Questões de Concurso Público Prefeitura de São Roque - SP 2020 para Inspetor de Alunos
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Roque - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de São Roque - SP - Inspetor de Alunos |
Q1117662
Pedagogia
Danilo, inspetor de alunos em uma escola do interior paulista, fez um curso de capacitação promovido pela Secretaria Municipal de Educação. Nessa ocasião, teve a
oportunidade de estudar as concepções que diferentes
autores possuem a respeito da função da escola e, também, de tomar conhecimento de um grande número de
documentos legais que versam sobre esse tema. Entre
os documentos estudados, encontrava-se a Constituição
Federal de 1988, especificamente o art. 205, o qual dispõe: “A educação, direito de todos e dever do Estado e
da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da
pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Roque - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de São Roque - SP - Inspetor de Alunos |
Q1117663
Pedagogia
Júlia, ao estudar para o concurso de inspetor de alunos,
Prefeitura de São Roque, leu o seguinte texto no documento PROFUNCIONÁRIO (MEC, caderno 04): “Na escola, muitas vezes achamos que todas as pessoas têm os
mesmos costumes e as mesmas crenças. Mas isso não
é verdade. O que temos na escola, ou em qualquer outra
instituição educativa, é um grupo de pessoas, com diferentes funções, que tem em comum o mesmo objetivo”.
O objetivo ao qual o texto lido por Júlia faz referência é
o de
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Roque - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de São Roque - SP - Inspetor de Alunos |
Q1117664
Pedagogia
Jorge, diretor de escola, em uma reunião com os inspetores de alunos, resolveu discorrer sobre os modelos de
gestão escolar e destacar um deles. Para isso, montou
uma apresentação que continha a seguinte afirmação: “A
Gestão da qual estamos falando está baseada na participação social, ou seja, a comunidade escolar (professores, alunos, pais, direção, equipe pedagógica e demais
funcionários) é considerada sujeito ativo em todo o processo da gestão, participando de todas as decisões da
escola”. Para completar, Jorge esclareceu que o art. 3o
da LDBEN, Lei Federal no
9.394/96, apresenta tal modelo
entre os princípios em que o ensino público, no Brasil,
tem que ser ministrado.
Assinale a alternativa que explicita corretamente o nome
do modelo de gestão destacado pelo diretor Jorge.
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Roque - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de São Roque - SP - Inspetor de Alunos |
Q1117665
Pedagogia
Marcos, estudante de pedagogia, ao apresentar um
trabalho sobre a história da educação infantil no Brasil,
expôs, corretamente, que, por volta da década de 1970,
com a expansão das indústrias, iniciaram-se movimentos
de mulheres operárias em prol de um lugar onde deixar
seus filhos enquanto trabalhavam. Surgiram, então, as
creches. Entretanto, apenas em 1988, é que a educação infantil, constituída pelas creches e pré-escolas, foi
legalmente reconhecida como direito das crianças. Mais
recentemente, na segunda metade da década de 1990,
foi aprovada a Lei Federal no
9.394/96 (LDBEN), na qual
é expressa a finalidade da educação infantil. Finalizando
sua apresentação, Marcos frisou que tal finalidade está
disposta no art. 29 da referida Lei e que, na versão atualizada, consiste
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Roque - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de São Roque - SP - Inspetor de Alunos |
Q1117666
Pedagogia
Diariamente, Sidney, inspetor de alunos em uma escola municipal de São Roque, cumpre uma das atribuições do cargo que ocupa: acompanhar o transporte escolar oferecido aos estudantes, bem como àqueles com necessidades educacionais especiais que não apresentam desenvolvidas condições de mobilidade, locomoção e autonomia no trajeto casa/escola/casa.
Ao cumprir essa atribuição do cargo, Sidney está
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Roque - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de São Roque - SP - Inspetor de Alunos |
Q1117667
Pedagogia
É muito importante que na Educação Básica haja a valorização das diferenças individuais, de gênero, étnicas e
socioculturais e o combate à desigualdade. Assim sendo,
nas escolas, é fundamental a atitude dos inspetores de
alunos para intervir em situações que possam colocar
os estudantes em situações de constrangimentos. O inspetor de alunos precisa se manter bem atento porque
muitos momentos constrangedores podem passar despercebidos. Com relação à valorização das diferenças,
o documento PROFUNCIONÁRIO (caderno 4) comenta
que “Podemos perceber diferenças nos costumes das
pessoas e como eles podem causar estranhamento. Em
alguns casos, achamos divertidas essas diferenças, mas
em outros, podemos reagir até com preconceito. Por
exemplo, quando vemos dois árabes se cumprimentarem
com um beijo na boca (...)”. Esse comentário se encerra
colocando que “tudo isso faz parte da
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Roque - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de São Roque - SP - Inspetor de Alunos |
Q1117668
Pedagogia
No documento PROFUNCIONÁRIO (caderno 4), Regina
Lucia Sucupira Pedroza faz a seguinte afirmação: “A
escola que tenho defendido no plano político-pedagógico
deve levar em consideração as diferenças sociais e os
conflitos de classes, visando à construção de um projeto
social de transformação”. (...) “Homens e mulheres, cada
um do seu jeito de se comportar, devem ser respeitados
e considerados no processo de educação no contexto
escolar”. Mais adiante, na mesma obra, encontramos que
a realização da escola defendida por Pedroza pede um
trabalho firme e reflexivo na formação dos educadores
para que estes possam, junto com os alunos, promover a
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Roque - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de São Roque - SP - Inspetor de Alunos |
Q1117669
Pedagogia
Luzia participou de um encontro de inspetores de alunos
promovido pela Secretaria de Educação do município
onde trabalha. Nessa ocasião, foi colocado que cabe à
inspeção escolar a tarefa de contribuir na preparação dos
educandos para a vida social. Tendo em vista que o mundo
e a sociedade estão sofrendo mudanças profundas e
constantes, é preciso que, em relação às suas práticas,
os inspetores de alunos avaliem-nas e busquem
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Roque - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de São Roque - SP - Inspetor de Alunos |
Q1117670
Pedagogia
Sabendo que, no Brasil, o termo bullying é usado para
designar situações de agressões ou implicâncias intencionais constantemente feitas nas escolas, por um aluno
(ou por um grupo de alunos) contra um ou mais colegas, prevenir e mediar ocorrências do bullying faz parte
da atuação do inspetor enquanto mediador escolar. Ao
assim fazer, o inspetor estará atendendo o disposto no
Título I, art. 5º , do Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA, Lei Federal nº 8.069/1990): “Nenhuma criança ou
adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e
opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por
ação ou omissão, aos seus
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Roque - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de São Roque - SP - Inspetor de Alunos |
Q1117671
Pedagogia
José Roberto, interessado em ocupar o cargo de inspetor
de alunos (Prefeitura de São Roque), foi conversar com
alguns inspetores já antigos na função. Deles ouviu que
o papel desse profissional vai muito além do de fiscalizador, pois enquanto membro da equipe escolar, ele atua
como um mediador, mobilizando, articulando e orientando a comunidade interna e externa, a fim de que a escola
cumpra da melhor forma possível seus objetivos. Assim
sendo, enquanto mediador, ao inspetor cabe colaborar na
prevenção da indisciplina empregando, com coerência,
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