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Tema Central: A questão aborda o eixo de conteúdos da dança como produto cultural e apreciação estética, conforme descrito nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte (PCN-Arte) de 1997. Este tema é fundamental para entender como a dança se relaciona com a sociedade e a cultura em diferentes épocas.

Resumo Teórico: A dança, dentro do contexto dos PCN-Arte, é vista não apenas como um exercício físico ou técnica corporal, mas como uma manifestação cultural que envolve criação, expressão e comunicação. Ela é um meio de conhecer e valorizar culturas, refletir sobre práticas sociais e desenvolver a apreciação estética.

Os PCN-Arte destacam a importância de compreender a dança como uma prática cultural, que tem significado social e histórico. A dança permite o reconhecimento dos produtores culturais, apreciando suas contribuições ao longo do tempo.

Alternativa Correta: E - identificação dos produtores em dança como agentes sociais em diferentes épocas e culturas.

Essa alternativa é correta porque alinha-se diretamente ao conceito de entender a dança como um produto cultural. Os produtores de dança, sejam eles coreógrafos, dançarinos ou outros envolvidos, são vistos como agentes sociais que expressam e influenciam as culturas através dos tempos. Isso está em consonância com os objetivos dos PCN-Arte, que buscam desenvolver nos alunos a capacidade de reconhecer e valorizar as diferentes manifestações culturais.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - reconhecimento dos diferentes tecidos que constituem o corpo (pele, músculos e ossos) e suas funções (proteção, movimento e estrutura).
Esta alternativa foca mais em aspectos anatômicos e fisiológicos do corpo humano, o que não é o enfoque principal do eixo cultural e estético da dança conforme os PCN-Arte.

B - observação e análise das características corporais individuais: a forma, o volume e o peso.
Embora o conhecimento do próprio corpo seja importante, essa alternativa trata de aspectos físicos e individuais, não abordando a dimensão cultural e social da dança requerida na questão.

C - improvisação e criação de sequência de movimento com os outros alunos.
Esta opção fala sobre habilidades práticas e criativas na dança, que são importantes, mas não abrangem o aspecto do reconhecimento cultural e social dos produtores de dança.

D - reconhecimento e exploração de espaço em duplas ou outros tipos de formação em grupos.
Embora explorar o espaço seja uma parte importante da prática da dança, essa alternativa não aborda o entendimento cultural e social dos produtores de dança.

Estratégias de Interpretação: Ao analisar questões sobre danças e os PCN-Arte, é importante focar nos objetivos de ensino que enfatizam a compreensão cultural e social das artes. Identifique palavras-chave que apontem para o reconhecimento de aspectos culturais e históricos, além de considerações estéticas e sociais.

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