Questões de Concurso Público Prefeitura de Jundiaí - SP 2022 para Professor I
Foram encontradas 28 questões
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212538
Pedagogia
Ao longo dos milênios, as relações sócio-econômicas e
culturais entre diferentes povos evidenciaram a interdependência da humanidade, nos múltiplos aspectos de sua
vida, e a centralidade da educação para a transformação
das realidades adversas e construção de um mundo melhor. Reconhecendo essa complexa interdependência,
assim como a grande desigualdade de acesso à educação básica de qualidade, em todo o planeta, a UNESCO
fez uma Declaração Mundial sobre Educação para Todos, na Conferência Mundial realizada em Jomtien, em
1990. Em 10 artigos, essa Declaração explicita análises
e recomendações no sentido de que, os povos se solidarizem e, em cada nação, fortaleçam-se alianças, mobilizando recursos e propiciando um ambiente adequado
à aprendizagem, no qual haja calor humano e vibração,
para garantir a satisfação das necessidades básicas de
aprendizagem, devidamente atualizadas, a todos,
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212539
Pedagogia
Na obra “O cuidado necessário”, Leonardo Boff (2012)
argumenta que, “sendo o cuidado um paradigma que
propõe um novo modo de habitar a Terra, é natural que
apresente também uma proposta própria de educação
e de métodos pedagógicos.” Nesse sentido, afirma ser
possível “discernirmos quatro momentos no processo
educativo em nossa cultura ocidental”: a idade da razão,
a idade da técnica, a idade das opressões e a idade da
Terra. Explica que elas contribuíram, respectivamente:
com a crítica, com a criatividade, com a libertação e com
o cuidado. Boff defende uma utopia do cuidado ao apresentar a ideia de Robert Müller de surgimento de uma “civilização realmente planetária, na qual a espécie humana
se assume como espécie
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212540
Pedagogia
No mundo contemporâneo, a exigência de acesso à leitura, à escrita e ao conhecimento sistematizado estende-
-se às pessoas de todas as camadas sociais, pois ele
está embutido nas práticas sociais, em geral, e, especialmente, nas práticas produtivas. No Brasil, essa exigência
refletiu-se na definição constitucional da educação como
direito. Por outro lado, a desigualdade social bate forte
na escola pública, acarretando evasão escolar e fracasso
nas aprendizagens. Entre as medidas de política educacional para efetivar esse direito está a duração do ensino
fundamental que passou de 8 para 9 anos sobre a qual,
na publicação “Ensino Fundamental de nove anos: orientações para a inclusão de crianças de seis anos de idade”
(2007), especialistas discutem concepções relativas à infância, ao conhecimento, ao brincar, à aprendizagem, ao
ensino e à avaliação, pois diferentes concepções implicam diferentes práticas educativas. De modo argumentativo, essa publicação recomenda um ensino fundamental
que
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212541
Pedagogia
Marta Kohl de Oliveira, in Kleiman (2016), discute “alguns
aspectos referentes às relações entre cultura e os modos de pensamento, particularmente no que diz respeito
à situação de grupos culturais ‘pouco letrados’ integrados nas complexas sociedades contemporâneas, isto
é, sociedades urbanas, escolarizadas, industrializadas,
burocratizadas, marcadas pelo conhecimento científico e
tecnológico e pela forte presença dos meios de comunicação de massa”. Nessas sociedades, a autora considera
a escola “um lugar social onde o contato com o sistema
de escrita e com a ciência enquanto modo de construção
de conhecimento se dá de forma sistemática e intensa,
potencializando os efeitos desses outros aspectos culturais sobre os modos de pensamento dos indivíduos” e
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212542
Pedagogia
Vasconcellos (2000), ao abordar a questão da disciplina
em sala de aula e na escola, destaca os vários aspectos
que envolvem essa questão, como os baixos salários dos
professores, o desprestígio social, o desrespeito dos alunos entre outros. Os problemas de indisciplina do aluno
na escola são atribuídos à família, à escola, ao professor
e à sociedade que sofreram mudanças. Nesse sentido,
há uma desorientação geral hoje na sociedade, que quer
superar o velho, mas não se sabe bem como é o novo.
O autor menciona a existência de dois tipos de crise que
afetam a disciplina no contexto da pós-modernidade: a
crise dos sentidos e a dos limites. No que se refere a
crise dos limites, Vasconcellos afirma que a função da escola é a formação do homem novo e da nova sociedade,
sendo que toda ação do professor, da escola, da família
e da sociedade deveria ajudar a formar as pessoas para
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212543
Pedagogia
Ao abordar a docência, as questões históricas sobre a
educação e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Arroyo (2002) apresenta diversas ambiguidades, entre elas, vários aspectos dessa legislação que,
ao definir as finalidades da educação em seus diferentes
níveis e modalidades, não usa o conceito de educação.
Ele destaca ainda a confusão na utilização dos termos
educação e ensino, por exemplo: ensino e não educação
fundamental e média. Arroyo ressalta que nas últimas décadas os professores participaram dos movimentos sociais, sindicais e culturais, sendo alargados os conteúdos
dos direitos, entre os quais, o direito à educação. Esse direito é mais largo, “é o direito ao conhecimento, ao saber,
à cultura e seus significados, à memória coletiva, à identidade, à diversidade, ao desenvolvimento pleno como
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212544
Pedagogia
A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos,
que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. A Política Nacional de Educação Especial, na
perspectiva da educação inclusiva (2008), destaca o movimento mundial pela inclusão que é uma ação política,
cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa
do direito de todos os alunos de
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212545
Pedagogia
No documento Base Nacional Comum Curricular – BNCC
– MEC (2017), analisa-se que “o Brasil, ao longo de sua
história, naturalizou desigualdades educacionais” “entre
os grupos de estudantes definidos por raça, sexo e condição socioeconômica de suas famílias.” Ante tal quadro,
orienta-se que “as decisões curriculares e didático-pedagógicas das Secretarias de Educação, o planejamento do
trabalho anual das instituições escolares e as rotinas e os
eventos do cotidiano escolar devem levar em consideração a necessidade de superação dessas desigualdades”.
Para isso, afirma-se que a BNCC “desempenha papel
fundamental, pois explicita as aprendizagens essenciais
que todos os estudantes devem desenvolver”, expressando “a qualidade educacional sobre a qual as singularidades devem ser consideradas e atendidas”. Na mesma
perspectiva, adverte-se que, “a fim de que a equidade e a
qualidade educacional estejam garantidas, é preciso que
estados e municípios
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212546
Pedagogia
Dentre os documentos importantes que fazem parte da
bibliografia do concurso para PEB I promovido pela prefeitura de Jundiaí, encontra-se o “Currículo Jundiaiense”
(2019). No texto introdutório da parte Ensino Fundamental é explicitado ser “tempo de afirmar e interiorizar que
o currículo na prática é algo muito mais preciso e abrangente do que apenas a seleção antecipada de conteúdos
a serem ensinados”. Nesse sentido, para que a educação
de qualidade aconteça, há necessidade do real envolvimento dos agentes do processo escolar entre si e, acima
de tudo, do real reconhecimento, por parte do professor,
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212547
Pedagogia
Na introdução do Currículo Jundiaiense da Educação
Infantil (2019), os elaboradores colocam que “Em uma
análise retrospectiva do percurso histórico das políticas
públicas voltadas para a educação, desenvolvidas na
rede municipal de Jundiaí, é notória a preocupação com
a elaboração coletiva dos documentos norteadores das
práticas educacionais e, consequentemente, com a ressignificação ou confirmação de concepções a partir de
estudos embasados em documentos vigentes, sempre
com o cuidado de atentar-se para as características locais e especificidades das faixas etárias(...)”. Conforme
exposto na citada introdução, os elaboradores, dessa forma, visavam garantir
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212549
Pedagogia
É verdade sabida que, por vivermos em sociedade, todos
temos direitos e deveres. Dentre os direitos garantidos
pela legislação brasileira, alguns dizem respeito à educação, sendo um deles o da educação escolar. Tal direito é
disciplinado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional nº
9.394/96. Essa Lei, no parágrafo 2º
de seu
art.1º
, dispõe que a educação escolar deverá
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212550
Pedagogia
A Resolução CNE/CEB nº
04/2010, a qual regulamenta
as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, dispõe, em seu art. 21, sobre as etapas e
fases que correspondem a diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento educacional, com as respectivas idades previstas: 1) a educação infantil, que compreende a creche, englobando as diferentes etapas do
desenvolvimento da criança até 3 (três) anos e 11 (onze)
meses; e a pré-escola, com duração de 2 (dois) anos;
2) o ensino fundamental, obrigatório e gratuito, com duração de 9 (nove) anos, organizado e tratado em duas
fases: a dos 5 (cinco) anos iniciais e a dos 4 (quatro) anos
finais; 3) o ensino médio, com duração mínima de 3 (três)
anos. Embora possa haver casos que fujam à norma, é
pertinente essa previsão de idades próprias para cada
etapa e fase, por parte dos sistemas, porque eles devem,
de acordo com o princípio orientador, mencionado no art.
20 da citada Resolução, criar condições para
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212551
Pedagogia
O art. 6º
da Resolução CNE/CEB nº
05/2009, o qual fixa
as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, estabelece que as propostas pedagógicas dessa
primeira etapa da Educação Básica devem respeitar os
seguintes princípios: I – Éticos; II – Políticos e III –
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212552
Pedagogia
De acordo com a Resolução CNE/CEB nº
07/2010 que
fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental de 9 (nove) anos, o currículo para esse nível de escolarização deve ter uma base nacional comum
e uma parte diversificada (art. 10), sendo que elas constituem um todo integrado. Os conteúdos da parte diversificada, tendo em vista assegurar a contextualização dos
conhecimentos escolares em face das diferentes realidades, serão definidos
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212553
Pedagogia
A Resolução CNE/CEB nº 04/2010 define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, no
sentido do cumprimento do que foi determinado pela Lei
de Diretrizes e Bases para esse primeiro nível da Educação Nacional. De acordo com o art. 27 dessa Resolução,
“a cada etapa da Educação Básica pode corresponder
uma ou mais das modalidades de ensino: Educação de
Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica, Educação do Campo, Educação
Escolar Indígena e Educação a Distância”. No art. 28, a
mesma Resolução dispõe que a Educação de Jovens e
Adultos, EJA, deve ser viabilizada gratuitamente pelos
sistemas de ensino mediante cursos, exames, ações integradas e complementares entre si, estruturados
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212555
Pedagogia
A Resolução CNE/CEB nº
4/2009 institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado,
AEE, na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Esse AEE destina-se a alunos com deficiência,
a alunos com transtornos globais do desenvolvimento, a
alunos com altas habilidades/superdotação.
De acordo com o disposto nessa Resolução, para atuar no AEE, o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica para Educação Especial. Por sua vez, o aluno que necessitar de AEE por deficiência ou transtornos, para recebê-lo, deverá matricular-se no AEE, em escola ou centro de atendimento Educacional Especializado, sendo necessário, para isso, que
De acordo com o disposto nessa Resolução, para atuar no AEE, o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica para Educação Especial. Por sua vez, o aluno que necessitar de AEE por deficiência ou transtornos, para recebê-lo, deverá matricular-se no AEE, em escola ou centro de atendimento Educacional Especializado, sendo necessário, para isso, que
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212556
Pedagogia
Em um programa televisivo, foi entrevistado um renomado professor de legislação educacional. Entre as perguntas feitas, o entrevistador indagou-lhe sobre as atribuições legais dos docentes. O entrevistado respondeu que,
segundo a legislação vigente, são diversas as atribuições
desse profissional e, apoiando-se no art. 13 da Lei Federal nº 9.394/96 (LDBEN), exemplificou uma delas, qual
seja, a de
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212557
Pedagogia
O princípio da ________________ do ensino público é previsto no inciso VI do art. 206 da Constituição Federal de
1988. Em conformidade com esse preceito constitucional, o art. 55 da Resolução CNE/CEB nº
4/2010 dispõe
que a _______________________ constitui-se em instrumento de horizontalização das relações, de vivência e convivência
colegiada, superando o autoritarismo no planejamento e
na concepção e organização curricular, educando para a
conquista da cidadania plena e fortalecendo a ação conjunta que busca criar e recriar o trabalho da e na escola
mediante, entre outras características, a presença articuladora e mobilizadora do gestor no cotidiano da escola e
nos espaços com os quais a escola interage, em busca
da qualidade social das aprendizagens que lhe caibam
desenvolver, com transparência e responsabilidade.
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as duas lacunas no texto.
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as duas lacunas no texto.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212558
Pedagogia
Durante o período em que a pandemia da covid-19 exigia isolamento social ao máximo, parte da população,
ao ficar em casa, perdeu espaços de contato com o ar
livre e a natureza. Ao propor o “desemparedamento da
infância”, o documento Guia de aprendizagem ao ar livre
em Jundiaí (INSTITUTO ALANA, 2021) enxerga a saída
das salas de aula como uma alternativa para as escolas, inclusive nesse contexto de reabertura das salas de
aula. Assinale a alternativa que apresenta corretamente
a perspectiva adotada pelo documento.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212559
Pedagogia
Um dos fatores que influem na qualidade da educação é
a relação entre a família e a escola. Assinale a alternativa
que apresenta corretamente uma questão a ser observada quanto a essa dimensão, de acordo com o documento
Indicadores de Qualidade na Educação Infantil (BRASIL,
2009).
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