A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, 13....

A questão em análise aborda a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, também conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, instituída pela Lei nº 13.146 de 2015.

O tema central é a promoção de adaptações nas instituições de ensino para garantir a inclusão das pessoas com deficiência, conforme previsto na legislação.

1. Legislação Aplicável:

A Lei nº 13.146/2015 determina, em seus artigos, que as instituições de ensino devem implementar adaptações razoáveis que atendam às necessidades dos alunos com deficiência. O artigo 28, por exemplo, estabelece que essas adaptações devem ser de ordem pedagógica, física e de comunicação.

2. Alternativa Correta:

A alternativa B - "adaptações pedagógicas, físicas e de comunicação" é a correta. Isso porque a legislação exige que as instituições de ensino promovam um ambiente inclusivo, abrangendo diversas áreas de adaptação para atender às necessidades dos alunos com deficiência.

3. Exemplos Práticos:

Um exemplo prático é a instalação de rampas e elevadores para alunos com dificuldades de locomoção (adaptações físicas), a disponibilização de material didático em braile para alunos com deficiência visual (adaptações pedagógicas) e o uso de intérpretes de Libras para alunos com deficiência auditiva (adaptações de comunicação).

4. Análise das Alternativas Incorretas:

• A - apenas adaptações físicas: Esta alternativa está incorreta porque limita as adaptações a um único tipo, ao passo que a legislação exige uma abordagem mais ampla, incluindo adaptações pedagógicas e de comunicação.
• C - adaptações que não consideram as necessidades dos alunos: É incorreta, pois contraria o princípio fundamental da lei, que é justamente atender às necessidades específicas dos alunos com deficiência.
• D - exclusivamente recursos tecnológicos: Embora os recursos tecnológicos sejam importantes, a exclusividade não atende à diversidade de necessidades, que podem incluir outras formas de adaptação além da tecnologia.
• E - mudanças que não interferem no currículo: Esta alternativa está equivocada, uma vez que a inclusão pode exigir adaptações curriculares para garantir o pleno acesso à educação.

5. Estratégias de Interpretação:

Para resolver questões como esta, é importante compreender o texto da lei e identificar palavras-chave que indicam a abrangência das adaptações necessárias. Atenção aos termos como "pedagógicas", "físicas" e "comunicação" é essencial.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!