas distintas, e essas diferenças podem refletir padrões de prestígio ou estigma.
III.Idade: Grupos de diferentes faixas etárias tendem a usar a língua de maneiras variadas, o que pode incluir a adoção de novas gírias ou a preservação de formas mais tradicionais da língua.
IV.Gênero: A sociolinguística também explora como homens e mulheres podem usar a língua de forma diferenciada, com padrões específicos de linguagem associados a cada gênero.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, II, III e IV.

B

I, III e IV, apenas.

C

I, II e III, apenas.

D

I, II e IV, apenas.

E

II, III e IV, apenas.

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Q3133807

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |

Q3133807 Linguística

Em uma dissertação, a argumentação é fundamental para defender um ponto de vista e persuadir o leitor. Analise as alternativas abaixo e identifique aquela que não corresponde a uma estratégia argumentativa comum em dissertações.

A

Comparação entre duas ideias, destacando as vantagens de uma sobre a outra.

B

Citação de autoridades no assunto para fortalecer o argumento defendido.

C

Uso de dados estatísticos e fatos concretos para comprovar uma ideia.

D

Apresentação de propostas que visam resolver o problema apresentado.

E

Apresentação de um exemplo concreto que ilustra o ponto defendido.

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Q3133808

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |

Q3133808 Pedagogia

Na Base Nacional Comum Curricular - BNCC, as práticas de linguagem (leitura, produção de textos, oralidade e análise linguística) são organizadas em campos de atuação, ligando-as a contextos sociais e tornando o aprendizado mais significativo para os estudantes. A abordagem valoriza a aplicação da linguagem em situações da vida real.

Segundo a BNCC, os campos de atuação das práticas de linguagem na educação básica são divididos em:

A

Campo da vida pública e Campo artístico-cultural(somente anos iniciais), Campo das práticas de estudo sociais, Campo jornalístico-midiático e Campo de atuação na vida pública, sendo que esses dois últimos aparecem fundidos nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com a denominação Campo da vida cotidiana.

B

Campo da vida pública (somente anos iniciais), Campo artístico-literário, Campo das práticas de estudo e pesquisa, Campo jornalístico-midiático e Campo de atuação na vida pública, sendo que esses três últimos aparecem fundidos nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com a denominação Campo da vida cotidiana.

C

Campo da vida cotidiana (somente anos iniciais), Campo artístico-literário, Campo das práticas de estudo e pesquisa, Campo jornalístico-midiático e Campo de atuação na vida pública, sendo que esses dois últimos aparecem fundidos nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com a denominação Campo da vida pública.

D

Campo da vida cotidiana e Campo artístico-cultural(somente anos iniciais), Campo das práticas de estudo e pesquisa, Campo jornalístico-midiático e Campo de atuação na vida pública, sendo que esses dois últimos aparecem fundidos nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com a denominação Campo da vida pública.

E

Campo da vida pública e Campo artístico-cultural(somente anos iniciais), Campo das práticas de estudo e pesquisa, Campo jornalístico-midiático e Campo de atuação na vida pública, sendo que esses três últimos aparecem fundidos nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com a denominação Campo da vida cotidiana.

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Q3133809

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |

Q3133809 Português

Leia o trecho abaixo e, com base nas funções da linguagem, identifique qual é a função predominante.

"Compre já o novo modelo de smartphone X! Ele vem com uma câmera de altíssima resolução, bateria de longa duração e design moderno. Aproveite a promoção de lançamento e seja o primeiro a ter essa inovação em suas mãos!"

Com base no trecho, a função predominante da linguagem é:

A

Função conativa.

B

Função referencial.

C

Função metalinguística.

D

Função emotiva.

E

Função fática.

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Q3133810

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |

Q3133810 Português

Leia o trecho abaixo e, com base no uso dos pronomes demonstrativos:

"A empresa anunciou a nova política de benefícios para os funcionários no início do mês. ESSE anúncio gerou grande repercussão entre os colaboradores, que agora terão melhores condições de trabalho."

Com base no trecho, pode-se afirmar que o uso do pronome demontrativo ESSE está:

A

correto, pois se refere a algo que foi mencionado anteriormente no texto.

B

incorreto, pois deveria ser ESTE já que se refere a um evento que está acontecendo no exato momento da fala.

C

correto, pois se refere a algo presente fisicamente no momento da fala.

D

correto, pois se refere a um evento que está acontecendo no exato momento da fala.

E

incorreto, pois deveria ser ESTE já que se refere a algo que foi mencionado anteriormente no texto.

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Q3133811

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |

Q3133811 Pedagogia

O Art. 32 da Lei nº 9.394/96 define o ensino fundamental de nove anos, gratuito e obrigatório a partir dos seis anos. Ele busca formar cidadãos, garantindo o domínio da leitura, escrita, cálculo, compreensão do mundo e fortalecimento de laços sociais e familiares.
Ainda sobre esse artigo, assinale a alternativa que apresenta uma disposição CORRETA:

A

O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas, comunidades internacionais e quilombolas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

B

É obrigatório aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.

C

O estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como conteúdo de história e geografia nos currículos do ensino fundamental.

D

Os estabelecimentos que utilizam progressão regular por série podem adotar no ensino fundamental o regime de progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do processo de ensino-aprendizagem, observadas as normas do respectivo sistema de ensino.

E

O currículo do ensino fundamental incluirá, obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos da pessoa com deficiência, tendo como diretriz a Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015.

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Q3133812

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |

Q3133812 Pedagogia

Segundo o Currículo Base da Educação Infantil e Fundamental do Território Catarinense, o ensino de Língua Portuguesa objetiva formar alunos leitores e produtores de textos em/e para diferentes contextos. Para tanto, a prática docente tem como base as práticas de produção de textos, de leitura e de reflexão sobre a linguagem, bem como a reescrita, conceitos norteadores preconizadas por diversos teóricos.
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação INCORRETA.

A

O componente de Língua Portuguesa foca na interpretação como elemento central, considerando seu pertencimento a gêneros discursivos que circulam em diferentes contextos sociais.

B

A prática docente deve abordar esses aspectos de forma a integrar novas tecnologias e letramentos digitais.

C

O ensino visa desenvolver habilidades de leitura, escrita, oralidade e análise linguística/semiótica, com ênfase na compreensão, produção e interpretação dos textos.

D

A mediação do professor é crucial para fomentar a compreensão das diferenças e diversidades, enriquecendo o processo de ensino e aprendizagem.

E

A produção textual e a reescrita são fundamentais para promover a reflexão e o uso da língua em diversas interações.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Macieira - SC 2024 para Professor de Língua Portuguesa - PSS

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