Com relação a esse assunto, julgue o item seguinte.O desenvo...

A alternativa correta para a questão é: C - certo

Vamos explorar com mais detalhes o tema abordado na questão, que é o desenvolvimento do conhecimento tático no ensino dos esportes coletivos.

No ensino dos esportes, é fundamental proporcionar aos alunos e atletas a assimilação de aspectos técnicos e cognitivos. Isso inclui não apenas a execução de habilidades motoras, mas também o entendimento das dinâmicas do jogo e a tomada de decisões eficazes.

O conhecimento tático é uma parte essencial desse processo. Ele pode ser dividido em dois tipos:

1. Conhecimento Tático Declarativo: Este tipo de conhecimento permite ao atleta verbalizar a ação mais apropriada em uma determinada situação de jogo. Em outras palavras, o atleta consegue descrever e justificar suas escolhas, mostrando um entendimento consciente das táticas e estratégias envolvidas.

2. Conhecimento Tático Processual: Este tipo de conhecimento permite ao atleta executar um gesto técnico adequado às demandas do jogo. Aqui, o foco está na aplicação prática, ou seja, o atleta não apenas sabe o que fazer, mas também consegue realizar a ação de maneira eficiente durante o jogo.

Portanto, a questão está correta ao afirmar que o desenvolvimento do conhecimento tático é um dos objetivos do processo de ensino dos esportes coletivos e que existem esses dois tipos de conhecimento tático (declarativo e processual).

Essa distinção é crucial para treinadores e professores, pois abordar ambos os tipos de conhecimento permite um ensino mais completo e eficaz, preparando os atletas tanto na teoria quanto na prática.

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O conhecimento declarativo refere-se às estruturas de conhecimento que podem ser representadas por meio de uma rede de conceitos e suas relações, ou seja, é a capacidade de associação entre os conceitos. Portanto, saber mais significa ter uma maior rede de ligação entre os conceitos, relacionando cada elemento (Chi & Glaser, 1980).

O conhecimento tático declarativo é verbalizado através do conhecimento das posições dos jogadores e das estratégias básicas de defesa e ataque (Thomas, French, & Humphires, 1986). No desporto, esse conhecimento é entendido como a capacidade do atleta de saber “o que fazer” em uma determinada situação de jogo (Chi & Glaser, 1980; Greco, 2006; Oliveira, Beltrão, & Silva, 2003).

Por outro lado, o conhecimento tático processual é identificado nas ações que envolvem alto grau de habilidade motora podendo ser definido através do conhecimento de “como fazer as ações” (Chi & Glaser, 1980; Eysenck & Keane, 1994; Sternberg, 2000).

Diferentemente do conhecimento tático declarativo, o processual não pode ser verbalizado, esse conhecimento é a ação motora em si, solicita o uso de processos cognitivos necessários a efetivação da mesma (Chi & Glaser, 1980; Eysenck & Keane, 1994; Sternberg, 2000). O conhecimento tático processual pode ser considerado, portanto, mais complexo em relação ao declarativo, pois inclui, além da seleção da ação, a ação propriamente dita.