No acompanhamento de estudantes com paralisia cerebral, o fo...

A questão apresentada aborda a atuação do fonoaudiólogo no contexto educacional, especialmente no acompanhamento de estudantes com paralisia cerebral. Esse tema é relevante porque a inclusão escolar de crianças com deficiências requer adaptações no ambiente e no material didático para atender às suas necessidades específicas, promovendo assim um ambiente inclusivo e acessível.

Alternativa Correta: D

A alternativa D destaca a importância de adaptações no espaço físico e nos materiais escolares para atender às necessidades das crianças com paralisia cerebral. Adaptações como o acesso à cadeira de rodas e materiais como lápis e papel adaptados são medidas práticas que facilitam a inclusão e participação ativa dos estudantes no ambiente escolar. Essas adaptações são fundamentais para garantir a igualdade de oportunidades e a equidade no acesso à educação, conforme estabelecido pela Lei Brasileira de Inclusão (Lei n.º 13.146/2015).

Análise das Alternativas Incorretas:

Alternativa A: Sugere que a criança só deve ingressar na escola após desenvolver autonomia na oralidade e escrita. Essa abordagem é excludente, pois ignora o direito à educação desde a primeira infância e o princípio da inclusão escolar, que defende que a escola deve estar preparada para receber a criança independentemente do seu estágio de desenvolvimento.

Alternativa B: Propõe a introdução imediata de pranchas de aprendizagem devido a supostas dificuldades de comunicação. Embora os sistemas de comunicação alternativa possam ser úteis, pressupor sua necessidade sem avaliação individual é inadequado. Cada criança tem necessidades únicas que devem ser avaliadas antes de determinar as ferramentas de comunicação apropriadas.

Alternativa C: Afirma que todas as pessoas com paralisia cerebral têm dificuldades cognitivas significativas. Isso é uma generalização imprecisa, pois a paralisia cerebral afeta de maneiras diferentes cada indivíduo. Nem todos os estudantes com paralisia cerebral apresentam dificuldades cognitivas, e quando presentes, devem ser abordadas de maneira individualizada.

Alternativa E: Sugere buscar escolas especializadas para crianças com deficiência. Essa alternativa contraria o princípio da educação inclusiva, que defende a inclusão de estudantes com deficiência em escolas regulares, sempre que possível, promovendo a convivência e aprendizado em ambientes diversificados.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!