Questões de Concurso Público DPE-SP 2023 para Agente de Defensoria - Pedagogo

Assinale a alternativa que identifica corretamente a quem se refere a descrição a seguir, indicando, ainda, sua obra de referência para a Educação.

Autor do século XVII, tem sido considerado inaugurador da reflexão pedagógica autônoma. Seu pensamento ambiciona uma educação universal e vincula os problemas da educação com as problemáticas gerais do homem. Entende a educação como central para o desenvolvimento social, para a paz e para a concórdia entre os povos, propondo um método universal de ensino, capaz de ensinar tudo a todos.

Uma criança observa a Lua, quando afirma sorrindo: “Ei, a Lua está me seguindo! Ela sempre segue as pessoas!”. Seu irmão mais velho corre na direção oposta e provoca: “E agora, a Lua está seguindo quem?”. A criança não sabe responder, mas segue apostando em sua afirmação de que a Lua continua a segui-la e a todos. Assinale a alternativa que identifica o tipo de pensamento revelado pela criança em sua perspectiva sobre a Lua, de acordo com a teoria piagetiana.

A publicação Cadernos da Defensoria Pública do Estado de São Paulo conta com um texto a respeito da pedagogia de Paulo Freire, em que Pini, Abreu e Couto afirmam: “A contribuição de Paulo Freire na educação em direitos se dá por meio de suas obras que reforçam que a educação precisa trazer as lutas e resistências da nossa ancestralidade, em diferentes cantos do mundo, travadas para a libertação das opressões. Resistir é conhecer os fatos históricos trazendo o real sentido político do período da ditadura. Para tanto, a análise e o registro desses fatos precisam ser feitos pelos sujeitos sociais que tiveram aniquilados seus direitos e a história deixará como legado para a presente e para as futuras gerações um instrumento de luta social”. Na perspectiva freiriana, atender ao que se propõe no trecho dado implica a essência da educação como prática da liberdade a partir da

Vygotsky, em A formação social da mente, estabelece a importância do brinquedo no desenvolvimento da criança. Ele observa que “para uma criança de menos de três anos, é essencialmente impossível envolver-se numa situação imaginária”. Isso porque a criança dessa fase se vê limitada pelo ambiente imediato, sendo suas ações determinadas pelas condições em que ocorrem. Disso decorre que a criança nessa fase está limitada em todas as ações pela

Assinale a alternativa que identifica quem é a figura fundamental da Escola Nova, que narra elementos centrais de sua experiência no seguinte trecho: “Bem mais do que uma verdadeira escola a nossa é uma ‘Casa das Crianças’, isto é, trata-se de um ambiente preparado especialmente para a criança, onde esta assimila qualquer cultura difundida no ambiente sem a necessidade de ensinamento. As crianças de nossas primeiras escolas pertenciam às mais humildes classes do povo e seus pais eram analfabetos. Ainda assim, aquelas crianças ao chegarem aos cinco anos, sabiam ler e escrever sem que ninguém lhes tivesse ensinado de uma forma direta”.