O professor de língua portuguesa deve levar o aluno a abando...
portuguesa deveria centrar-se em três práticas: leitura de textos,
produção de textos e análise lingüística. Essas práticas, integradas
no processo de ensino-aprendizagem, têm dois objetivos
interligados: a) tentar ultrapassar, apesar dos limites da escola, a
artificialidade que se institui na sala de aula quanto ao uso da
linguagem; b) possibilitar, pelo uso não-artificial da linguagem,
o domínio efetivo da língua padrão em suas modalidades oral e
escrita.
Uma coisa é saber a língua, isto é, dominar as
habilidades de uso da língua em situações concretas de interação,
entendendo e produzindo enunciados adequados aos diversos
contextos, percebendo as dificuldades entre uma forma de
expressão e outra. Outra coisa é saber analisar uma língua,
dominando conceitos e metalinguagens, a partir dos quais se fala
sobre a língua, se apresentam suas características estruturais e de
uso.
João Wanderley Geraldi, O texto na sala de
aula. São Paulo: Ática, 1997, p.88 e 89.
Com base no texto acima e em conhecimentos acerca da
metodologia do ensino de língua portuguesa, julgue os próximos
itens.
- Gabarito Comentado (1)
- Aulas (1)
- Comentários (3)
- Estatísticas
- Cadernos
- Criar anotações
- Notificar Erro
Gabarito comentado
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Vamos analisar a questão apresentada, que envolve interpretação de texto. O enunciado pede para julgar se é certo ou errado que o professor de Língua Portuguesa deve ensinar os alunos a abandonar a linguagem aprendida no contexto familiar ou social, em favor do padrão formal em todas as situações.
Contexto do Texto: O trecho citado do texto de João Wanderley Geraldi destaca a importância de práticas educativas que integrem leitura, produção de textos e análise linguística. O objetivo é ir além da artificialidade do uso da linguagem na sala de aula e alcançar um domínio efetivo da língua em suas formas oral e escrita.
Interpretação: O texto não sugere que os alunos devam abandonar a linguagem familiar ou social. Pelo contrário, ele defende que o uso da língua em sala de aula deve ser não-artificial. Isso implica em reconhecer e valorizar as diversas formas de linguagem que os alunos trazem de suas experiências fora da escola, integrando-as ao processo educativo.
Análise da Alternativa: A alternativa afirma que o aluno deve abandonar sua linguagem original, o que está em desacordo com o texto. O texto enfatiza a importância de saber usar a língua de forma adequada aos contextos, não de restringir-se ao padrão formal em todas as situações.
Gabarito: E (errado) - A afirmação está errada porque o ensino da língua não deve desconsiderar a linguagem adquirida no contexto familiar ou social. O objetivo é integrar essa linguagem ao ensino da norma padrão, sem desvalorizá-la.
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Comentários
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esse trecho define bem o erro do enunciado:
Uma coisa é saber a língua, isto é, dominar as
habilidades de uso da língua em situações concretas de interação,
entendendo e produzindo enunciados adequados aos diversos
contextos, percebendo as dificuldades entre uma forma de
expressão e outra. Outra coisa é saber analisar uma língua,
dominando conceitos e metalinguagens, a partir dos quais se fala
sobre a língua, se apresentam suas características estruturais e de
uso.
Perfeito.
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