Dias, in Kishimoto (2009), afirma que um dos caminhos
para fazer frente à realidade congelada e opressiva
de muitas escolas é a busca de uma educação político-
-estética, que concebe o homem como ser simbólico,
cuja capacidade de pensar está ligada à capacidade
de sonhar, imaginar, jogar com a realidade. Para tal, a
escola de Educação Infantil deve oportunizar atividades
em que