A Manual Ability Classification System (MACS) é a escala qu...
A Manual Ability Classification System (MACS) é a escala que gradua a habilidade manual de crianças com paralisia cerebral em suas AVDs, avaliando a necessidade de adaptações para atividades manuais, pega de objetos com ambas as mãos e troca de mãos. A MACS já está traduzida para o português do Brasil há muitos anos e é utilizada na rotina diária dos fisioterapeutas que atendem a esse público.
De acordo com os níveis de graduação da MACS, relacione a coluna 1, níveis de graduação, com a coluna 2, habilidade executada:
Coluna 1 Níveis de graduação
1. Nível I
2. Nível II
3. Nível III
4. Nível IV
5. Nível V
Coluna 2 Habilidade executada
( ) Não manipula objetos e tem habilidade severamente limitada para desempenhar até mesmo ações simples.
( ) Manipula objetos com dificuldade, necessita ajuda para preparar e/ou modificar atividades.
( ) Manipula a maioria dos objetos, mas com qualidade e/ou velocidade da realização um pouco reduzida.
( ) Manipula objetos facilmente e com sucesso.
( ) Manipula uma variedade limitada de objetos facilmente manipuláveis em situações adaptadas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Gabarito comentado
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Alternativa Correta: E
Vamos explorar o tema desta questão que aborda o Manual Ability Classification System (MACS), uma escala utilizada para classificar a habilidade manual de crianças com paralisia cerebral. Essa ferramenta é essencial para fisioterapeutas, pois ajuda a determinar a necessidade de adaptações nas atividades de vida diária (AVDs), considerando como essas crianças manipulam objetos e se há troca de mãos.
Explicação dos Níveis do MACS:
- Nível I: Crianças que manipulam objetos facilmente e com sucesso. Na questão, isso se relaciona com a habilidade descrita na quarta opção.
- Nível II: Crianças que manipulam a maioria dos objetos, mas com qualidade e/ou velocidade um pouco reduzidas. Corresponde à terceira opção na questão.
- Nível III: Crianças que manipulam objetos com dificuldade e precisam de ajuda para preparar e/ou modificar atividades. Relaciona-se com a segunda opção.
- Nível IV: Crianças que manipulam uma variedade limitada de objetos facilmente manipuláveis em situações adaptadas. Essa descrição está na quinta opção.
- Nível V: Crianças que não manipulam objetos e têm habilidade severamente limitada para desempenhar até mesmo ações simples. Relaciona-se com a primeira opção.
Justificativa da Alternativa E: A sequência correta dos níveis é: 5 • 3 • 2 • 1 • 4.
Alternativa E: Ela reflete corretamente a correspondência entre os níveis do MACS e as habilidades descritas.
Alternativas Incorretas:
- A - 1 • 3 • 5 • 4 • 2: Esta sequência não corresponde corretamente aos níveis e habilidades do MACS.
- B - 2 • 3 • 5 • 1 • 4: Ordem incorreta, pois não segue a progressão correta das habilidades relacionadas aos níveis.
- C - 3 • 1 • 4 • 2 • 5: Mistura incorreta dos níveis e habilidades.
- D - 4 • 5 • 3 • 2 • 1: Não respeita a ordem correta estabelecida pelo MACS.
Compreender o MACS é fundamental para fisioterapeutas que trabalham com crianças com paralisia cerebral, pois permite o desenvolvimento de planos de tratamento mais eficazes.
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