A teoria histórico-cultural, da qual Vygotsky é um dos princ...

Gabarito: E

Vamos entender melhor o contexto da questão e a justificativa para a alternativa correta. A teoria histórico-cultural de Vygotsky é uma abordagem que enfatiza a importância do ambiente social e cultural no desenvolvimento cognitivo. Vygotsky acredita que o desenvolvimento das funções psicológicas superiores nas crianças é mediado pela interação social, ou seja, a aprendizagem é um processo social.

De acordo com Vygotsky, a estimulação pedagógica da atividade criadora da criança deve estar estruturada e orientada. Isso significa que a atividade criadora não deve ser fruto de estímulos arbitrários, mas sim guiada por objetivos pedagógicos específicos. Vamos analisar os pontos principais da alternativa apresentada na questão:

"...deve ser orientada pela utilidade subjetiva da função da ação, com foco na satisfação livre das crianças, devendo a atividade criadora ser direcionada por qualquer estímulo arbitrário do meio ambiente... Assim, a criança escolhe livremente o que quer realizar, e isso possibilita o seu desenvolvimento no âmbito da cultura."

Esta afirmação contém alguns elementos que não estão de acordo com as ideias de Vygotsky:

1. Utilidade subjetiva da função da ação: Vygotsky não defende a ideia de que a atividade criadora deve ser orientada pela utilidade subjetiva. Segundo ele, a mediação pedagógica é fundamental e deve ser planejada para alcançar objetivos específicos de desenvolvimento.

2. Satisfação livre das crianças: Embora Vygotsky reconheça a importância da motivação e do interesse da criança, ele não promove a ideia de que a atividade criadora deve ser baseada apenas na satisfação livre, sem orientação. Ele enfatiza a importância do papel do adulto ou educador na orientação do processo de aprendizagem.

3. Estímulo arbitrário do meio ambiente: Para Vygotsky, a aprendizagem não deve ser resultado de estímulos arbitrários, mas sim de interações sociais significativas e planejadas que promovem o desenvolvimento cognitivo.

Portanto, a alternativa correta é ERRADO (E), pois a afirmação não está em consonância com os princípios da teoria histórico-cultural de Vygotsky.

Espero que esta explicação tenha esclarecido suas dúvidas. Se precisar de mais alguma ajuda ou tiver outras questões, estarei aqui para ajudar. Bons estudos!

qualquer estímulo arbitrário?

O erro no trecho está na interpretação e aplicação dos conceitos de Vygotsky. Vygotsky não defende que a atividade criadora da criança deva ser "direcionada por qualquer estímulo arbitrário do meio ambiente". Pelo contrário, ele acredita que o desenvolvimento da criança é mediado por interações sociais e culturais específicas e que a estimulação pedagógica deve ser orientada para promover o desenvolvimento através da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que envolve a orientação e o suporte de um adulto ou de uma pessoa mais experiente.

O foco em "qualquer estímulo arbitrário" não condiz com as ideias de Vygotsky, que enfatiza a importância de contextos sociais significativos e a mediação cultural no desenvolvimento da criança. Além disso, o trecho "com foco na satisfação livre das crianças" pode ser mal interpretado, pois Vygotsky enfatiza a interação social e o papel do educador em guiar o desenvolvimento, e não apenas a satisfação imediata ou livre das crianças.

A correção do trecho poderia ser:

De acordo com Vygotsky, a estimulação pedagógica da atividade criadora da criança deve ser orientada pela interação social e cultural, com foco na mediação e no suporte oferecido pelo educador dentro da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). A criança, em interação com o ambiente e os outros, escolhe o que quer realizar dentro de contextos significativos, e isso possibilita o seu desenvolvimento no âmbito da cultura.