Lerner (2002) afirma que os lemas educativos “‘aprende-se a ler, lendo’ e ‘aprende-se a escrever, escrevendo’
expressam o propósito de instalar as práticas de leitura e
de escrita como objeto de ensino”. Acrescenta que, apesar
de estarem, hoje, muito difundidos, sua concretização
na atividade cotidiana da sala de aula ainda é pouco frequente
e que essa distância entre o que se tenta fazer e
o que efetivamente se faz se deve, entre outras razões, a
uma que é fundamental: