Questões de Concurso Público Prefeitura de Serrana - SP 2018 para Psicopedagogo

Há uma dificuldade de aprendizagem da escrita que ocorre na ausência de déficit visual, auditivo ou intelectual. Ela se manifesta por dificuldades de reconhecimento, compreensão e reprodução dos símbolos escritos e é evidenciada por uma lentidão na escrita e de erros repetidos. Esse tipo de dificuldade afeta toda a escrita, apresentando erros de gramática, de conjugações, de construção da frase, de construção das palavras. Pode, às vezes, estar associada à dislexia. Trata-se de um transtorno específico da escrita denominado

Problemas de aprendizagem são sinais indicativos de que algo não vai bem no aprender ou no ensinar. Eles podem ter origens e causas ligadas à estrutura individual e familiar do indivíduo que “fracassa” em aprender ou ao contexto socioeducativo. No primeiro caso, eles são classificados em sintoma ou inibição cognitiva, no segundo caso, são denominados de

Diversas são as dificuldades de aprendizagem que podem ser encontradas em escolares, principalmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Uma delas relaciona-se à articulação e pronúncia de palavras: a criança omite, acrescenta, troca ou distorce os fonemas. Por exemplo: em vez de “bola”, pronuncia “póla”; em vez de “tomei”, fala “omei”; diz “Kato” em vez de “Gato”.

Esse distúrbio recebe o nome de

Os pais de Júlio, criança de nove anos, foram chamados pela coordenadora da escola de seu filho porque este vem apresentando dificuldades de aprendizagem na lectoescrita. Diante da situação relatada, a coordenadora aconselhou-os que buscassem um tratamento psicopedagógico. Os pais assustaram-se com as colocações da coordenadora, pois desconheciam o que consistia tal tratamento. Para tranquilizá-los, a coordenadora explicou-lhes que, após traçado o diagnóstico e elaborado um plano de intervenção, Júlio passaria por algumas sessões com o psicopedagogo, que se utilizaria de recursos como jogos, livros e computador, visando à desaparição do sintoma e à possibilidade de ele

Como se sabe, jogar é uma atividade tipicamente humana. Quando joga, a criança se envolve com o que faz e coloca no jogo seus sentimentos e suas emoções mais particulares. Por causa dessas características, o jogo é um recurso muito utilizado pela Psicopedagogia, tanto para o diagnóstico quanto para o tratamento. No processo de tratamento psicopedagógico, o jogo pode colaborar com a aprendizagem porque

Quando um estudante manifesta dificuldade de aprendizagem, o mais adequado é, de início, encaminhá-lo a um psicopedagogo. Na maior parte das vezes, a atuação desse profissional é suficiente; entretanto, caso se mostre necessário, um tratamento mais aprofundado, como ocorre em algumas patologias, impõe-se a um tratamento multidisciplinar, caracterizado pela presença de outros profissionais de diferentes áreas, tais como psicólogo, fonoaudiólogo, psicoterapeuta, psicomotricista e médico.

Nesses casos, para que o tratamento apresente êxito, é fundamental que

O psicopedagogo é um profissional extremamente importante quando se trata dos processos de ensino e aprendizagem. Como se sabe, ele pode atuar tanto preventivamente quanto curativamente. No que diz respeito à Psicopedagogia Curativa, trata-se de uma linha de intervenção que, inicial e basicamente, toma de empréstimo conhecimentos e ações originários tanto da Pedagogia quanto da Psicologia. É correto afirmar, ainda, que a atuação da referida Psicopedagogia Curativa está relacionada à área das Ciências

A Psicopedagogia trata das questões relacionadas à aprendizagem humana, e um dos principais espaços de atuação do psicopedagogo é o escolar. Nesse espaço, compete a esse profissional

O objeto de estudo da psicopedagogia pode ser entendido a partir de dois enfoques: preventivo (profilático) e terapêutico (corretivo). O primeiro focaliza as possibilidades do aprender num sentido amplo, isto é, o ser humano e seus processos de desenvolvimento, as alterações de tais processos e as condições que podem determinar dificuldades de aprendizagem. Enquanto o segundo direciona-se ao tratamento das dificuldades de aprendizagem e, para isso, centraliza o estudo na identificação, análise e elaboração de uma metodologia de

Atualmente, é comum o psicopedagogo deparar-se com crianças que têm dificuldades de aceitar limites, e tal comportamento acaba por prejudicar a aprendizagem. Como é sabido, há diversas ferramentas (instrumentos) que podem ser utilizadas para o tratamento psicopedagógico dessas crianças.

Assinale a alternativa que apresenta a ferramenta (instrumento) psicopedagógico que, por suas características específicas, colabora diretamente com a aceitação de limites.