Segundo os PCN-Arte (1997), a utilização do corpo expressiv...

A alternativa correta é a D: "desenvolver na criança a compreensão de sua capacidade de movimento, mediante um maior entendimento de como seu corpo funciona."

O tema central da questão está relacionado ao impacto da dança na educação escolar, conforme descrito pelos PCN-Arte (Parâmetros Curriculares Nacionais para Arte). A chave para resolver a questão é compreender como a dança pode contribuir para o desenvolvimento expressivo, inteligente, autônomo, responsável e sensível do aluno.

Agora, vamos justificar a alternativa correta:

A dança, no contexto educacional, é uma ferramenta que permite às crianças explorarem seus movimentos e compreenderem melhor o funcionamento de seu corpo. A alternativa D reflete exatamente essa ideia, enfatizando que a dança ajuda no desenvolvimento da percepção corporal e movimento, fatores essenciais para a formação completa do estudante.

Vamos analisar por que as demais alternativas estão incorretas:

• A: Ensinar formas de controle do corpo, adestramento e cuidados estéticos não é o foco dos PCN-Arte, uma vez que eles visam mais à expressividade e ao entendimento corporal do que ao controle estético e adestramento.
• B: Focar nas adequações e inadequações corporais para o desenvolvimento de atividades não está alinhado com a perspectiva dos PCN-Arte, que priorizam o uso expressivo e autônomo do corpo.
• C: O objetivo da dança na escola não é apontar talentos e habilidades para exploração profissional futura, mas sim desenvolver uma compreensão do movimento e expressão corporal.
• E: A escolha de atividades físicas para condicionamento e saúde é um aspecto mais relacionado à educação física, enquanto a dança, segundo os PCN-Arte, busca um envolvimento mais profundo com a expressividade e sensibilidade corporal.

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