Questões de Concurso Público Prefeitura de Birigui - SP 2018 para Professor de Educação Infantil
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |
Q1035516
Pedagogia
Cleide iniciou suas atividades de docência na educação infantil, no presente ano, e aproveita, seriamente, os estudos
em grupo, realizados no horário de trabalho coletivo na escola. Ela vem analisando e relacionando as contribuições
de Ferreiro, 2001, e as do Referencial Curricular Nacional
para a Educação Infantil, 1998, RCNEI – vol. 3. Graças a
isso, compreendeu que o desenvolvimento da leitura e da
escrita começa antes da escolarização e sua aprendizagem envolve a construção de um esquema conceitual que
permite interpretar dados prévios e novos dados, isto é,
que pode receber informação e transformá-la em conhecimento. Reconhecendo que Ferreiro embasa o RCNEI,
Cleide e suas colegas estão aplicando suas orientações
didáticas nas atividades de aprendizagem da leitura e da
escrita com seus alunos. Dentre outras contribuições dos
documentos citados, passaram a considerar que
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |
Q1035517
Pedagogia
Hilário é coordenador pedagógico de uma escola de Educação Infantil. Propôs a seus professores o estudo da obra
“Avaliação Mediadora” de Hoffmann, 2006, o que foi aceito. Lida a obra, a equipe docente concentrou-se nas explicitações sobre a concepção mediadora da avaliação e sua
relação com a subjetividade inerente à elaboração e correção das tarefas avaliativas. Desse modo, a maioria dos
docentes concluiu, acertadamente, que, de acordo com a
autora, a correção passa a existir como
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |
Q1035518
Pedagogia
Josefa é licenciada em Pedagogia e vai prestar a seleção para professor de Educação Infantil no Município de
Birigui. Estudou o Referencial Curricular Nacional para a
Educação Infantil (1998) e, no volume 1, identificou-se
com suas contribuições sobre a avaliação. Assim, segundo tal documento, compreendeu, corretamente, que
a avaliação na educação infantil deve ser considerada
como um elemento
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |
Q1035519
Pedagogia
Ítalo, diretor de uma pré-escola, convidou os professores
de Educação Infantil a refletirem sobre o que extrair das
exposições dos trabalhos produzidos pelas crianças nas
atividades de Artes. Os docentes entusiasmaram-se com
a proposta e retomaram a leitura do Referencial Curricular
Nacional para a Educação Infantil, 1998, RCNEI – vol. 3, no
que se refere a Artes Visuais. Nessa releitura, os docentes
Pedro e Helena destacaram a afirmação de que a leitura
das imagens produzidas pelas próprias crianças no trabalho
em Artes (desenhos, colagens, recortes, pinturas etc.), sua
apreciação e comentários feitos por outrem fazem com que
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |
Q1035520
Pedagogia
Conforme afirma o Referencial Curricular Nacional para
Educação Infantil,1998, RCNEI – vol.3, o fazer musical
requer atitudes de concentração e envolvimento com as
atividades propostas, posturas que devem estar presentes
durante o processo educativo, em suas diferentes fases.
Isso porque, ao trabalhar com a criança a respeito do que
o “fazer música” envolve, deve-se
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |
Q1035521
Pedagogia
Daniele é professora de uma escola de educação infantil
e trabalha com crianças na faixa de 4 anos de idade.
Entre as atividades desenvolvidas com seus alunos, com o
objetivo de “ensinar” o número, propôs a brincadeira “Amarelinha” porque ela faz parte do universo infantil, sendo
bastante significativa para as crianças. Pode-se dizer que,
na perspectiva de Kamii (1987), a escolha de Daniele foi
adequada porque ao ter como objetivo “ensinar” o número,
o que se pretende é a construção mental que a criança faz
de número, construção essa que não pode ser ensinada
diretamente, devendo o professor, prioritariamente,
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |
Q1035522
Pedagogia
Edson leciona para crianças de 5 anos numa escola
de educação infantil de Birigui. Com o objetivo de auxiliar
as crianças a construírem as noções de grandezas e medidas, ele consultou o Referencial Curricular Nacional de
Educação Infantil (RCNEI), 1998, vol. 3, e, apoiando-se
nele, propôs atividades que possibilitassem às crianças
fazer uso de unidades de medida de comprimento não
convencionais, como passos, pedaços de barbante ou
palitos, em situações nas quais precisavam comparar
distâncias ou tamanhos. Essas atividades levaram as
crianças a um desconforto, pois embora todas medissem
uma mesma coisa, cada qual chegava a um resultado.
De acordo com o RCNEI, vol. 3, diante desse desconforto,
evidencia-se a necessidade de
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |
Q1035523
Pedagogia
A Secretaria Municipal de Educação do município onde
Regina leciona ofereceu um curso de atualização aos professores da educação infantil. Tendo por apoio teórico o
livro de Kamii (1987), o tema abordado foi o ensino de matemática para crianças de 4 a 6 anos. Nesse curso, Regina
aprendeu que, segundo Piaget, há dois tipos de abstração:
a empírica e a reflexiva. Na empírica, tudo o que se faz
é focalizar certa propriedade do objeto e desconhecer as
demais, por exemplo, quando a criança abstrai a cor de
um objeto e ignora suas outras propriedades. Em contrapartida, a abstração reflexiva
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |
Q1035524
Pedagogia
Mirtes e Doralice, licenciadas em Pedagogia, querem
prestar a seleção para professor de educação infantil,
no município de Birigui, onde já estagiaram nessa área.
Dos textos indicados para a prova, leram a obra de Janet
R. Moyles, 2002, e detiveram-se no capítulo que analisa
“O brincar e o progresso: observando, registrando e avaliando o valor do brincar”. Nele, examinaram a concepção
de progresso, em relação à qual afirma a autora que,
independentemente de como a definimos, ela remete para
uma ampla terminologia e guarda sempre o significado de
passagem de um estado para outro melhor. Em relação
às crianças, na educação infantil, Mirtes e Doralice entenderam corretamente que, de acordo com Moyles, convém
pensar em progresso
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |
Q1035525
Pedagogia
Hortência, aluna do último ano de Pedagogia, examinou
a obra de Janet R. Moyles, 2002, “Só brincar? O papel
do brincar na educação infantil”, buscando referências
para suas reflexões de estágio na pré-escola. Constatou
que, conforme a autora, os professores sabem o que está
acontecendo dentro de sua sala de aula, mas de forma
bastante intuitiva. A partir da análise da questão do brincar, na educação infantil, Hortência concluiu, acertadamente, que esse conhecimento intuitivo dos professores
oferece um entendimento limitado da sala de aula, o qual,
para compreender inteiramente as necessidades, expectativas e os requerimentos de aprendizagens, precisa ser
apoiado
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