Questões Prefeitura de Pindamonhangaba - SP 2023 para Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental)

Q2191387

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |

Q2191387 Pedagogia

A luta pelo direito à educação no Brasil ganhou um impulso significativo após a promulgação da Constituição Federal de 1988. Não por acaso, discussões como evasão e fracasso escolar foram temas de grande discussão e interesse nas décadas de 1980 e 1990. Tanto a evasão quanto o fracasso escolar são obstáculos a concretização do direito à educação. Terezinha Carraher, na obra Na vida dez, na escola zero, defende que o fracasso escolar é o fracasso

A

da escola.

B

dos indivíduos.

C

de uma classe social.

D

de um sistema social.

E

de um modelo econômico.

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Q2191388

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |

Q2191388 Pedagogia

Em uma escola de educação infantil, a estagiaria comentou com a professora: “trabalhar com crianças pequenas é mais divertido, porque no espaço interno elas aprendem e no espaço externo da escola elas podem brincar”. O comentário da estagiaria, conforme a concepção de Horn e Barbosa (2021), sobre a organização e o planejamento do espaço na educação infantil, deve ser considerado

A

correto, pois as crianças precisam gastar energia acumulada e a área externa é propicia para esse fim.

B

procedente, pois considerando a importância do brincar na educação infantil, o intervalo entre aulas deve ser aproveitado ao ar livre.

C

improcedente, porque a maior parte do tempo deve ser aproveitada no espaço interno, no qual as crianças realmente aprendem.

D

equivocado, porque o espaço externo é lugar de educação, em intercambio com o que ocorre nas salas e além dos muros da escola.

E

incorreto, pois como a aprendizagem não é a finalidade nessa etapa, a maior parte do tempo deve ser aproveitada no espaço externo.

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Q2191389

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |

Q2191389 Pedagogia

Em 1902, ao percorrer as lojas de material escolar de Chicago, tentando encontrar mesas e cadeiras que satisfizessem as necessidades das crianças sob os pontos de vista artístico, higiênico e educativo, Dewey teve grande dificuldade em encontrar aquilo que procurava. Um comerciante respondeu-lhe: “Receio não ter o que vocês desejam. Vocês querem carteiras em que as crianças possam trabalhar, todas essas são para ouvir”(Formosinho, Pedagogia da Infância). Com esse relato, Formosinho argumenta a favor

A

de uma práxis pedagógica que opere com a eliminação das formas de aprendizagem pela audição.

B

da subordinação previsível dos processos psicológicos aos vários contextos.

C

da substituição dos currículos oficiais por currículos elaborados pelas próprias crianças em seus contextos de vida.

D

de uma pedagogia da escuta e da observação como forma de construção de conhecimento.

E

da interdependência entre o contexto e os processos de aprendizagem na pedagogia infantil.

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Q2191390

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |

Q2191390 Pedagogia

Na consolidação dos direitos das crianças e dos adolescentes, escola e família assumem um papel fundamental. Do ponto de vista legal, tanto a Constituição Federal de 1988, quanto o Estatuto da Criança e do Adolescente e a LDB de 1996 preveem ações para as escolas e as famílias que amparam os direitos infanto-juvenis. Nesse sentido, de acordo com Castro e Regattieri (2009), para concretização de tais direitos, escola e família devem manter um espaço de

A

cisão.

B

interseção.

C

distanciamento.

D

absorção.

E

diferenciação.

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Q2191391

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |

Q2191391 Pedagogia

Em uma escola de educação infantil, em conversa com uma mãe, uma das professoras exclamou: “Essas mães-corujas! A criança que estava junto a mãe, parecendo chateada, retrucou: Minha mãe não é coruja, não!”. Tal situação, narrada por Umbuzeiro e Malafaia (In: Ostetto, 2017), desencadeou a construção de um projeto de trabalho em torno da coruja e mãe-coruja. São ações importantes para o planejamento na educação infantil, descritas pelas autoras,

A

os desenhos de corujas e os desenhos de mães.

B

a decodificação e o ensino da escrita da palavra coruja.

C

o mapa conceitual e os registros.

D

a memorização de cantigas e os desenhos de coruja.

E

o uso de parlendas e mapas de conceitos de coruja.

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Q2191392

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |

Q2191392 Pedagogia

Estudando o desenvolvimento infantil, Henri Wallon relaciona o movimento com a afetividade e a cognição. Izabel Galvão (1986) afirma que, de acordo com Wallon, a imitação pela criança é uma forma de atividade que revela

A

as origens motoras do ato mental.

B

o desenvolvimento do processo de equilibração na criança.

C

a maturação e a acomodação do conhecimento.

D

o papel do adulto na mediação do desenvolvimento infantil.

E

a ação da zona proximal de desenvolvimento.

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Q2191393

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |

Q2191393 Pedagogia

Ana Maria, mãe de uma criança de 4 anos, foi conversar com a professora pedindo esclarecimentos sobre as atividades que as crianças faziam na escola. Na compreensão da mãe, se sua filha só brincar na escola não vai aprender. Com fundamento nas ideias de Jane Moyles (2002), a professora respondeu, corretamente, que

A

as crianças só brincam porque a aprendizagem não é o objetivo da educação infantil.

B

os jogos e as brincadeiras na educação infantil são apenas atividades preparatórias para o ensino formal dos conteúdos.

C

o brincar dá aos educadores o ponto de partida para promover novas aprendizagens nos domínios cognitivos e afetivos.

D

a mãe não tem formação para interferir no tipo de atividade que a professora selecionará para a formação das crianças.

E

as brincadeiras na educação infantil ocupam apenas uma parte da rotina com o objetivo de relaxamento das crianças.

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Q2191394

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |

Q2191394 Pedagogia

Na obra A psicogênese da língua escrita, Ferreiro e Teberosky (1999) pretendem demonstrar que a aprendizagem da leitura, entendida como questionamento a respeito da natureza, função e valor deste objeto cultural, que é a escrita, inicia-se muito antes do que a escola imagina. As autoras argumentam que a leitura e a escrita são formas variantes ou alternativas da mesma língua e, por isso,

A

escrita e fala não são processos linguísticos paralelos.

B

ler não é decifrar.

C

ler é transcrever grafemas em fonemas.

D

texto e imagem se confundem na leitura.

E

na leitura, o texto e previsível a partir da imagem.

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Q2191395

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |

Q2191395 Pedagogia

Ao tratar da didática do ensino de artes, Mirian Martins (1998) afirma que cada um de nós, combinando percepção, imaginação, repertório cultural e histórico, lê o mundo e o representa à sua maneira, sob o seu ponto de vista, utilizando formas, cores, sons, movimentos, ritmo, cenário. Assinale a alternativa que contém os momentos que estruturam a abordagem triangular, conforme apresentada na obra Didática do ensino de arte de Mirian Martins (1998).

A

Metodologia, habilidade, experiência.

B

Rabisco, desenho, arte.

C

Desenho, música, teatralização.

D

Atenção, mobilização, exploração.

E

Contextualização, apreciação, produção.

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Q2191396

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |

Q2191396 Pedagogia

Na educação infantil, um dos momentos favoritos da professora Claudia é a roda de histórias. Ela organiza o espaço com tapetes e almofadas de modo que todos possam observar uns aos outros. Claudia entende que as crianças precisam de conforto físico para desenvolver a imaginação, os afetos, as emoções. Com fundamento em Oliveira (et al.,2020), a professora explica que planeja assim esse momento porque na educação infantil

A

as atividades pedagógicas são um complemento da experiência principal, que são as ações do cuidar.

B

as ações do cuidar são um complemento da experiência principal, que são as atividades pedagógicas.

C

o conforto físico ajuda a disciplinar os corpos das crianças para que elas sejam melhor preparadas para o ensino fundamental.

D

as atividades de cuidado e as atividades pedagógicas são aspectos da mesma experiência.

E

as atividades pedagógicas e de cuidado se distinguem, porque a primeira é responsabilidade da escola, a segunda, da família.

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Q2191397

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |

Q2191397 Pedagogia

André tem 4 anos de idade e contou para seu pai que, em outro dia, ele brincou de amarelinha na escola. O pai, feliz, narrou a situação para a professora. Ela esclareceu que o outro dia era uma referência ao dia anterior. Segundo Vitor Fonseca (2008), sobre o desenvolvimento da orientação temporal, é correto afirmar que

A

envolve a estruturação rítmico-corporal; estruturação harmônica; dissociação, sequencialização e translação do movimento.

B

refere-se a autoidentificação; localização corporal; organização espaço-corporal e abstração corporal.

C

ocorre com a noção de direita-esquerda; com a heteroidentificação e a orientação espaço-objetal.

D

realiza-se a partir da direcionalidade; orientação do espaço simbólico e orientação do espaço representado.

E

dá-se com a síntese perceptivo-visual, que vai permitir as explorações, orientações e investigações do espaço e do tempo.

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Q2191398

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |

Q2191398 Pedagogia

De acordo com Ubiratan D’Ambrosio (2019), a matemática se impôs com forte presença em todas as áreas de conhecimento e em todas as ações do mundo moderno. No entendimento do autor, a etnomatemática se enquadra numa concepção de educação

A

acultural e dogmática.

B

psicomotora e científica.

C

global e civilizatória.

D

multicultural e holística.

E

positiva e processual.

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Q2191399

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |

Q2191399 Pedagogia

De acordo com Giroto, Araujo e Vitta (2019), a prática de encaminhamento das crianças aos serviços e profissionais de saúde, por parte das professoras, sem uma cuidadosa e aprofundada reflexão acerca das questões que compreenderam como características preditivas de doenças do não aprender, reforçaram a suposição de que a prática docente tem ocorrido sob o ideal

A

da integração das crianças com deficiências e superdotação.

B

de normalidade homogeneizadora e medicalizante.

C

da terminalidade específica.

D

da inclusão escolar e social.

E

do desenvolvimento equitativo para todas as crianças.

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Q2191400

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |

Q2191400 Pedagogia

Para trabalhar matemática na educação infantil, a professora Carla propôs às crianças um jogo de boliche. Antes de iniciar o jogo, foi preciso decidir coletivamente a organização do jogo: onde e como colocar as garrafas? Quem joga primeiro? Qual a ordem dos jogadores? Iniciado o jogo, as perguntas passaram a ser outras: quem fez mais pontos? Quem fez menos pontos? Quantos pontos cada criança fez? No entendimento de Smole (et. al., 2003), essa perspectiva de trabalho com a matemática na educação infantil tem como característica

A

valorizar mais a forma de aprender e menos o conteúdo.

B

priorizar o conteúdo com uma forma mais adequada.

C

desenvolver conceitos preparatórios para o ensino fundamental.

D

substituir a aprendizagem formal por jogos.

E

ampliar o conceito de problema e saber problematizar.

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Q2191401

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |

Q2191401 Pedagogia

O projeto político-pedagógico (PPP), de acordo com a Resolução CNE/CEB n° 04/2010, é um dos elementos constitutivos para a organização das diretrizes curriculares nacionais gerais para a educação básica. Conforme o artigo 43 da Resolução CNE/CEB n° 04/2010, o PPP representa

A

um documento administrativo que estabelece os papéis e as funções dos diferentes sujeitos da comunidade escolar.

B

um guia substitutivo do regimento escolar por ser elaborado de modo coletivo e democrático.

C

um dos meios de viabilizar a escola democrática para todos e de qualidade social.

D

um instrumento de execução do regimento escolar com transparência e responsabilidade.

E

uma norma definidora dos fundamentos da gestão da escola, da organização do trabalho pedagógico e do perfil dos estudantes.

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Q2191402

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |

Q2191402 Pedagogia

A relação entre desenvolvimento e aprendizagem é bastante discutida no âmbito da educação. Assinale a alternativa que expressa, corretamente, a compreensão de Piaget (2009) acerca dessa relação.

A

O desenvolvimento é o processo essencial e cada elemento da aprendizagem ocorre como função do desenvolvimento total.

B

O desenvolvimento é provocado por situações externas, como um professor que ensina algo.

C

O desenvolvimento depende do conhecimento e da ação dos sujeitos sobre os objetos de conhecimento.

D

A aprendizagem é uma operação isolada, estruturas operacionais que constituem a base do conhecimento.

E

A aprendizagem impulsiona o desenvolvimento por meio da organização e funcionamento das estruturas mentais.

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Q2191403

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |

Q2191403 Pedagogia

Jussara Hoffmann, no texto Avaliação mediadora, indaga: “Como superar o descrédito de muitos professores relativo a sua perspectiva de avaliação enquanto ação mediadora?”
Com fundamento no referido texto, assinale a alternativa que expressa, corretamente, a concepção de Hoffman sobre avaliação mediadora.

A

Transmissão, verificação, registro para facilitar a assimilação do conhecimento pelos alunos.

B

Escrita, anotação e reprodução nas provas dos conteúdos acumulados historicamente pela humanidade.

C

Ação, movimento, provocação na tentativa de reciprocidade intelectual entre os elementos da ação educativa.

D

Memorização, compreensão, análise para reprodução de competências, habilidades e conhecimentos.

E

Modificação de comportamentos, organização dos estímulos adequados para o desenvolvimento pleno do educando.

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Q2191404

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |

Q2191404 Pedagogia

O artigo 67 da Lei Federal n° 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB) estabelece que os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação. O parágrafo primeiro do artigo 67 da LDB, por sua vez, define que a experiência docente é

A

componente facultativo para pontuação adicional nos concursos de provas e títulos.

B

pré-requisito para o exercício profissional de quaisquer outras funções de magistério.

C

condição indispensável para progressão funcional baseada na titulação ou habilitação.

D

elemento complementar da progressão na carreira baseada na avaliação do desempenho.

E

exigência legal para que o professor concursado, ou não, faça jus ao piso salarial profissional.

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Q2191405

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |

Q2191405 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB n° 5/2009 e o Parecer CNE/CEB n° 20/2009 fixam as diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. Segundo essas normas, é correto afirmar que a

A

educação infantil, em tempo parcial, é considerada a jornada de, no mínimo, seis horas diárias.

B

proposta pedagógica na educação infantil deve especificar de modo separado as dimensões expressivo- -motora, afetiva e cognitiva.

C

avaliação do desenvolvimento das crianças deve ser feita com objetivo de seleção e promoção para o ensino fundamental.

D

a instituição de educação infantil só pode reter as crianças na educação infantil em casos de ampla dificuldade de aprendizagem.

E

frequência na educação infantil não é pré-requisito para a matrícula no ensino fundamental.

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Q2191406

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |

Q2191406 Pedagogia

Conforme a Resolução CNE/CEB n° 4/2009, sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na educação básica, modalidade educação especial, é correto afirmar que

A

os sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência no AEE e, quando possível, nas classes comuns do ensino regular.

B

o AEE tem como função substituir a formação do aluno nas classes comuns do ensino regular.

C

o AEE deve ser realizado somente na sala de recursos multifuncionais, em turno inverso aos das classes comuns.

D

para atuação no AEE, o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência na educação especial.

E

a elaboração e a execução do plano de AEE são de competência do coordenador pedagógico e da rede de apoio multiprofissional.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Pindamonhangaba - SP 2023 para Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental)

Foram encontradas 25 questões