Um psicólogo escolar é designado para trabalhar em uma escol...

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Q2586773 Psicologia

Um psicólogo escolar é designado para trabalhar em uma escola que enfrenta dificuldades na implementação do Projeto Político-Pedagógico (PPP), resultando em desafios no engajamento dos professores e na qualidade acadêmica dos alunos. Após uma análise inicial, o psicólogo percebe que a falta de coesão na equipe escolar e a ausência da participação da comunidade estão contribuindo para essas dificuldades.


Assinale a alternativa que apresenta a intervenção ideal do psicólogo nessa situação.

Alternativas

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Tema central da questão: A questão aborda o papel do psicólogo escolar na melhoria do Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma escola. Para resolvê-la, é fundamental entender como a atuação do psicólogo pode fomentar a coesão da equipe escolar e envolver a comunidade para enfrentar desafios de engajamento dos professores e qualidade acadêmica dos alunos.

Alternativa correta: A alternativa E é a correta. Ela sugere a elaboração, execução e avaliação de ações e métodos que integrem o PPP de abrangência institucional e projetos de direcionamento à comunidade. Esta abordagem é ideal porque:

  • Prioriza a integração entre diferentes setores da escola, essencial para promover a coesão da equipe.
  • Envolve ações que engajam a comunidade, o que é crucial para um plano educacional eficaz e participativo.
  • Permite uma abordagem abrangente e planejada, que é necessária para enfrentar os desafios identificados no cenário apresentado.

Análise das alternativas incorretas:

A: Foca apenas em aspectos pedagógicos do PPP, como objetivos educacionais e métodos. Embora importante, não aborda a questão da coesão da equipe e participação comunitária.

B: Envolve atividades organizacionais como mediação de conflitos e seleção de profissionais. Mesmo que úteis, não são suficientes para garantir a coesão e engajamento necessários para o PPP.

C: A organização de um evento social é uma boa prática para integração, mas é uma ação pontual e não oferece a abrangência necessária para resolver problemas estruturais da escola.

D: O diagnóstico institucional é apenas o primeiro passo. Ele identifica problemas, mas não propõe soluções nem integra diferentes setores e a comunidade, como a alternativa E.

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