Com base na Nota Técnica n° 06/2011 – MEC/SEESP/
GAB, a avaliação é parte integrante e inseparável do processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, o Projeto
Político-Pedagógico de uma escola inclusiva deve conceber a avaliação como um processo contínuo, por meio do
qual as estratégias pedagógicas são definidas, reorientadas ou aprimoradas, de acordo com as especificidades
educacionais dos estudantes. O processo de avaliação
deve ser