Em uma narrativa, a atividade verbal é essencial para situar...

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Q2274125
Português Morfologia - Verbos , Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro) ,
Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q2274125 Português
Após a leitura do texto narrativo abaixo, responda à questão.

TEXTO 2

Ovo de óleo

   O que havia de errado com a receita das rosquinhas de coco, que não ficavam iguais às de Bernadete? A menina de 10 anos, tomada de frustração, tentava decifrar o enigma. Durante suas férias no campo, ela observara atentamente, do degrau entre a cozinha e a sala, a mulher que preparava as rosquinhas mais macias e gostosas que ela já provara. De volta a sua casa, tentava reproduzir o feito. Sem sucesso.
    Seria a falta do “ovo caipira”? As marcas de farinha disponíveis em Campinas seriam diferentes das de lá? Seria, talvez, a falta da mão confiante e experiente de Bernadete? Ou teria a mulher passado a mágica receita erradamente? Não, ela era atenciosa e bondosa demais para fazer algo do tipo.
    É, talvez fosse mesmo a falta daquele ingrediente que ela não conseguia entender... “Cinco meias cascas de ovo de óleo.” O que seria um “ovo de óleo”? Na dúvida, pegava apenas cinco ovos “normais” e, um a um, ia acrescentando à massa somente o que cabia na metade da casca de cada um. E a massa ficava sempre ressecada, rígida, que droga!
    Depois de duas tentativas fracassadas, a pequena, finalmente, venceu a vergonha de sua possível ignorância e perguntou à mãe o que seria o “ovo de óleo”. A mãe, ocupada e sem dar muita atenção à estranheza da questão — “coisas de crianças...” —, apenas disse que não existia animal algum chamado “óleo”, portanto, não teria como existir tal ovo.
     Ao longo daquele ano, a menina tentou acertar a receita duas, três, cinco vezes. Desistiu. Resolveu que, nas próximas férias, pediria a Bernadete que preparasse novamente as rosquinhas, explicando-lhe detalhadamente o processo. Aí, sim, essa receita danada não mais lhe escaparia às mãos!
     Passaram-se os meses e, depois de ela controlar, com muito custo, a enorme ansiedade, enfim, as férias! Foi então que veio a grande decepção: chegando à fazenda, a pequena aspirante a mestre-cuca perguntou pela “professora” e recebeu a trágica notícia de que ela havia deixado o emprego para trabalhar em outra cidade. Que tristeza, quanta falta de sorte... Parecia que aquelas rosquinhas queriam pertencer apenas a sua mestra criadora, e a mais ninguém!
      Tal frustração fez com que a menina decidisse encerrar suas atividades culinárias. E “para sempre”! Era quase um sentimento de humilhação aquilo que a invadia, ao fim de tantas tentativas fracassadas. Não queria mais sentir aquilo. Mesmo sabendo da existência de outras milhares de receitas possíveis de serem executadas, o medo de não acertar e, então, sentir algo parecido a paralisava. 
     Anos se passaram e a pequena deixou de ser pequena. No alto de seus 17 anos, ela concluía, agora, o último ano de colégio. Pensando nas férias que se aproximavam, lembrou-se daquele sonho de menina interrompido por si diante da primeira dificuldade. Que bobagem! Resolveu, então, remexer um pouco nesse passado. Comprou um livro de receitas!
     No ônibus escolar, na volta para casa, a jovem abriu o livro, folheou, folheou, folheou, escolheu encarar uma receita de bolo de coco. Na terceira linha de descrição dos ingredientes, ela leu “meia xícara (de chá) de açúcar”... E, depois, “uma colher (de sopa) de fermento”... E sorriu.


LEAH, Sandy. Ovo de óleo. Disponível em . Acesso em 19 de junho de 2023.
Em uma narrativa, a atividade verbal é essencial para situar o leitor do tempo e modo em que acontece o relato. Considerando a utilização dos verbos no Texto 2, que predomina é:
Alternativas

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Para resolver a questão sobre a utilização dos verbos na narrativa, precisamos entender qual é a função dos tempos verbais na contextualização de uma história. Os tempos verbais situam o leitor no tempo em que o relato ocorre, permitindo uma compreensão clara dos acontecimentos.

O tema central da questão é a atividade verbal na narrativa, com foco especialmente em identificar qual tempo verbal predomina no texto fornecido.

Vejamos um resumo teórico sobre os tempos verbais mencionados nas alternativas:

  • Pretérito Perfeito: Usado para indicar ações concluídas no passado. Exemplo: "Eu comi a maçã."
  • Pretérito Imperfeito: Indica uma ação contínua ou habitual no passado. Exemplo: "Eu comia maçã todos os dias."
  • Pretérito Mais-que-perfeito: Refere-se a uma ação anterior a outra já passada. Exemplo: "Eu já comera quando ele chegou."
  • Futuro do Pretérito: Usado para indicar uma ação hipotética ou futura em relação ao passado. Exemplo: "Eu comeria se tivesse fome."
  • Presente: Refere-se a ações que ocorrem no momento da fala. Exemplo: "Eu como agora."

Ao analisarmos o Texto 2, percebemos que a narrativa está centrada em fatos já ocorridos, contando a história da menina que tenta replicar a receita de rosquinhas. Assim, a predominância é do pretérito perfeito, que descreve ações concluídas no passado.

Justificativa da Alternativa Correta: A alternativa A - o pretérito perfeito é a resposta correta porque o texto relata eventos passados de maneira conclusiva. Por exemplo, termos como "observou", "tentou", "desistiu" estão no pretérito perfeito, indicando ações já finalizadas.

Análise das Alternativas Incorretas:

  • B - o pretérito imperfeito: Embora o pretérito imperfeito apareça em algumas descrições de hábitos e contexto, como “tentava” e “ficava”, ele não predomina no texto.
  • C - o pretérito mais-que-perfeito: Esse tempo é raramente usado em narrativas modernas e não aparece de forma significativa no texto.
  • D - o futuro do pretérito: Este tempo não se aplica ao relato principal do texto, que está focado em narrar acontecimentos passados.
  • E - o presente: O texto não está narrando ações que ocorrem no momento da fala, mas sim eventos do passado.

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Comentários

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coitado do asg verificando se todos os verbos estão no pretérito perfeito

Li apenas os verbos do último parágrafo e deu certo kk. Deus me livre de verificar todos os verbos desse texto enorme. Até porque como cada alternativa só deu uma opção, então todos devem ser iguais.

Droga olhei só os verbos do primeiro parágrafo quase todos no pretérito imperfeito fui direto na B kkkk olhando nas estatísticas da questão muitos fizeram o mesmo kkkk

questão come come: come o tempo de prova.... sem noção

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