Inesquecível aquela caixa colorida. Nós abríamos a caixa, es...
Ou muito me engano, ou era esse mesmo o nome de um brinquedo do meu tempo de criança. Terá conseguido sobreviver à onda das engenhocas eletrônicas de hoje? Lembrome bem dele: uma caixa de madeira, bonita, com tampa de encaixe corrediça; dentro, um grande número de pecinhas também de madeira, coloridas, de diferentes formas e dimensões. Em algumas delas estavam desenhados um relógio, uma janela, tijolinhos... O conjunto possibilitava (e mesmo inspirava) diversos tipos de edificação: castelos, torres, pontes, edifícios, estações etc.
Não se tratava exatamente de uma prova de habilidade motora: não era grande a dificuldade de erguer um pequeno muro ou de dar sustentação a uma torre. Tratava-se, antes, de usar a imaginação, construir e preencher espaços, compor cenários, como quem arma a ambientação de um palco onde se desenvolverá uma história. Havia, implícita, a par da necessidade de tudo ter que parar em pé, a preocupação estética: insistir no critério da simetria ou permitir variações de padrão? Fantasiar formas ou ater-se à imitação das já bastante conhecidas? Não exagero ao dizer que tudo isso fazia de cada um de nós, para além de um pequeno engenheiro, um pequeno arquiteto, um escultor mirim, um precoce cenógrafo, um artista plástico pesquisando linguagem...
De qualquer modo, esse brinquedo não me levou, na idade adulta, à engenharia, nem ao ramo de construções, nem me fez artista plástico. Ficou na memória, perdido entre outros brinquedos que dispensavam baterias, tomadas elétricas, manuais de instrução e termo de garantia. Sem dúvida havia algum encanto no trenzinho elétrico, que corria obediente pelos trilhos. A meninada ficava olhando, olhando, a princípio interessada, mas logo alguém perguntava: ? Vamos brincar? Ser espectador era pouco: o corpo precisava entrar no jogo. Nem que fosse para habitar, imaginariamente, a torre de um castelo colorido, erguido há pouco com as mãos de um pequeno engenheiro que se entretinha facilmente com suas peças de madeira.
(Oduvaldo Monteiro, inédito)
Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo- se os elementos sublinhados, na ordem dada, por:
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Tema da Questão: Coesão e Coerência Textual - Uso de Pronomes.
Essa questão aborda a substituição de elementos repetidos por pronomes adequados, para evitar a repetição viciosa. A habilidade testada está relacionada à coesão textual, que é o uso de pronomes e outros mecanismos para ligar diferentes partes de um texto de forma clara e fluente.
Alternativa Correta: B - "a abríamos - a esvaziávamos - empilhá-las"
Justificativa: A frase original contém repetição das palavras "a caixa" e "as pecinhas". A substituição dessas palavras por pronomes oblíquos átonos ajuda a evitar essa repetição.
- "a abríamos": O pronome "a" substitui "a caixa". Ele é um pronome oblíquo átono, que é usado como objeto direto e deve ser colocado antes do verbo na forma padrão da língua portuguesa.
- "a esvaziávamos": O pronome "a" também substitui "a caixa" novamente, seguindo a mesma regra do uso de pronomes oblíquos átonos.
- "empilhá-las": O pronome "las" substitui "as pecinhas". Quando o verbo está no infinitivo, o pronome é ligado ao verbo por hífen, indicando a substituição correta do objeto direto plural.
Análise das Alternativas Incorretas:
A - "abríamos a mesma - esvaziávamos a mesma - lhes empilhar": O uso de "a mesma" é inadequado, pois é considerado um vício de linguagem. Além disso, "lhes" é um pronome que não pode substituir "as pecinhas", pois "lhes" é usado como objeto indireto.
C - "abríamos-lhe - esvaziávamos-lhe - empilhá-las": O pronome "lhe" é incorretamente utilizado, já que é utilizado para objetos indiretos, enquanto precisamos de um pronome para objeto direto.
D - "a abríamos - esvaziávamo-lhe - as empilhar": O uso de "lhe" novamente é incorreto, pois deve ser substituído por um pronome de objeto direto. Além disso, "as empilhar" necessita de hífen (empilhá-las) quando os pronomes são usados após verbos no infinitivo.
E - "abríamos a ela - esvaziávamo-la - empilhar-lhes": "A ela" é desnecessário e inadequado quando se pode usar o pronome oblíquo "a". "Empilhar-lhes" é incorreto, pois "lhes" não substitui "as pecinhas".
Para questões futuras, lembre-se de que pronomes átonos substituem objetos diretos e devem ser utilizados de acordo com a posição e a forma verbal. Isso melhora a coesão e evita repetições desnecessárias no texto.
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Comentários
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Gente,
Pra mim essa questão não tem gabarito correto, pois depois da vírgula não se poderia utilizar a próclise... Não é a norma culta!
PRÓCLISE
Usamos a próclise nos seguintes casos:
(1) Com palavras ou expressões negativas: não, nunca, jamais, nada, ninguém, nem, de modo algum.
- Nada me perturba.
- Ninguém se mexeu.
- De modo algum me afastarei daqui.
- Ela nem se importou com meus problemas.
(2) Com conjunções subordinativas: quando, se, porque, que, conforme, embora, logo, que.
- Quando se trata de comida, ele é um “expert”.
- É necessário que a deixe na escola.
- Fazia a lista de convidados, conforme me lembrava dos amigos sinceros.
(3) Advérbios
- Aqui se tem paz.
- Sempre me dediquei aos estudos.
- Talvez o veja na escola.
OBS: Se houver vírgula depois do advérbio, este (o advérbio) deixa de atrair o pronome.
- Aqui, trabalha-se.
(4) Pronomes relativos, demonstrativos e indefinidos.
- Alguém me ligou? (indefinido)
- A pessoa que me ligou era minha amiga. (relativo)
- Isso me traz muita felicidade. (demonstrativo)
(5) Em frases interrogativas.
- Quanto me cobrará pela tradução?
(6) Em frases exclamativas ou optativas (que exprimem desejo).
- Deus o abençoe!
- Macacos me mordam!
- Deus te abençoe, meu filho!
(7) Com verbo no gerúndio antecedido de preposição EM.
- Em se plantando tudo dá.
- Em se tratando de beleza, ele é campeão.
(8) Com formas verbais proparoxítonas
- Nós o censurávamos.
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