Um intérprete que siga um código de ética em sua profissão d...

A alternativa correta é a D - comprometendo-se com a veracidade e fidelidade das informações. Essa alternativa reflete a postura que um intérprete deve ter ao atuar em ambientes educacionais, como em salas de aula.

Em sua atuação, o intérprete de Libras deve seguir um código de ética, que inclui o compromisso com a veracidade e fidelidade das informações transmitidas. Isso garante que a comunicação entre o professor e o aluno surdo seja clara e precisa, sem alterações ou interpretações pessoais. Este papel é crucial para assegurar que o aluno surdo receba a mesma qualidade de ensino que os demais alunos.

Vamos agora analisar por que as outras alternativas não são adequadas:

A - realizando, em sala de aula, trabalhos para os alunos ausentes. O intérprete não deve realizar tarefas para os alunos, pois isso não faz parte de seu papel. Sua função é mediar a comunicação, não substituir o aluno em suas responsabilidades.

B - tornando-se o modelo e líder dos alunos surdos em sala de aula. O intérprete não deve assumir o papel de líder ou modelo para os alunos. Seu papel é técnico e neutro, evitando influenciar ou liderar de qualquer forma.

C - envolvendo-se com as questões de comportamentos dos alunos. Envolver-se em questões comportamentais desvia o intérprete de seu foco principal, que é a tradução e interpretação das comunicações em sala. As questões comportamentais devem ser tratadas por educadores ou outros profissionais especializados.

E - avaliando os alunos, a pedido do professor que alega não saber LIBRAS. A avaliação dos alunos é de responsabilidade dos professores. O fato de o professor não saber Libras não transfere essa responsabilidade ao intérprete, que deve se limitar a traduzir e interpretar as interações na sala de aula.

Portanto, a função do intérprete é essencialmente focada na tradução fiel e precisa, sem interferências pessoais ou atribuições que não se encaixam em seu papel profissional.

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