Para Isabel Marques, “A formação dos professores que atuam ...

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Q2094933
Artes Cênicas Artes Cênicas e Educação ,
Ano: 2023 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2023 - IF-TO - Professor Ebtt Artes cênicas, dança e teatro |
Q2094933 Artes Cênicas
Para Isabel Marques, “A formação dos professores que atuam na área de Dança é sem dúvida um dos pontos críticos no que diz respeito ao ensino da Dança no nosso sistema escolar. Na prática, tanto os professores de Educação Física, Educação Infantil, Fundamental I, assim como de Artes vêm trabalhando com a Dança nas Escolas. Nesse período de transição em direção à inclusão real da Dança nas Escolas, seria fundamental que esses professores continuassem buscando conhecimento prático teórico também como intérpretes, coreógrafos e diretores de Dança. Ou seja, conhecimento que envolva o fazer-pensar Dança e não somente seus aspectos pedagógicos. A dissociação entre o artístico e o educativo, que geralmente é enfatizada na formação desses profissionais nos cursos de Licenciatura e Pedagogia, tem comprometido de maneira substancial o desenvolvimento do processo criativo e crítico que poderia estar ocorrendo na educação básica” (2003, p. 22). De acordo com a autora assinale a questão correta:
Alternativas

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Alternativa Correta: B - O fazer possibilita um olhar ampliado, além do pedagógico, para se trabalhar a dança na escola.

Explicação do Tema Central:

O tema central desta questão aborda a formação de professores de dança nas escolas e a importância de uma abordagem que vai além dos aspectos meramente pedagógicos. Isabel Marques destaca a necessidade de integrar o conhecimento prático e teórico, envolvendo a prática artística como intérprete, coreógrafo e diretor de dança.

Resumo Teórico:

No contexto educacional, a dança pode ser considerada uma expressão artística que desenvolve a criatividade e o pensamento crítico. Para um ensino eficaz, é essencial que os professores possuam uma formação que abarca tanto os aspectos pedagógicos quanto os artísticos. Isso significa que um professor de dança deve ser capaz de fazer, pensar e ensinar dança de forma integrada. Isabel Marques, em sua análise, critica a dissociação entre o artístico e o educativo, defendendo o "fazer-pensar" como fundamental.

Justificativa da Alternativa Correta:

A alternativa B está correta porque reflete precisamente a crítica de Isabel Marques sobre a formação dos professores de dança. Ela enfatiza a importância de um olhar ampliado, que vá além do pedagógico, para incorporar a experiência prática e artística na educação.

Análise das Alternativas Incorretas:

  • A - A afirmação de que é obrigatório ser artista para ser professor de dança não corresponde ao texto de apoio. Isabel Marques não menciona tal obrigatoriedade, mas sim a importância de uma formação abrangente.
  • C - A dissociação entre o pedagógico e o artístico é criticada no texto, ao contrário do que sugere essa alternativa. Portanto, essa dissociação não é considerada importante para o ensino da dança.
  • D - Embora a experiência criativa seja importante, sugerir que apenas com ela os professores terão capacidade de ensinar não reflete o equilíbrio defendido por Isabel Marques entre prática e teoria.
  • E - A afirmação de que somente as artes devem ser responsáveis pelo ensino da dança é restritiva e não está alinhada com a visão integradora mencionada no texto.

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