Emília Ferreiro, em seu estudo sobre a Psicogênese da escrit...

Vamos analisar a questão apresentada sobre os níveis de escrita descritos por Emília Ferreiro. Esta questão aborda os estágios que uma criança passa durante o processo de alfabetização, com foco na hipótese alfabética.

Alternativa Correta: A

A alternativa A está correta porque se refere à hipótese alfabética, que é o estágio em que a criança começa a entender que a escrita é composta por letras que representam sons, e que as palavras são formadas por sílabas contendo consoantes e vogais. Isso está alinhado com a teoria de Emília Ferreiro, que descreve este estágio como um marco no desenvolvimento da escrita, onde a criança passa a ter uma consciência fonológica mais desenvolvida.

Análise das alternativas incorretas:

B - Esta alternativa está incorreta porque descreve uma criança já plenamente alfabetizada, com habilidades de codificação e decodificação completamente desenvolvidas. A hipótese alfabética não significa que a criança já é completamente alfabetizada; ela ainda está no processo de compreensão das relações entre sons e letras.

C - Está incorreta porque menciona que a criança se preocupa com o aspecto qualitativo das suas produções e escolhe consoantes para marcar sílabas. No entanto, a hipótese alfabética é sobre entender que letras representam sons, não sobre a preocupação estética ou qualitativa da escrita.

D - Essa alternativa está incorreta porque simplifica demais a ideia da hipótese alfabética. Enquanto é verdade que a criança aprende que os sons são representados por letras, o conceito da hipótese alfabética é mais abrangente, envolvendo a compreensão da composição silábica das palavras.

E - A alternativa é incorreta pois menciona que a criança deve ter consciência de que palavras precisam ter mais de três letras. Isso não é um critério da hipótese alfabética na teoria de Ferreiro. O foco é na relação entre fonemas e grafemas, não no número de letras das palavras.

A compreensão dos estágios de desenvolvimento da escrita é crucial para educadores e pais, pois permite apoiar adequadamente as crianças durante o processo de alfabetização. É importante lembrar que cada criança pode progredir nesses estágios em ritmos diferentes.

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à hipótese alfabética, termo cunhado por Ferreiro para se referir ao nível em que as crianças passam a escrever com a consciência de que a palavra é formada por sílabas que contém consoantes e vogais.