Sobre o texto de Marcelino Freire, é INCORRETO afirmar que:
O Texto IV serve de base para responder às questões de 7 a 9.
TEXTO IV
Curso Superior
O meu medo é entrar na faculdade e tirar zero eu que nunca fui bom de matemática fraco no inglês eu que nunca gostei de química geografia e português o que é que eu faço agora hein mãe não sei.
O meu medo é o preconceito e o professor ficar me perguntando o tempo inteiro por que eu não passei por que eu não passei por que eu não passei por que fiquei olhando aquela loira gostosa o que é que eu faço se ela me der bola hein mãe não sei.
O meu medo é a loira gostosa ficar grávida e eu não sei como a senhora vai receber a loira gostosa lá em casa se a senhora disse um dia que eu devia olhar bem para a minha cara antes de chegar aqui com uma namorada hein mãe não sei. O meu medo também é do pai da loira gostosa e da mãe da loira gostosa e do irmão da loira gostosa no dia em que a loira gostosa me apresentar para a família como o homem da sua vida será que é verdade será que isso é felicidade hein mãe não sei.
O meu medo é a situação piorar e eu não conseguir arranjar emprego nem de faxineiro nem de porteiro nem de ajudante de pedreiro e o pessoal dizer que o governo já fez o que pôde já pôde o que fez já deu a sua cota de participação hein mãe não sei.
O meu medo é que mesmo com diploma debaixo do braço andando por aí desiludido e desempregado o policial me olhe de cara feia e eu acabe fazendo uma burrice sei lá uma besteira será que vou ter direito a uma cela especial hein mãe não sei.
Fonte: FREIRE. Marcelino. Contos Negreiros. Rio de Janeiro: Record, 2020.
Sobre o texto de Marcelino Freire, é INCORRETO afirmar que:
Gabarito comentado
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Gabarito: Alternativa A
Vamos analisar a questão e entender o motivo pelo qual a alternativa A é a incorreta.
O texto de Marcelino Freire retrata os temores e as ansiedades de um jovem negro que está prestes a ingressar no ensino superior. Esses medos vão desde o desempenho acadêmico até questões sociais mais amplas, como o preconceito e as dificuldades econômicas.
Alternativa A:
Essa alternativa afirma que o autor critica as cotas, sugerindo que o personagem, por ser negro e não ter condições mínimas de aprender, é incluído no ensino superior de maneira inadequada. No entanto, essa interpretação não é correta. O texto não expressa uma crítica direta às cotas, mas sim aos desafios e medos enfrentados pelo jovem negro, incluindo o preconceito e as dificuldades sistêmicas que ele enfrenta. Portanto, essa afirmação é incorreta.
Alternativa B:
Aqui é mencionado que as falas do personagem estão cheias de medos, conformismos e denúncias de preconceitos, além de demonstrarem uma certa incorporação desses mesmos preconceitos. Isso está de acordo com o texto, que mostra o personagem ciente dos preconceitos existentes e, em alguns momentos, conformado com eles. Essa alternativa está correta.
Alternativa C:
Essa alternativa diz que os medos do personagem se estendem além do período universitário, incluindo o medo de não conseguir emprego mesmo com um diploma e de continuar sendo discriminado. O texto realmente reflete esses medos, o que torna essa alternativa correta.
Alternativa D:
Esta alternativa sugere que a situação inicial do texto é a de um jovem que está terminando ou terminou o ensino médio e, graças às cotas, tem acesso ao ensino superior. O contexto do texto suporta esta visão, pois o personagem expressa seus temores em relação a ingressar na faculdade. Portanto, esta alternativa está correta.
Alternativa E:
Essa alternativa aborda a possibilidade expressa pelo personagem de não corresponder às expectativas sociais e ser cobrado por isso, causando-lhe angústia. Esta interpretação está alinhada com as preocupações do personagem no texto. Assim, esta alternativa é correta.
Conclusão:
A alternativa A é a única que oferece uma interpretação incorreta do texto, enquanto as demais refletem corretamente os temas e preocupações apresentados pelo autor.
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