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Q2004216
Português Morfologia , Adjetivos , Advérbios , Preposições , Conjunções: Relação de causa e consequência
Ano: 2017 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José do Cerrito - SC Prova: IESES - 2017 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Odontólogo |
Q2004216 Português
SMS NÃO PIORA ORTOGRAFIA DOS ADOLESCENTES,  DIZ ESTUDO

 19/03/2014 Fonte: zerohora.clicrbs.com.br. Disponível em:
http://www.soportugues.com.br/secoes/artigo.php?indice=78 Acesso em:
17 janeiro 2015

            As mensagens de texto não têm influência negativa sobre a ortografia dos estudantes e ainda oferecem uma oportunidade adicional para a prática da escrita, afirma um estudo realizado por pesquisadores franceses.
            "É o nível geral da ortografia dos alunos que determina o tipo de erros presentes no SMS, e não o contrário", resume o Centro de Pesquisa sobre a Cognição e a Aprendizagem (CNRS/ Université de Poitiers/Université François Rabelais de Tours) em um comunicado divulgado nesta terça-feira. O estudo se baseia em 4.524 mensagens escritas por 19 jovens de 12 anos que não possuíam telefone celular antes do início da pesquisa.
           As abreviações ou variações e aproximações ortográficas de uma palavra em relação à escrita tradicional utilizadas nos SMS são frequentemente apontadas pelos pais e professores como a causa das dificuldades de ortografia entre os estudantes.
            Esse estudo mostra que, quando os jovens começam a escrever SMS, "é o nível de escrita tradicional que determina a forma dos SMS enviados, e não os SMS que influenciam negativamente a ortografia tradicional". E quando a prática do envio de SMS já está enraizada, após um ano, "não há nenhuma ligação entre o nível de ortografia tradicional e a forma dos SMS", asseguram os pesquisadores.
                "Ao contrário dos temores muitas vezes expressados, são bons alunos os que fazem um monte de abreviações com o código ortográfico tradicional e os menos bons as praticam menos", segundo o CNRS. Longe de ser uma ameaça para o nível de ortografia da juventude, os SMS são, portanto, "uma chance nova e adicional para praticar a expressão escrita".
                Além disso, a escrita tradicional ensinada na escola e as mensagens de texto redigidas fora de qualquer quadro institucional "dependem das mesmas habilidades cognitivas", garantem os pesquisadores. Estudos recentes sobre a língua inglesa e finlandesa também demonstraram que não havia ligação entre o nível ortográfico dos alunos com idades entre 9 e 12 anos e os "erros" nos SMS.
              Uma vez que o celular e o SMS são usados com facilidade e entusiasmo por adolescentes, "eles poderiam ser usados como um suporte de aprendizado escolar, ideia que a Unesco já havia defendido em 2010", acreditam os pesquisadores. O trabalho foi publicado no Journal of Computer Assisted Learning. 
Assinale a alternativa em que as palavras destacadas no trecho a seguir tenham sido corretamente classificadas, na ordem em que aparecem.
“As abreviações ou variações e aproximações ortográficas de uma palavra em relação à escrita tradicional utilizadas nos SMS são frequentemente apontadas [...]”. 
Alternativas

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A alternativa A é a correta: conjunção – conjunção – preposição – advérbio.

Vamos entender por quê:

A questão pede para classificar morfologicamente algumas palavras destacadas em um trecho. Aqui, o conhecimento em morfologia, que é a área da gramática que estuda a estrutura, a formação e a classificação das palavras, é essencial.

Vamos analisar cada palavra destacada:

1. "ou" (conjunção): A palavra "ou" é uma conjunção coordenativa alternativa, usada para conectar termos ou orações que se excluem mutuamente.

2. "e" (conjunção): A palavra "e" é uma conjunção coordenativa aditiva, usada para somar informações.

3. "de" (preposição): A palavra "de" é uma preposição, utilizada para ligar dois termos, estabelecendo uma relação entre eles.

4. "frequentemente" (advérbio): A palavra "frequentemente" é um advérbio de modo, pois modifica o verbo "apontadas", indicando a frequência com que a ação acontece.

Agora, vamos examinar as alternativas incorretas:

Alternativa B: (conjunção – preposição – conjunção – adjetivo)

Aqui, "e" foi classificada como preposição erroneamente; "frequentemente" foi classificada como adjetivo, mas é advérbio.

Alternativa C: (preposição – preposição – conjunção – advérbio)

"ou" foi classificada como preposição, mas é conjunção. O restante está correto, mas isso já invalida a alternativa.

Alternativa D: (preposição – conjunção – preposição – adjetivo)

Novamente, "ou" foi classificada como preposição erroneamente e "frequentemente" foi classificada como adjetivo, o que está incorreto.

Portanto, a classificação correta é representada pela alternativa A, e é fundamental dominar a identificação das classes gramaticais das palavras para resolver questões como essa.

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Comentários

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Apenas o conhecimento básico dos termos acima mata a questão, pois, frequentemente e adverbio o restante e só.

As preposições são palavras usadas para marcar as relações gramaticais que substantivos, adjetivos, verbos e advérbios desempenham no discurso.

Conjunção é um termo que liga duas orações ou duas palavras de mesmo valor gramatical, estabelecendo uma relação entre elas.

frequentemente = advérbio de modo ( de modo frequente )

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