A educação das relações étnico-raciais e o ensino de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena são orientações nacionais que têm trazido discussões e desafios para todas as áreas de conhecimento que integram o currículo escolar. Penna (2008) ao refletir sobre “como reconhecer, acolher e trabalhar com a diversidade cultural no processo pedagógico” (p.79) na área de educação musical contribui trazendo temas significativos para essa prática.

Assinale a alternativa que enumera os temas que Maura Penna seleciona para tratar sobre as questões apontadas no texto supracitado:

Question

A educação das relações étnico-raciais e o ensino de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena são orientações nacionais que têm trazido discussões e desafios para todas as áreas de conhecimento que integram o currículo escolar. Penna (2008) ao refletir sobre “como reconhecer, acolher e trabalhar com a diversidade cultural no processo pedagógico” (p.79) na área de educação musical contribui trazendo temas significativos para essa prática.

Assinale a alternativa que enumera os temas que Maura Penna seleciona para tratar sobre as questões apontadas no texto supracitado:

A

Poéticas musicais, práticas sociais e multiculturalismo.

B

Música como linguagem, repertório midiático e interdisciplinaridade.

C

Projetos inter e transdisciplinares, competências docentes e a arte como linguagem e comunicação.

D

A prática do re-arranjo, estudos culturais e poéticas musicais.

E

Multi, inter e pluriculturalismo, antropologia social, inclusão e organizações sociais e políticas.

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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Rio Grande do Sul · Accepted Answer

Alternativa [A] Poéticas musicais, práticas sociais e multiculturalismo.

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