Durante a aplicação de um teste psicológico padronizado em ...

Alternativa correta: C - Interromper o teste e remarcar para outro dia em um ambiente adequado.

Vamos compreender o raciocínio por trás dessa escolha e analisar as outras alternativas.

Tema da questão: A questão aborda a importância da validade e confiabilidade em testes psicológicos, especialmente em contextos onde fatores externos, como o barulho, podem influenciar os resultados. Esse tema é central na prática da Psicologia, particularmente na aplicação de instrumentos psicológicos padronizados.

Conhecimentos necessários: Para resolver essa questão, o candidato precisa conhecer bem os conceitos de validade e confiabilidade dos testes psicológicos, conforme estabelecido pelo Conselho Federal de Psicologia e as boas práticas na aplicação de testes. Além disso, é fundamental entender que a integridade do ambiente de teste é crucial para garantir resultados precisos e justos.

Analisando a alternativa correta:

C - Interromper o teste e remarcar para outro dia em um ambiente adequado.

Essa é a melhor ação porque, ao interromper o teste e remarcar para outro dia em um ambiente adequado, o psicólogo garante que os resultados não sejam influenciados por fatores externos. Isso preserva a validade dos dados coletados, assegurando que o desempenho dos alunos seja avaliado em condições ideais.

Analisando as alternativas incorretas:

A - Continuar o teste, mas fazer anotações sobre as distrações.

Embora fazer anotações sobre as distrações seja uma medida de registro, não resolve o problema da validade comprometida. O barulho pode afetar o desempenho dos alunos de formas que não podem ser totalmente compensadas apenas com anotações.

B - Solicitar aos alunos que ignorem o barulho e continuem.

Essa alternativa é inadequada porque ignorar o barulho não é uma solução prática. A capacidade de cada aluno de ignorar o barulho pode variar, resultando em dados inconsistentes e comprometendo a confiabilidade do teste.

D - Ajustar os resultados do teste para compensar o barulho.

Ajustar os resultados não é uma prática aceitável, pois não há uma forma objetiva de medir o impacto do barulho em cada aluno. Ajustes subjetivos poderiam introduzir ainda mais viés nos resultados.

E - Aplicar o teste individualmente a cada aluno para evitar distrações.

Embora essa alternativa pareça prática, ela não é viável devido a razões logísticas e de padronização do teste. A aplicação individual pode não reproduzir as condições padronizadas necessárias para aquele teste específico.

Portanto, a melhor alternativa é realmente C, que assegura que os dados sejam coletados em um ambiente controlado e livre de distrações, mantendo a integridade e precisão dos resultados.