Questões de Concurso Público Prefeitura de Maracajá - SC 2025 para Técnico Pedagógico
Foram encontradas 15 questões
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Técnico Pedagógico |
Q3152043
Pedagogia
Texto associado
Desde cedo, a criança manifesta curiosidade com
relação à cultura escrita: ao ouvir e acompanhar a leitura
de textos, ao observar os muitos textos que circulam no
contexto familiar, comunitário e escolar, ela vai
construindo sua concepção de língua escrita,
reconhecendo diferentes usos sociais da escrita, dos
gêneros, suportes e portadores.
Sobre o conhecimento que vai sendo construído no
convívio das crianças com os textos escritos, ordene as
ações conforme ocorrem durante o desenvolvimento
infantil no processo de escrita:
I.As letras vão tornando-se conhecidas, em escritas espontâneas, não convencionais.
II.Revelam-se rabiscos e garatujas.
III.São construídas hipóteses sobre a escrita.
IV.Indicação de compreensão da escrita como sistema de representação da língua.
Assinale a alternativa com a ordem correta.
I.As letras vão tornando-se conhecidas, em escritas espontâneas, não convencionais.
II.Revelam-se rabiscos e garatujas.
III.São construídas hipóteses sobre a escrita.
IV.Indicação de compreensão da escrita como sistema de representação da língua.
Assinale a alternativa com a ordem correta.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Técnico Pedagógico |
Q3152044
Pedagogia
Texto associado
Desde cedo, a criança manifesta curiosidade com
relação à cultura escrita: ao ouvir e acompanhar a leitura
de textos, ao observar os muitos textos que circulam no
contexto familiar, comunitário e escolar, ela vai
construindo sua concepção de língua escrita,
reconhecendo diferentes usos sociais da escrita, dos
gêneros, suportes e portadores.
Analise os excertos abaixo:
Excerto I.Na Educação Infantil, a imersão na cultura escrita não deve partir do que as crianças conhecem e das curiosidades que elas deixam transparecer.
Excerto II.As experiências com a literatura infantil, propostas pelo educador, mediador entre os textos e as crianças, contribuem para o desenvolvimento do gosto pela leitura, do estímulo à imaginação e da ampliação do conhecimento de mundo.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Excerto I.Na Educação Infantil, a imersão na cultura escrita não deve partir do que as crianças conhecem e das curiosidades que elas deixam transparecer.
Excerto II.As experiências com a literatura infantil, propostas pelo educador, mediador entre os textos e as crianças, contribuem para o desenvolvimento do gosto pela leitura, do estímulo à imaginação e da ampliação do conhecimento de mundo.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Técnico Pedagógico |
Q3152045
Pedagogia
A Resolução n° 1/2000 estabelece as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação e Jovens e
Adultos, e a proposta de um modelo pedagógico próprio,
que assegure os itens das colunas abaixo, faça a
correlação entre as colunas I e II.
Coluna I 1.Proporcionalidade. 2.Diferença. 3.Equidade.
Coluna II a.Distribuição específica dos componentes curriculares a fim de propiciar um patamar igualitário de formação.
b.Identificação e o reconhecimento da alteridade própria e inseparável dos jovens e dos adultos em seu processo formativo.
c.Disposição e alocação adequadas dos componentes curriculares face às necessidades próprias da Educação de Jovens e Adultos, tal como da escolarização básica.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Coluna I 1.Proporcionalidade. 2.Diferença. 3.Equidade.
Coluna II a.Distribuição específica dos componentes curriculares a fim de propiciar um patamar igualitário de formação.
b.Identificação e o reconhecimento da alteridade própria e inseparável dos jovens e dos adultos em seu processo formativo.
c.Disposição e alocação adequadas dos componentes curriculares face às necessidades próprias da Educação de Jovens e Adultos, tal como da escolarização básica.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Técnico Pedagógico |
Q3152046
Pedagogia
A dislexia é classificada como um Transtorno Específico
de Aprendizagem, caracterizada como um Transtorno do
Neurodesenvolvimento. As dificuldades dos alunos
referem-se a um déficit cognitivo e dificuldades:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Técnico Pedagógico |
Q3152047
Pedagogia
A Educação Étnico-racial consolidou-se na área
educacional a partir da promulgação da Lei n° 10.639/03
onde legitimou a contribuição do povo negro nas áreas
social, econômica e política pertinentes à História do
Brasil. Qual das alternativas refere-se ao ocorrido no
texto que culminou para esse acontecimento? Assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Técnico Pedagógico |
Q3152048
Pedagogia
Esse conceito trata as disciplinas com um nível de
importância equivalente, propõe uma alteração radical na
forma de lecionar, sem considerar o fator que limita uma
disciplina da outra.
Fonte: VELASCO, I. et al. (2020).
O conceito acima refere-se à:
Fonte: VELASCO, I. et al. (2020).
O conceito acima refere-se à:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Técnico Pedagógico |
Q3152049
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), a União, os Estados, o Distrito Federal e
os Municípios adotarão, como princípios de gestão de
suas redes de ensino, a transparência e o acesso à
informação, devendo disponibilizar ao público, em meio
eletrônico, informações acessíveis, tais como:
I.Pautas e atas das reuniões do Conselho Nacional de Educação e dos conselhos de educação dos Estados e do Distrito Federal.
II.Currículo profissional e acadêmico dos ocupantes de cargo de direção de instituição de ensino e dos membros dos conselhos de educação.
III.Atividades ou projetos de pesquisa, extensão e inovação tecnológica finalizados e em andamento na Educação Básica.
É CORRETO o que se afirma em:
I.Pautas e atas das reuniões do Conselho Nacional de Educação e dos conselhos de educação dos Estados e do Distrito Federal.
II.Currículo profissional e acadêmico dos ocupantes de cargo de direção de instituição de ensino e dos membros dos conselhos de educação.
III.Atividades ou projetos de pesquisa, extensão e inovação tecnológica finalizados e em andamento na Educação Básica.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Técnico Pedagógico |
Q3152050
Pedagogia
Um projeto refere-se à uma projeção, com expectativas
de que algo se torne melhor no futuro do que se
apresenta no presente. Assim, o Projeto Político
Pedagógico (PPP) tem o intuito de definir ações
educativas e contribuir para que a escola cumpra seus
propósitos. Sobre o PPP, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Técnico Pedagógico |
Q3152051
Pedagogia
A construção do conhecimento através do papel do
educador na atualidade perpassa por diferentes
momentos na história da educação, onde a forma de
envolvimento dos vários atores que compõe este
processo vem se modificando ao longo dos tempos.
Sobre o papel do professor nessa construção do
conhecimento, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Técnico Pedagógico |
Q3152052
Pedagogia
Na avaliação escolar nem tudo que é avaliável é
qualificável. A avaliação das variáveis não estritamente
cognitivas também é educativa e pode ser vista como um
método didático a mais, a fim de transformar em força
positiva o que às vezes é uma força negativa que pode
interferir na aprendizagem dos alunos.
Fonte: MORALES, Pedro. Avaliação escolar. Edições Loyola, 2003.
Portanto, como exemplo da uma variável que pode interferir no processo educacional não estritamente cognitiva, tem-se:
Fonte: MORALES, Pedro. Avaliação escolar. Edições Loyola, 2003.
Portanto, como exemplo da uma variável que pode interferir no processo educacional não estritamente cognitiva, tem-se:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Técnico Pedagógico |
Q3152053
Pedagogia
No Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) são
determinadas algumas atividades, como:
Conceder a remissão como forma de exclusão do processo. Promover e acompanhar os procedimentos relativos às infrações atribuídas a adolescentes. Promover o inquérito civil e a ação civil pública para a proteção dos interesses individuais, difusos ou coletivos relativos à infância e à adolescência.
Essas atividades são atribuídas à (ao):
Conceder a remissão como forma de exclusão do processo. Promover e acompanhar os procedimentos relativos às infrações atribuídas a adolescentes. Promover o inquérito civil e a ação civil pública para a proteção dos interesses individuais, difusos ou coletivos relativos à infância e à adolescência.
Essas atividades são atribuídas à (ao):
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Técnico Pedagógico |
Q3152054
Pedagogia
As escolas são ambientes compostos pela
heterogeneidade. Por isso, é importante uma proposta
de atuação pedagógica centrada na criança e voltada a
atender as suas necessidades educacionais, conforme
prescrito na Declaração de Salamanca, que foi um
importante marco histórico sobre a Educação Inclusiva.
Diante disso, é possível aos professores que direcionem algumas práticas educacionais a fim de que o ambiente se torne mais inclusivo, tais como:
I.Aplicar métodos como o Desenho Universal para a Aprendizagem, o qual propõe a aplicação de atividades e práticas educativas segregacionais.
II.Conhecer as necessidades educacionais dos alunos.
III.Conhecer e compreender as diferenças entre Dificuldades de Aprendizagem e Transtornos/ Distúrbios de Aprendizagem.
Fonte: BRASIL, 1994; Magno Alexon Bezerra Seabra. Distúrbios e transtornos de aprendizagem: aspectos teóricos, 1.ed. metodológicos e educacionais [recurso eletrônico]. Curitiba, PR: Bagai, 2020.
É CORRETO afirmar que:
Diante disso, é possível aos professores que direcionem algumas práticas educacionais a fim de que o ambiente se torne mais inclusivo, tais como:
I.Aplicar métodos como o Desenho Universal para a Aprendizagem, o qual propõe a aplicação de atividades e práticas educativas segregacionais.
II.Conhecer as necessidades educacionais dos alunos.
III.Conhecer e compreender as diferenças entre Dificuldades de Aprendizagem e Transtornos/ Distúrbios de Aprendizagem.
Fonte: BRASIL, 1994; Magno Alexon Bezerra Seabra. Distúrbios e transtornos de aprendizagem: aspectos teóricos, 1.ed. metodológicos e educacionais [recurso eletrônico]. Curitiba, PR: Bagai, 2020.
É CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Técnico Pedagógico |
Q3152055
Pedagogia
A prática pedagógica instituída no país é fruto de
diferentes momentos culturais, históricos e políticos que
influenciaram nas mais diversas tendências
pedagógicas, inclusive tendo contribuições da filosofia e
dos movimentos sociais. As tendências pedagógicas
escolares são muito importantes no processo educativo,
uma vez que consolidam a prática dos professores. A
respeito das tendências pedagógicas, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Técnico Pedagógico |
Q3152056
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
é uma das legislações que determinam as diretrizes para
educação nacional, onde consta o dever do Estado com
a educação escolar pública, mediante algumas
garantias. Dentre elas, identifique e assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Técnico Pedagógico |
Q3152057
Pedagogia
Na trajetória da educação brasileira, em muitos
momentos e experiências, o planejamento assumiu uma
função essencialmente burocrática e de controle do
trabalho alheio, tanto no âmbito da organização dos
sistemas de ensino quanto no interior das escolas.
Pensar o planejamento em educação, numa perspectiva de gestão democrática, implica redefinir sua função e sua forma de desenvolvimento e de organização, na perspectiva do planejamento participativo.
Fonte: Marcelo Soares Pereira da Silva. O planejamento em educação.
Disponível em: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File /sem_pedagogica/fev_2014/NRE/10o_planejamento_em_educacao_m arcelo_soares.pdf
A respeito do planejamento em educação, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino, é uma incumbência a nível de União.
(__)O planejamento a nível dos docentes, refere-se à participação da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
(__)O planejamento em educação pode ocorrer em diferentes níveis, desde os sistemas de ensino, passando pelas unidades educativas, até o trabalho do professor no cotidiano da sala de aula.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Pensar o planejamento em educação, numa perspectiva de gestão democrática, implica redefinir sua função e sua forma de desenvolvimento e de organização, na perspectiva do planejamento participativo.
Fonte: Marcelo Soares Pereira da Silva. O planejamento em educação.
Disponível em: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File /sem_pedagogica/fev_2014/NRE/10o_planejamento_em_educacao_m arcelo_soares.pdf
A respeito do planejamento em educação, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino, é uma incumbência a nível de União.
(__)O planejamento a nível dos docentes, refere-se à participação da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
(__)O planejamento em educação pode ocorrer em diferentes níveis, desde os sistemas de ensino, passando pelas unidades educativas, até o trabalho do professor no cotidiano da sala de aula.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
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