A sequência correta à qual um estudante de ciências
pode recorrer para explicar um determinado fenômeno
biológico, baseado no método científico, está descrita
nas seguintes etapas:
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O trabalho experimental em sala de aula é orientado para
fomentar a aprendizagem de conceitos e métodos da ciência, sendo divido em dois tipos: o trabalho experimental de
verificação e o de investigação. No que se refere ao trabalho experimental do tipo investigativo, é correto afirmar que
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O ensino de ciências por descoberta representa uma
abordagem metodológica que consiste na utilização de
situações problemas, inseridas na realidade cotidiana do
aluno para que ele possa absorver determinado conhecimento, conforme ilustrado na figura a seguir.
Este tipo de abordagem metodológica é capaz de ser
sintetizado pela figura que representa a ideia de que
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Segundo Cachapuz et al. (2005), no livro A necessária
renovação do ensino de ciências, em um mundo repleto
de produtos resultantes da ciência, a alfabetização científica tornou-se
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