Al analizar géneros discursivos primarios y secundarios en ...

Prescindir del análisis de textos reales y centrarse solo en la producción de géneros discursivos inventados.

Ignorar la importancia del contexto y uso real de los géneros discursivos en la comunicación cotidiana.

Implementación de actividades que permitan a los estudiantes analizar y producir textos pertenecientes a una variedad de géneros discursivos.

Limitar el estudio a los géneros discursivos primarios, ya que los secundarios pueden ser demasiado complejos.

Enfocar la enseñanza exclusivamente en géneros literarios, evitando otros tipos de textos.