Para que o aluno domine a língua padrão, o professor deve us...
portuguesa deveria centrar-se em três práticas: leitura de textos,
produção de textos e análise lingüística. Essas práticas, integradas
no processo de ensino-aprendizagem, têm dois objetivos
interligados: a) tentar ultrapassar, apesar dos limites da escola, a
artificialidade que se institui na sala de aula quanto ao uso da
linguagem; b) possibilitar, pelo uso não-artificial da linguagem,
o domínio efetivo da língua padrão em suas modalidades oral e
escrita.
Uma coisa é saber a língua, isto é, dominar as
habilidades de uso da língua em situações concretas de interação,
entendendo e produzindo enunciados adequados aos diversos
contextos, percebendo as dificuldades entre uma forma de
expressão e outra. Outra coisa é saber analisar uma língua,
dominando conceitos e metalinguagens, a partir dos quais se fala
sobre a língua, se apresentam suas características estruturais e de
uso.
João Wanderley Geraldi, O texto na sala de
aula. São Paulo: Ática, 1997, p.88 e 89.
Com base no texto acima e em conhecimentos acerca da
metodologia do ensino de língua portuguesa, julgue os próximos
itens.
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Gabarito comentado
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Interpretação do Enunciado:
O enunciado da questão refere-se à metodologia de ensino de língua portuguesa, particularmente no que diz respeito à utilização de textos em sala de aula. O foco é entender se o ensino deve se restringir a textos literários clássicos para o domínio da língua padrão.
Análise do Contexto:
O texto de João Wanderley Geraldi sugere que o ensino de língua portuguesa deve integrar práticas de leitura, produção de textos e análise linguística. O objetivo é ultrapassar a artificialidade do uso da linguagem na sala de aula, promovendo um domínio efetivo da língua padrão tanto na forma oral quanto escrita.
Explicação da Alternativa Correta (E - Errado):
A alternativa afirma que o professor deve usar exclusivamente textos de gêneros literários retirados de livros clássicos. Essa afirmação está errada porque o texto base defende a integração de diferentes práticas, não limitando o ensino a apenas um tipo de texto. É importante utilizar uma variedade de gêneros textuais para que os alunos desenvolvam a habilidade de usar a língua em situações concretas de interação, como mencionado no texto.
A instrução para o uso de exclusivamente textos literários clássicos não atende à proposta de uso não-artificial da linguagem que Geraldi defende, pois a interação real e diversificada com a língua é essencial para seu domínio efetivo.
Conclusão:
A questão está marcada como Errada porque se opõe à abordagem metodológica inclusiva e diversificada sugerida no texto de referência. Para dominar a língua padrão, é necessário ir além dos textos clássicos e incluir uma variedade de gêneros e práticas.
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Comentários
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(E)
"Defendo o ponto de vista de que o ensino de língua
portuguesa deveria centrar-se em três práticas: leitura de textos,
produção de textos e análise linguística". Para que se domine a língua padrão o professor NÃO deve usar em suas aulas exclusivamente textos de gêneros literários retirados de livros clássicos.
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