Delia Lerner, em Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário, analisando a prática escolar da leitura, formula o seguinte questionamento: “É possível ler
na escola? Esta pergunta pode parecer estranha: por que
pôr em dúvida a viabilidade da leitura numa instituição
cuja missão fundamental foi, e continua sendo, precisamente a de ensinar a ler e escrever?”. Com base no pensamento da autora, assinale a alternativa que contém um
fator que pode favorecer a leitura na escola, isto é, que
pode tornar essa leitura possível.