Conteúdo é uma seleção de formas ou saberes culturais, conce...
Conteúdo é uma seleção de formas ou saberes culturais, conceitos, explicações, raciocínios, habilidades, linguagens, valores, crenças, sentimentos, atitudes, interesses, modelos de condutas etc., cuja assimilação é considerada essencial para que se produzam desenvolvimento e socialização adequados ao aluno.
(Coll et al. 2000.)
Com a finalidade de alcançar os objetivos educacionais, a educação física organiza os conteúdos a partir das dimensões conceituais, procedimentais e atitudinais. Analise as informações a seguir:
• Valorizar o patrimônio de jogos e brincadeiras do seu contexto;
• Vivenciar diferentes formas de arremesso durante uma partida de basquetebol; e,
• Conhecer as transformações por que passou a sociedade em relação aos hábitos de vida.
As dimensões de conteúdos propostas para as aulas de educação física, respectivamente, na proposta foram:
Gabarito comentado
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A alternativa correta é a alternativa C:
Atitudinal; procedimental; e, conceitual.
Vamos entender melhor o tema da questão e como ela aborda os conhecimentos necessários para resolvê-la.
A questão trata da organização dos conteúdos na Educação Física escolar, a partir de três dimensões: conceitual, procedimental e atitudinal. Essas dimensões são utilizadas para estruturar o ensino de forma a proporcionar um desenvolvimento integral ao aluno, englobando conhecimentos, habilidades e valores.
1. Dimensão Atitudinal: Relaciona-se às atitudes, valores, sentimentos e crenças. Um exemplo disso é o item "Valorizar o patrimônio de jogos e brincadeiras do seu contexto". Este item aponta para a importância de reconhecer e valorizar a cultura local e as práticas sociais, que são atitudes importantes para o desenvolvimento social e cultural do aluno.
2. Dimensão Procedimental: Refere-se às habilidades e procedimentos práticos. Um exemplo é "Vivenciar diferentes formas de arremesso durante uma partida de basquetebol". Este item está relacionado à prática e ao desenvolvimento de habilidades específicas em atividades físicas e esportivas, ou seja, aos procedimentos que o aluno deve aprender e aplicar.
3. Dimensão Conceitual: Envolve o conhecimento de conceitos e teorias. "Conhecer as transformações por que passou a sociedade em relação aos hábitos de vida" é um exemplo dessa dimensão, pois envolve a compreensão de mudanças históricas e sociais, aspectos conceituais importantes para o entendimento crítico da realidade.
Agora, vamos justificar a alternativa correta e as incorretas:
Alternativa A: Conceitual; procedimental; e, atitudinal. - Incorreta porque a ordem das dimensões não corresponde aos itens listados. O primeiro item está relacionado à dimensão atitudinal, e não à conceitual.
Alternativa B: Procedimental; atitudinal; e, conceitual. - Incorreta porque o primeiro item está relacionado à dimensão atitudinal, e não à procedimental. Além disso, troca a ordem dos itens procedimental e atitudinal.
Alternativa C: Atitudinal; procedimental; e, conceitual. - Correta. A ordem apresentada corresponde corretamente aos itens listados: o primeiro item é atitudinal, o segundo é procedimental e o terceiro é conceitual.
Alternativa D: Atitudinal; conceitual; e, procedimental. - Incorreta porque a ordem está equivocada; o segundo item está relacionado à dimensão procedimental, e não à conceitual.
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