Um psicólogo está desenvolvendo um programa de prevenção ao...

A alternativa correta para essa questão é a Alternativa D - Programas de habilidades para a vida que ensinem competências sociais e emocionais.

Vamos analisar o porquê.

Os programas de habilidades para a vida, que ensinam competências sociais e emocionais, têm se mostrado os mais eficazes na prevenção ao uso de drogas entre adolescentes. Este tipo de abordagem é voltada ao desenvolvimento de habilidades que permitem aos jovens lidar de maneira mais eficaz com as demandas e desafios do dia a dia, promovendo um comportamento saudável e reduzindo a propensão ao uso de substâncias.

Agora, vamos discutir por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa A - Palestras informativas sobre os perigos das drogas: Embora sejam úteis, palestras informativas sozinhas não são suficientes. Elas geralmente se baseiam apenas na transmissão de informação, o que pode não ter um impacto duradouro no comportamento dos adolescentes. A eficácia é limitada quando não se aborda simultaneamente o desenvolvimento de habilidades práticas e emocionais.

Alternativa B - Distribuição de panfletos educativos: Assim como as palestras, a distribuição de panfletos educativos tem um impacto muito limitado. A leitura de materiais informativos não garante que os adolescentes internalizem a mensagem e mudem seu comportamento. A retenção de informações através de panfletos é baixa, e a comunicação unidirecional não é tão eficaz quanto métodos interativos e envolventes.

Alternativa C - Campanhas de medo com imagens de consequências graves: Essas campanhas podem ter um impacto inicial, mas o uso do medo como estratégia educacional pode ter efeitos contraproducentes. Estudos mostram que mensagens baseadas no medo podem causar reações de negação e resistência, possivelmente levando os adolescentes a ignorar ou desacreditar nas informações.

Alternativa E - Aumento da vigilância e controle policial nas proximidades da escola: Medidas de vigilância e controle podem ter algum efeito na redução da disponibilidade de drogas nas proximidades da escola, mas não abordam as causas subjacentes do uso de drogas entre adolescentes. Além disso, essas ações podem criar um ambiente de desconfiança e medo, sem promover o desenvolvimento de habilidades para lidar com pressões sociais e emocionais.

Em resumo, os programas de habilidades para a vida são mais abrangentes e eficazes porque trabalham diretamente com o desenvolvimento pessoal dos adolescentes, capacitando-os a tomar decisões mais saudáveis e a resistir à pressão social para o uso de drogas. Este método interativo e educacional é adequado para criar mudanças duradouras no comportamento.