O ensino de arte está fundamentado em eixos estruturantes, ...
I. O eixo de apreciação está organizado diante de aspectos que lidam com as interações entre o sujeito e os artefatos da arte. Nesse eixo são mobilizadas competências de leitura que requerem do sujeito o domínio dos códigos estruturantes e suas relações formais. na apreciação também estão entrelaçados os aspectos simbólicos da produção artística e como a pessoa que dialoga com o artefato atribui a ele determinados significados. Aqui se operam uma série de relações provocadas pela interação entre sujeito e objeto.
II. Para Dewey a apreciação significa a reconstrução da experiência, um fazer e refazer relacionados. A observação aprofunda e amplia a capacidade de expressão e desenvolve o modo de representação.
III. A apreciação e o ato isolado de ação que articula a proposta de releitura da obra de arte e a realização de uma cópia fiel da obra observada.
IV. A contextualização e a apreciação do objeto artístico são maneiras de contactar a arte que suscita e contribui, tanto para o processo pessoal de criação dos estudantes como também para o conhecimento progressivo e significativo da função que a arte desempenha nas culturas humanas.
Assinale a alternativa correta.
Gabarito comentado
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Alternativa Correta: A - Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Tema Central: Esta questão aborda os eixos estruturantes do ensino de arte: contextualização, apreciação e produção. Esses eixos são fundamentais para o processo de ensino e aprendizagem em arte, e estão em sintonia com a Proposta Triangular da arte educadora Ana Mae Barbosa. Para resolver a questão, é necessário compreender a importância e a função de cada um desses eixos no ensino de arte.
Justificativa da Alternativa Correta: A alternativa A está correta porque as afirmativas I, II e IV descrevem de forma precisa os conceitos de apreciação e contextualização no ensino de arte.
- Afirmativa I: Descreve corretamente a apreciação como um processo de interação entre o sujeito e o artefato artístico, envolvendo a leitura de códigos estruturantes e a atribuição de significados.
- Afirmativa II: Refere-se à visão de Dewey sobre apreciação, enfatizando que ela é uma reconstrução da experiência, o que está correto no contexto do ensino da arte.
- Afirmativa IV: Fala sobre como a contextualização e apreciação contribuem para o processo criativo e o entendimento da arte em diferentes culturas, o que é uma descrição precisa dos objetivos desses eixos no ensino de arte.
Análise das Alternativas Incorretas:
- Afirmativa III: Está incorreta porque descreve a apreciação como um ato isolado de copiar obras de arte, o que não corresponde à complexidade do processo de apreciação, que envolve interpretação e atribuição de significados, não apenas a reprodução fiel.
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