Para Barbosa (2012), o conhecimento em artes se dá na inter...

Para resolver esta questão, é importante compreender que ela se refere ao entendimento das diferentes dimensões do conhecimento em artes, conforme proposto por Barbosa (2012). A questão busca identificar quais elementos são fundamentais para essa interseção no ensino da arte.

Alternativa Correta: E - da experimentação, da decodificação e da informação.

Justificativa: A alternativa E é a correta porque, no contexto educacional, o conhecimento em artes envolve a experimentação (a prática e a vivência artística), a decodificação (a interpretação e compreensão das obras de arte) e a informação (o conhecimento técnico e teórico sobre arte). Esses aspectos são essenciais para um ensino de arte completo e integrador, que vai além de apenas transmitir conteúdos, mas que promove uma interação ativa e reflexiva dos alunos com a arte.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - da História da Arte, do circuito artístico e das instituições. Embora esses elementos sejam importantes no campo das artes, eles não abrangem a totalidade do conhecimento artístico no contexto educacional conforme a proposta de Barbosa. Eles focam mais no contexto histórico e institucional, não na prática educativa.

B - da formação dos professores, do currículo em Arte e das metodologias de ensino. Essa alternativa foca nos aspectos educacionais relacionados ao ensino de arte, mas não diretamente nos elementos que constituem o conhecimento em arte para os alunos, como proposto na questão.

C - dos processos de criação, das pesquisas em arte e dos periódicos na área. Esta alternativa destaca aspectos mais ligados à produção e pesquisa em arte, que são relevantes, mas não cobrem a interseção prática e teórica no ensino artístico para os estudantes.

D - da Antropologia, Filosofia e História. Embora essas disciplinas possam contribuir para um entendimento mais amplo do contexto artístico, elas não são as principais focos para o ensino direto de arte nas práticas escolares.

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Letra E. da experimentação, da decodificação e da informação.